“电力系统分析”课程教学改革研究

随着电力系统的不断发展,社会对应用型专业人才的培养提出了更高的要求。北京林业大学电气工程教研组通过长期的研究与尝试,积极探索"电力系统分析"课程教学改革的新模式,并取得了一定的成果。主要从改善教学方式、优化教学内容、强化实践环节以及教与学相结合等几个方面进行介绍与总结。     

仿真软件辅助“电力系统稳定与控制”课程教学研究

"电力系统稳定与控制"是电力系统及其自动化专业硕士研究生的主干专业学位课程,理论性强且分析方法复杂,要求较好地掌握相关概念和分析方法,难度较大。采用电力系统分析软件,如PSS/E和BPA,来辅助"电力系统稳定与控制"课程教学,有助于提高学生对稳定性概念的理解,增强对分析方法的直观认识。根据课程内容与仿真软件功能,以举例的形式介绍了PSS/E和BPA在课堂教学中的应用方式。实践表明,电力研究生利用电力系统仿真软件,可以较好地理解各种稳定性的基本理论,学会运用仿真综合分析电力系统稳态暂态问题,有助于研究经验的积累。     

高职学院“电力系统分析”课程教学实践与思考

＂电力系统分析＂课程内容与电力系统生产运行过程密切相关,理论性和实践性都很强,不少高职学生学习过程中容易感到枯燥和困难。笔者结合多年的教学实践,探讨提升高职类学院＂电力系统分析＂课程教学效果的途径和方法。     

基于Labview的“电力系统分析”课程仿真

Labview是测量领域的图形化编程软件,将其应用到"电力系统分析"课程教学中,可将传统教学中繁琐的公式用更为形象的图形、波形和向量图来表示。主要从复数功率、传输线模型来说明Labview仿真在教学中的优点,通过改变输入,可以看到不同参数对电力系统的影响。     

ETAP仿真软件在“电力系统分析”教学中的应用

针对"电力系统分析"课程教学中普遍存在"老师难教,学生难学"的问题,使用ETAP仿真软件进行辅助教学,使抽象难懂的理论学习变得直观易懂。以电力系统的电压调节方法为例,进行ETAP仿真软件教学案例设计,实现可视化仿真与课堂理论教学的紧密结合。实践证明,这种教学方法激发了学生的学习兴趣,明显提高了课堂教学效果。     

“电力系统分析”课程教学模式的研究与实践

鉴于＂电力系统分析＂课程具有内容广、概念多、计算繁、公式推导复杂等特点,笔者提出了＂一主线,二并重,三结合＂的教学模式。经过多年实践证明,该模式既能提高课堂教学效率,又能提高课程的教学质量,对强电专业的大学生树立工程意识观,掌握三大常规计算的实用计算能力具有重要的教学指导意义。     

关于“电力系统分析”课程教学改革的探讨

"电力系统分析"是电力系统及其自动化专业的一门核心课程,在整个专业教学中起着承上启下的作用,因此对该课程的改革具有重大意义.结合自身的教学经验,着重从优化教学内容、理论教学手段改革、强化实践教学环节、培养计算机编程应用能力等方面进行探索.经过近年来的实践,取得了良好的教学效果.     

关于“电力系统分析”课程教学改革的探讨

“电力系统分析”是电力系统及其自动化专业的一门核心课程,在整个专业教学中起着承上启下的作用,因此对该课程的改革具有重大意义。结合自身的教学经验,着重从优化教学内容、理论教学手段改革、强化实践教学环节、培养计算机编程应用能力等方面进行探索。经过近年来的实践,取得了良好的教学效果。     

《电力系统分析》课程教学与实践

针对<电力系统分析>课程特点,经过多年对<电力系统分析>课程的教学实践,提出了包括问题教学法、比较法、多媒体教学模式和传统课堂教学模式相结合、课堂教学和实践教学相结合、讲与练结合等多元化的教学方法与手段,提高了学生的学习兴趣和综合运用知识的能力,取得了良好的教学效果.     

突出电力行业应用的“电力系统分析”课程资源的建设与研究

“电力系统分析”是电力系统及其自动化专业的主干专业课,教学效果直接影响学生专业学习水平和专业素质。本文论述了依靠先进的教学平台,建设突出体现电力行业应用的“电力系统分析”课程资源,使理论教学实现信息化,并能直接体现课程内容在电力行业中的实际应用,使理论与实际应用紧密相连。课程资源的建设使“电力系统分析”在教学方式、方法上发生较大变化,并大大提高了教学效果。     

“电力系统分析”精品课程的调查分析与思考

"电力系统分析"课程历来被视为电气专业一门难教难学的课程。为全面了解"电力系统分析"精品课程的建设情况,掌握学生的学习动态与需求,课程组采用了问卷调查的方式,针对课程学习的各个环节,如课程教学方法和手段、教学条件、教学效果、学习难点、学习效率,以及相关因素如学生的兴趣、学习动机、个人需求等,反馈学生的意见,分析存在的问题,并提出相应的改革措施,以求进一步提高课程的教学质量。     

“电力系统分析”精品课程的调查分析与思考

“电力系统分析”课程历来被视为电气专业一门难教难学的课程。为全面了解“电力系统分析”精品课程的建设睛况，掌握学生的学习动态与需求，课程组采用了问卷调查的方式，针对课程学习的各个环节，如课程教学方法和手段、教学条件、教学效果、学习难点、学习效率，以及相关因素如学生的兴趣、学习动机、个人需求等，反馈学生的意见，分析存在的问题，并提出相应的改革措施，以求进一步提高课程的教学质量。     

“电力系统分析”实验教学的改革与实践

针对传统实验方法中实验课程基本是验证性实验,学生做实验时是被动完成实验内容,不利于学生综合能力培养的情况,以培养学生创新实践能力为指导思想,构建了电力系统分析实验教学新体系,并详细阐述了加强实验教学改革的方法及其实施方案。实践证明,这些做法在提高学生创新实践能力和综合能力的同时,也提升了实验教学的效果。     

“电力系统分析”省级精品课程的建设与实践

介绍了"电力系统分析"省级精品课程在师资队伍建设、课程体系、教学内容、教学方法和网络资源建设等方面取得的一定的成效,对其他专业课、精品课程建设具有借鉴意义。邵阳学院以进一步深化教学改革和课程建设为契机,不断提高师资教学水平,以实现通过精品课程建设切实推动教学质量提高的目的。     

研究生“高等电力系统分析”课程建设的实践与探索

"高等电力系统分析"课程是上海电力学院电气工程及其自动化专业硕士研究生学位课,从教学内容、教学方式和考核方式三个方面进行课程建设,改进课程教和学的效果,培养学生的科研思维和创新能力。     

面向独立有限容量的“电力系统分析”教材建设研究

为满足新增电力工程及其自动化专业建设需求,对以装备电力系统为对象的"电力系统分析"课程教材建设展开研究,首先分析指出国内现有教材存在的针对性不强和部分内容缺失的问题;然后从装备电力系统构成角度出发,构建了涵盖发电、输电、变电、配电、用电、储电和管电七个部分的课程体系;最后,提出了涵盖原理级验证实验功能、仿真级创新实验功能、工程级设计实验功能于一体的教研一体化仿真资源平台,经课堂教学实践检验,收效良好。     

《电力系统分析》课程的教学改革和实践

<电力系统分析>课程作为专业基础课,在电力系统知识体系中起到承上启下的作用,但随着现代科学技术和高等教育的发展,面临课时的压缩和教学内容的增加.结合教学实践和教学研究项目,通过对该课程教学改革的探讨,提出调整和优化教学内容、改进教学方法和手段,调动学生的学习积极性、注重基础理论和实践性教学环节的培养和训练,加强学生能力培养的改革措施.这对提高教学质量,培养创新型人才具有重要意义,并且取得了一定的成效.     

电力系统分析教学软件开发--电力系统潮流分析

介绍潮流教学软件的特点及总体实现过程,包括教学软件的主要功能,录入、处理、控制及输出等模块的实现。通过算例的测试,证实此教学软件具有运行稳定、结果正确、使用方便等特点,可用于教学、电力系统岗位的培训。     

基于PSASP的《电力系统分析》课程实验教学改革初探

针对电力系统分析课程实验定位,本文论述了基于PSASP的《电力系统分析》实验课教学改革,阐述了实验教学改革的一些基本思路、方法、内容和改革效果。     

应用型本科“电力系统分析”教学内容与方法探讨

"电力系统分析"是电力工程的基础理论,是电气工程及其自动化专业的核心课程,该课程具有理论性强同时又密切联系工程实际的特点,在专业课程体系中占有十分重要的地位。结合皖西学院建设"省级示范应用型本科"的背景,对新办的电气工程及其自动化专业的"电力系统分析"课程的教学内容和方法进行广泛、深入地探讨与研究,并就目前面临的困难和问题提出可能的解决思路,为更好地适应学校定位,培养出合格乃至优秀的专业技术人才奠定基础。