高职院校装潢艺术设计专业人才培养模式研究

根据近几年毕业生就业跟踪调查和用人单位反馈信息,笔者发现目前高职院校装潢艺术设计专业人才培养模式已不能很好地适应地方经济社会发展需要。文章正是基于此背景,结合广安职业技术学院实际情况,从人才培养目标定位、课程体系建设、教师队伍建设、教学模式改革、教学考核评价方式等方面对人才培养模式进行了研究,并提出了相应的对策建议,力求使高职院校装潢艺术设计专业人才培养模式能更好地适应当今社会发展需要,为地方经济社会发展培养更多的高端技能型专门人才。     

BIM技术对高职院校工程造价专业人才培养的启示

<正>BIM已经成为建筑行业革命性技术,随着相关政策陆续颁布,BIM应用逐渐规范化、标准化,越来越多的建筑企业掌握了BIM技术。与此同时,2020年,人力资源和社会保障部把建筑信息模型技术员列入新职业目录中,预计未来五年,我国各类建筑企业对BIM技术人才的需求总量将达到130万人,建筑BIM技术人才走俏市场。因此,高职高专院校工程造价专业的人才培养模式也需要考虑融入BIM技术。     

全人教育理念下的艺术设计专业通识教育探析

面对我国的艺术设计教育现状,文章分析了以往通识教育存在的一些问题,从强化通识课程的人本化与综合化、实现通识课程教学模式的多元化两个方面对艺术设计专业通识课程教学的改革进行初步探析,旨在为实现艺术设计专业的全人教育理想提供可供参考的依据。     

创新创业教育理念下的艺术设计专业人才培养机制研究

创新创业教育是在知识经济时代与创意经济时代的背景下,我国高校为培养国家发展战略需要的人才而形成的一种崭新的教育教学理念与模式。如何转变我国高校固有的专业教育模式与机制,使之适应经济社会和国家发展战略的需要,成为我国高校专业人才培养的一个重要课题。文章主要探讨艺术设计类专业人才培养的创新创业教育路径与机制,希望能为我国高校艺术设计类专业的创新创业教育提供参考。     

对环境艺术设计专业人才培养模式的思考分析

结合国内现状与国外发展经验提出环境艺术设计专业复合型专业人才的培养模式,探讨了该模式的概念和内容,从教师和学生两个角度分析了此模式在教学内容和教学方法上如何操作实现,以期指导环境艺术设计专业明确培养目标,完善课程体系构架,改善教学方法,满足社会需求。     

广西独立学院艺术设计专业人才培养模式研究

社会发展新形势对广西独立学院艺术设计专业人才培养模式提出了更深层次的客观要求。广西独立学院只有找准办学定位,利用地域经济文化优势,才能进一步建构科学合理且适合的人才培养模式,从而确保人才培养的质量。笔者以艺术设计专业的市场性、应用性为导向,从确定艺术设计专业人才培养目标及培养方案定位、优化专业结构促进学科建设、开展教学改革完善课程体系、强化实践教学提升学生创新素质、加强师资队伍建设推动教学方式转变五个方面对广西独立学院艺术设计专业人才培养模式展开研究。     

解析高职院校动漫专业人才培养

随着社会经济的进步,当前很多学校都进行了教学方面的改革,设立了与动漫相关的专业,为我国的动漫事业输送了大量的优秀人才。为了全面提升我国当前动漫教育水平,高校需要不断促进动漫教育事业的改革,让动漫专业学生获得更多的知识,成为我国的栋梁之材。     

浅析高职院校国航专业人才培养

交通运输运业作为服务经济贸易的一个重要行业,在区域的经贸合作中,扮演着十分重要且不可替代的角色,对经济贸易和国民经济的发展具有极其重要的经济和政治意义,在此背景下,高职院校国际航运业务管理专业的高等技术应用型人才培养就显得极为必要。本文首先分析了高职院校国航专业人才培养方面的背景以及在培养过程中显现的突出问题,在此基础上提出了解决高职院校国航专业人才培养的主要手段,为高职院校国航专业人才培养方案的有效制定提供了一定的借鉴作用。     

独立学院艺术设计专业人才培养模式的定位与探索

深化教学改革,不断提高人才培养质量,是高校一直探索的命题,尤其是独立学院对人才培养模式的定位关系到办学的质量。文章对渤海大学文理学院艺术设计专业的人才培养模式定位进行分析研究,并将近几年人才培养模式改革中的经验和成果进行总结。     

高职电子商务专业人才培养模式探讨

电子商务人才培养模式存在着很多不完善的地方。本文分析了高职院校电子商务人才培养中存在的问题,提出了完善与创新高职电子商务人才培养的若干建议以及完善人才培养的相关措施,为高职院校培养更加符合社会实际需求的高素质、高能力、高水平的电子商务人才提供策略参考。     

论高职院校艺术设计专业工作室的模式

艺术设计专业是一门对实践能力、动手能力要求很高的学科,而工作室模式是一种理论联系实际的教学模式,它强调职业技能的培养,以实际项目、课题为依托进行教学,与艺术设计专业的学科要求不谋而合。工作室制的教学模式能够在很大程度上增强学生的创新能力,提高他们的综合素质和专业技能,从而培养出符合社会需要的复合型人才。本文就旨在探讨高职院校艺术设计专业工作室的模式。     

高职院校专业人才培养方案的PDCA优化

当前高职教育传统的专业人才培养方案还存在很多弊端,诸如课程结构不合理、教学进程安排不科学、实践教学不能满足人才培养要求等等,人才培养方案通常过分注重学科体系,较少考虑这些差异,没有注意解决高职学生知识基础差这一因素,未能做到因材施教,造成教与学脱节。为了适应高职教育更高新要求,我们必须要更新教育观念,运用现代管理科学和方法优化人才培养方案,不断提高人才培养质量。     

工科院校艺术设计专业培养模式研究

面对市场对设计人才的迫切需求,工科院校艺术设计教育也逐渐暴露出一些问题,如课程体系和教学内容滞后于科技进步和社会需求,教师缺乏实际艺术设计工作经验,导致其教学与艺术设计市场的需求相脱离等问题。文章针对艺术设计课程设置和实践教学方面做了探讨。     

高职院校艺术设计教育的发展与改革

我国社会迅猛发展,如何为社会培育更多的实用型高素质人才成为高职院校亟待解决的问题。要解决这个问题,教学构造应以艺术设计为主。因为艺术设计具有极强的包含性,是必修课。现代高职院校在艺术设计相关课程教授过程中一定要适当凸显本校独有的风格,将为社会建设提供大批实践型人才作为追求目标。现代高职院校要善于综合分析书本理论知识与社会实际情况,培养高素质的人才。现代高职院校只有做到这些,才能保证适应时代潮流,不被时代抛弃。所以,现代高职院校应该分析现行教育模式,发现其中隐含的弊端,对其进行修改与完善,行之有效地解决学生学习理论知识和培养个人能力、教师的授课方法等方面的问题。     

财经类院校信管专业人才培养模式研究

本文探讨了财经类院校信管专业人才培养过程中存在的问题:专业建设方向不明朗、课程之间联系不紧密、专业地位被边缘化等,通过分析问题存在的原因,提出了信管专业人才培养模式。通过修订人才培养方案、加大课程改革力度、完善师资队伍结构、促进产学研合作四个方面来开展专业建设。     

探讨高校艺术设计类专业在毕业设计环节培养艺术设计专业人才模式的创新

毕业设计是高校艺术设计教学中十分重要的实践教学环节。高速发展的现代社会对高校培养艺术设计人才提出了一些新要求,要求学生具有创新意识和创造能力。文章围绕创新意识和创造能力的培养,概述毕业设计的概念,重点阐述指导教师的教学观念、学生的参与方式和作品的展示模式三个方面的创新,对艺术设计专业人才的培养模式进行研究与探索,以期为在新形势下建立新型艺术设计人才培养模式提供有益的参考。     

从教育实习改革谈高师院校外语专业人才培养模式

目前,中国的外语教育正面临着世界范围内教育改革的挑战。而教育实习的质量是影响英语专业毕业生未来教学水平的重要因素。作为整个教学工作系统的一个不可或缺的组成部分,教育实习也面临着诸多问题。鉴于此,本文结合高师院校外语专业教育实习改革,探讨了外语专业如何创新人才培养模式,培养高质量的师资。     

岭南文化背景下艺术设计专业人才培养模式的创新研究

随着区域产业经济的迅速发展,企业和社会对艺术设计人才的需求越来越旺盛,尤其是珠江三角洲地区,产业转型升级是未来相当长一段时间内的区域经济发展的重点。产业的迅猛发展需要大量的艺术设计人才作支撑,积极创新艺术设计人才培养模式,不断提高艺术设计人才培养质量,具有重要的现实意义。     

高职院校工业机器人技术专业人才培养模式分析

随着工业机器人在诸多领域的广泛应用,各行业对工业机器人应用人才的需求也随之增加。培养符合行业发展需求的工业机器人技术专业人才成为高职院校的重要任务。结合各行业用人单位的调研情况,提出了高职院校工业机器人技术专业人才培养模式,旨在有效地提高人才培养质量。希望该模式的分析会给相关研究提供必要的参考。