新时代下培养高校学生忧患意识研究

忧患意识自古以来就是中国传统的优良思想。高校学生是祖国繁荣昌盛、民族振兴的希望,培养高校学生的忧患意识有助于他们形成"胜不骄,败不馁,顺不浮,逆不衰"的品性,能够更好地为祖国的建设贡献自己的力量。分析了忧患意识的价值所在,探讨了高校学生忧患意识培养的必要性,最后建设性的提出了高校学生忧患意识培养的途径。加强高校学生忧患意识的培养已成为我国高校一项值得关注和重视的内容。     

论理工科研究生人文素质的培养

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次。在现阶段的研究生教育培养中,部分研究生,特别是理工科研究生,存在人文素质比较低下的问题。因此,理工科研究生人文素质的培养成为研究生素质教育面临的一个重要课题。从人文素质的内涵入手,剖析理工科研究生人文素质的现状及原因,并有针对性地提出几点可行的建议。     

浅议我国研究生培养中的几个问题

我国研究生培养制度目前存在一些问题,比如导师所带研究生数量偏多,对研究生指导较少,导师自身素质和教育水平有待进一步提高,学生对导师过分依赖,学生学习中理论与实践结合较少。针对这些问题,应改革和完善研究生培养制度,即加强导师队伍建设和导师素质的培养,完善奖罚制度,研究生积极向导师请教,加强研究生的学术考核,改变研究生的思维模式。     

研究生专业英语教学中的人才能力培养

如何不使研究生阶段的专业英语课程沦为本科生专业英语课程的简单延伸,是研究生专业英语教学面临的一个问题。从课程目标定位、教学内容、教学模式等方面对研究生阶段的专业英语教学进行了分析和探索,首先从教学对象的起点分析出发,将课程目标定位划分为基本目标和拓展目标两个层次,然后围绕目标层次组织教学内容,并在计算机专业英语的教学实践中进行学生自主探索的尝试,初步实践效果反映出学生利用英语工具自主展开专业领域新技术的探索及研究能力、意识有了明显的提高。     

试论研究生创新能力的培养

研究生教育的本质是创新能力的培养。培养研究生创新能力是一个教育理论和教育实践探索的过程,重在培养创新精神和创新意识,贵在构建触类旁通的知识结构,关键在于创造实践锻炼的条件,激发创新的智慧火花。     

军校研究生培养中的问题及对策分析

随着科学技术的快速发展，新型武器装备的复杂程度越来越高，呈现信息化、数字化、网络化、智能化和一体化的发展趋势。部队对于新型复杂装备相关人才的要求越来越高，传统的军校研究生培养模式重学术轻应用，与部队装备实际脱离，实践操作方面薄弱，难以满足部队装备快速发展对高层次人才的急需。针对以上问题，分别从面向基层、紧贴装备实际、改革教学方法、创新培养方式、完善教学模式和跟踪装备发展等方面提出了有针对性和指导性的解决方法。     

研究生集约化培养模式初探

随着研究生教育的规模迅速扩大，现有师资、设备、科研项目和经费出现严重不足，招生数量与培养质量的矛盾十分突出。本文引入集约化概念，建立了研究生集约化培养模式，目的在于合理配置教育资源，优化结构，提高教育质量。建立的研究生集约化培养模式已进行了初步的尝试，取得了一定的效果。     

研究生创新能力培养机制探究

培养大量高素质、创新型人才是提升国家综合国力的重要举措。培养研究生创新能力是研究生教育的重要内容。分析当前研究生创新能力培养中的问题,提出应对策略,认为通过改革完善招生、导师、激励等制度;改革课程设置、搭建科研及产学研平台;营造良好的学术氛围是培养研究生创新能力的关键。     

论导师在研究生培养中的作用

导师在研究生培养过程中起着举足轻重的作用,直接关系到研究生各方面的发展。现就导师在研究生培养过程中的作用进行讨论,主要从课程选择、文献检索能力培养、课题选定、创新能力以及论文写作能力培养等方面探讨导师的作用,从而为研究生各方面能力的培养提供参考。     

跨专业研究生培养的实践与研究

根据培养跨专业研究生的实际体会,分析了跨专业研究生的生源、知识结构和心理特点,从入学教育、课程学习、选定课题、学术交流、人文关怀和论文答辩等方面提出了保证跨专业研究生培养质量、提高培养水平的做法与体会。     

浅析军校工科研究生创新能力培养

创新能力是军队工科院校研究生培养所关注的重要内容,培养工科研究生的创新能力应结合部队军事人才需求确定其明确的培养目标。在培养研究生创新能力的过程中,要针对当前研究生创新能力存在的问题,制订合理的措施。     

电气工程全日制专业学位研究生培养研究

为了满足社会及国家对电力工程应用型人才的需求,作为支持电力行业的主干学科,南京工程学院电气工程专业依托电力行业,创办具有电力特色、产学研紧密结合的优势学科,从理论和实践教学方面不断探索、创新,在工程应用型专业学位硕士研究生的教学方面进行了有意义的探索,从知识产权、涉密管理等敏感问题出发,化解矛盾,提出了提升校企合作教学效果的切实办法。     

研究生创新能力的培养措施探析

研究生教育是培养高层次创新人才的基础,开发研究生的创新潜力是建设创新型国家的关键。分析了普通工科院校在研究生创新教育方面存在的问题,探索了改善研究生创新能力的方法,优化研究生培养方案、改进研究生的课程设置、强化科研训练和实践教学、加强导师队伍建设、营造有利于创新人才成长的环境等措施对促进地方高校研究生创新能力的提高具有重要意义。     

研究生培养环境的创新研究

研究生教育的关键在于研究生培养环境的建设与创新。培养环境的好坏决定着研究生创新能力与培养质量。文章以武汉大学优化研究生培养环境的新举措为例,对我国研究生培养环境创新进行探讨,对培养环境优化的重要性进行论证。     

法科硕士研究生创新能力培养解析

法科硕士研究生的创新能力除具有一般创新能力的内涵,还兼顾文科研究生创新能力的特性,又具有自身特色与价值导向。目前我国法科硕士研究生创新能力的培养更多的是"趋同",没有求异,缺乏超越与扬弃,创新的外动力也略显不足。改变法科硕士研究生创新能力培养不足的现状必然要改革其培养模式,在批判、继承的基础上进行超越与扬弃,求同存异,培养具有科研创新能力与实践创新能力的适应社会发展需求的卓越法律专门人才,激发法科硕士研究生的自主创新意识,发挥外力推进作用,改革固有培养方式,有效提升法科硕士研究生的创新能力。     

硕士研究生培养模式改革研究

硕士研究生培养模式是研完生培养的主体与硕士研究生培养基本环节之间所形成的组合样式及运行方式,具有自适应性、多样性和可操作性等特征。我国现行硕士生培养模式存在培养目标单一、培养方案千人一面、培养管理僵化、指导形式单一、淘汰机制缺位等问题。需在培养目标重新定位、改革硕士研究生招生选拔制度、制订个性化培养方案、健全研究生评估机制等方面进行改革。     

学术活动与研究生创新素质培养

研究生创新素质的培养,不仅应在专业培养计划内实施,还应通过课程外的各种学术交流活动加以拓展和深化.学术活动是研究生创新素质培养的一条有效途径.本文结合实际对研究生学术活动的实践形式、学术活动对研究生创新素质培养的作用进行了探讨,并提出了进一步办好研究生学术活动的对策.     

学术活动与研究生创新素质培养

研究生创新素质的培养,不仅应在专业培养计划内实施,还应通过课程外的各种学术交流活动加以拓展和深化.学术活动是研究生创新素质培养的一条有效途径.本文结合实际对研究生学术活动的实践形式、学术活动对研究生创新素质培养的作用进行了探讨,并提出了进一步办好研究生学术活动的对策.     

硕士研究生培养模式改革研究

硕士研究生培养模式是研究生培养的主体与硕士研究生培养基本环节之间所形成的组合样式及运行方式,具有自适应性、多样性和可操作性等特征.我国现行硕士生培养模式存在培养目标单一,培养方案千人一面、培养管理僵化、指导形式单一、淘汰机制缺位等问题.需在培养目标重新定位、改革硕士研究生招生选拔制度、制订个性化培养方案、健全研究生评估机制等方面进行改革.     

中美研究生创新能力培养体系的比较

美国的研究生教育是把研究生教育与有组织的科研交融在一起,把研究型大学与国家基础研究融为一体.本文借鉴美国在研究生培养方面的经验,分析了我国高校研究生创新能力培养的影响因素,构建了我国高校协作式研究生创新能力的培养体系.