高职院校字体与版式设计课程教学研究

高职院校字体与版式设计课程是平面设计教学的关键环节。文章由此入手,具体阐述了高职院校字体与版式设计课程教学以就业为导向设计课程教学内容、以职业岗位需求设计仿真项目实训、以工作过程导向设计课程考核方法、以工作室化制度设计人才培养方法等几个方面。其是提高高职字体与版式设计课程教育教学质量的有效措施。     

从传承到创新——文字设计课程教学研究

文字设计是艺术类课程的重要环节,文字设计必须在传承传统审美观的基础上,去芜存菁,融入现代简约设计风格,赋予文字新的个性和视觉感染力。文字设计如何在继承中加以创新,是文字设计课程中值得详细探讨的环节。文章将从汉字与传统文化的经典元素相结合的形式入手,吸收现代平面设计的表现技巧,保留传统文化的意味,在形式上追求丰富的视觉效果,体现时尚的审美情趣。     

应用型高校版式设计课程实践教学研究

本文以应用型高校的版式设计课程为对象,分析课程实践教学的现状,总结了教学过程中存在的问题,并对课程内容的设置、教学方法的改革等方面进行探索。特别针对实践教学目前存在问题及改革创新方法进行研究,探寻适宜应用型高校人才培养目标的教学方法,找寻出切合实际的教学模式。     

版式设计课程教学的多维化改革探讨

版式设计课程是视觉传达设计专业重要的课程内容之一,对版式设计课程教学活动进行改革创新,能够促进教学质量的提高,实现人才培养工作的优化创新,确保学生的版式设计能力得到全面的强化。因此,应该结合版式设计课程教学的基本情况探索多维化教学改革,促进教学改革的全面优化。     

信息安全类课程创新式多层次教学的研究与实践

信息安全学,是研究信息安全防护问题的一门新兴的应用学科。课程学习中涉及到大量的数学、计算机和通信方面一些专业知识,使得学生在学习的过程中感觉非常抽象、枯燥,接受起来比较困难,因此课程教学过程的改革迫在眉睫。我们期望创立一种创新的多层次教学模式。在教学中,采用"三结合、四训练,五注重"的教学模式和双主线的教学设计。实验教学实行逐层递进实验设置:从基础型实验,到提高型实验,再到创新型实验。此模式下的学习,能够激起学生自主学习兴趣,使得学生能够在轻松的课堂、实验氛围中进行理论知识与方法的学习。     

书籍设计中的文字版式设计探讨

文字是书籍的重要组成部分,是语言信息的载体,帮助人类记载思想情感、传播文明。版式是书籍的规格式样及版面风格,是书籍设计的核心部分。设计者要利用文字与版式的设计在读者与书籍之间建立起一个互相传达信息的视觉平台,以达到书籍设计中各要素的和谐统一。文章通过对文字与版式设计的分析,简要探讨了如何进行书籍设计。     

环境规划与管理课程教学体系创新与实践

环境规划与管理课程作为环境工程专业核心主干课程,涉及环境规划、生态规划、环境管理等专业知识和基本政策制度,在环境工程专业人才培养中起着重要作用。课题组从更新优化教学内容、综合应用教学方法、改革创新考核方式三方面对课程的教学体系进行了全面改革,并在两届环境工程专业学生实施了课程教学改革。在优化精选教学内容的基础上,重点实施案例式、参与式、互动式、翻转式的教学方法和平终结合的形成性考核方式。通过课程教学改革,逆转了学生被动学习的局面,调动了学生学习的主动性,树立了学生创新意识,其分析和解决问题的创新能力也得到了提高。     

土木工程施工技术课程教学的创新与实践

文章通过本课程教学的创新与实践,力求拓宽学生的专业面,扩大知识面,配合提升在校学生的自身实践能力和学习能力,以适应市场经济的需要,提升学生就业竞争力,提高学校办学能力和声誉。     

图形创意课程创新教学实践

图形创意课程是平面设计专业的重要课程之一。教师可通过图形创意课程创新性教学,不断深入解析和研究一个简单的图形元素,使课程更加饱满、深入,在训练学生创意思维的同时,使图形创意课程和其他平面设计类课程紧密结合,帮助学生构建更深入、全面的创意思维。     

经管类课程教学模式创新研究与实践

在经管类课程教学中,需要打破传统的以教师讲解为主的教学方式,不断激发学生的自主学习热情,掌握理论应用于实践的方法。经管类课程教学模式创新包括课前、课中和课后三个方面:课前预习,布置学习任务单;课堂学习,小组讨论、教师答疑和知识深化;课后实践,对原理的再解释和再应用。在创新过程中存在着三个问题:一是不同专业学生层次不同,自学能力差异明显;二是教学模式创新对教师要求较高,备课压力较大;三是教学计划无法及时调整,教学任务完成困难。为了提高教学模式创新的效果,需采取以下措施:一是合理对学生进行分组,以小组激励带动学生的自学热情;二是增加对教师备课认证,以绩效激励教师的教学创新;三是增加对创新课程的教学课时,实现课程考核的自主性和灵活性。     

项目化教学在书籍装帧课程中的创新与实践

随着教育的不断改革与进步,教育领域涌现了许多新的教学方法,其中项目化教学方式便是典型代表。在书籍装帧课程中运用项目化教学,有助于提高学生的学习自主性和积极性,实现艺术教育的个性化,满足当前的社会市场需求,具有一定的现实意义。     

浅谈网页设计课程教学的创新研究和实践

随着时代的发展和进步,网络技术也日趋成熟,网页设计成为时下热门的学科知识。它所涉及的范围广,实践要求高,内容信息量大。正因为如此,网页设计成为计算机课程体系中的基础课程。在网页设计课程教学中,教育工作者经过不断的创新研究,及时积极调整教学内容,丰富教学体系,努力探索培养复合型人才的教学模式。     

浅谈动画视听语言课程的创新与实践教学

在动画专业中,视听语言课程是一项基础性课程,学生掌握好这门课程对今后学习其他课程有很大的帮助。现代社会的快速发展使得动画专业视听语言课程固有的教学模式面临挑战,教学工作亟须得到改进与创新。文章分析了动画视听语言课程教学中存在的问题,并对课程教学的创新提出了几点建议。     

基于创新思维的陶艺课程教学探究与实践

在新时期,如何解决教学与实践的结合问题,使学生在学习中获得更好的学习效果,是素质教育的重要环节。陶艺课程不仅陶冶了学生的情操,也对诸多课程的教学起到了辅助的作用。文章通过创新思维,为日后的陶艺课程的教学探索出新的教学与实践相结合的思路。     

基于PBL的离散数学课程教学创新实践

本文针对计算机专业"离散数学"课程特点,研究和探讨了基于PBL的教学实践。通过提供有针对性的思维支架,让学生按照思维支架思考、分析、学习以及最后上机实践的教学过程来调动学生学习的积极性和促进学生对核心知识的掌握和实践技能的锻炼,实现学习和实践技能协同发展,互相促进达到教学目的。     

钢结构网络课程教学研究与实践

高校网络教育是全日制高等教育体系的一种补充形式。文章分析了当前网络钢结构课程教学中存在的问题与不足,根据学习者的特点和网络优势,从教学大纲制定、新修课程知识点提炼、网络优势利用、作业和考核方式改革、课程和教材建设等5个方面提出了解决方法和对策。通过教学实践,得到了良好的教学效果,为国家培养了急需的钢结构应用型人才。     

基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新研究

阐述BIM技术的发展、应用与当今工程管理专业本科课程教学内容与方法;借鉴国外部分高校的经验,分析BIM与现有本科专业课程整合的可行性;提出基于BIM的工程管理专业课程体系的设想,探讨修订本科培养方案、基于BIM的相关理论课程内容与实践教学模式创新及实施措施。     

设计类实践课程考核模式创新研究与实践

考核是对学习成果、教学成果的检验,设计类实践课程考核由于内容较多尤其需要得到重视。基于此,该文以目前设计类实践课程考核模式存在的问题作为切入点,分析设计类实践课程考核模式的创新,并给出具体的创新内容,旨在借此完善相关考核模式,更好地服务于教育工作。     

基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新研究

近年来,我国建筑行业的发展十分迅速,越来越多的现代化建筑工程出现在人们视野中,这对建筑企业工程管理也提出了更高的要求,为了保证企业稳定的发展,就需要有一批优秀的的工程管理专业人才。高校在进行工程管理人才培养中,也在不断的改进教学的方法,BIM在工程管理专业中的应用就有效地提高了教学的质量。文章针对基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新进行研究,希望为工程管理人才的培养提供帮助。     

浅谈服装品牌形象设计课程教学的创新实践

文章根据对服装品牌形象设计课程教学的创新实践,提出将视觉传达设计专业和地方经济特色相结合,体现平面服装专业特色,贯彻应用型人才培养理念。对服装品牌形象设计课程实施新的教学模式,以实际项目为导向,通过任务驱动,打造综合能力培养型课堂,可全面提升学生的创新意识和综合实践能力。