新时期高职艺术设计专业创新创业教育的思考

正创新是一个国家民族振兴的根本,是国家走向独立自主的强有力支撑;创业则能有效地反映出国家教育体制下新一代年轻人的精神风貌和品格特征,是一个国家活力的体现。国家强大与否,在于新一代是否具备卓越的创新创业能力和高尚的品格情操。而目前高职艺术设计专业创新创业教育,相对于国家中长期人才发展规划纲要的培养目标来看,还有着很艰巨的路要走,这是由目前高职艺术设计教育还处于初期发展阶段所决定的。     

高职艺术设计专业艺术造型能力培养途径刍议

随着社会的不断发展,艺术造型能力成为衡量艺术设计专业学生学习效果的一个重要指标,这就对高职院校提出了更高的要求。就我国当前高职艺术设计专业学生的艺术造型能力培养工作的开展状况来说,其仍存在一定的问题,需要进一步完善。文章主要阐述了学生艺术造型能力培养工作中存在的问题,总结了提高高职生艺术造型能力培养效率的措施,以期增强高职生的综合素质,更好地发挥艺术设计的作用。     

高职艺术设计专业学生职业能力培养策略研究

职业教育承担着为企业培养生产、服务和管理第一线应用型人才的任务,因此,学校必须牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向,以就业为导向进行改革与创新。在目前职业教育"以全面素质为基础,以综合职业能力为本位"的教学思想指导下,学校一定要加强社会能力教育,为学生顺利就业及实现职业生涯的可持续发展打好基础。     

高职院校工程造价专业学生创业能力的培养探讨

在高职院校学生就业形势异常严峻的情形下,培养学生的创业能力意义重大。本文阐述了高职院校培养工程造价专业学生创业能力存在的问题及采取的策略,期望对其培养学生的创业能力有一定促进作用。     

高职艺术设计专业大学生自主创新创业教育模式探索与实践

高职艺术设计类大学生在校期间如何自主创新创业,是摆在学校和教师面前的难题。文章以家具设计专业为例,通过实践总结了一些经验,而通过这些经验培养出来的学生进入社会、适应社会的综合能力有较大的改善,基本技能得到了较大的提高,学生毕业后的能力较强,得到了社会和用人单位的好评。     

高职艺术类专业学生创新创业能力培养研究——以旅游工艺品专业为例

目前高职旅游工艺品设计专业人才培养过程中,对学生创新与创业能力的培养力度不能满足社会的需要。为了解决这一问题,学校要明确人才培养目标,加强本土文化学习;强化设计内涵,在项目化教学中融入跨专业的创意体验;坚持工作室的开设与创业并行,培养学生的创新创业能力,探索培育出适应文化创意产业发展要求的,具有创新性、创业性的高素质人才,增强我国文化创意产业在世界上的竞争力。     

艺术设计专业创业型人才培养模式创新研究

目前,我国各类院校中的艺术设计专业得到了广泛的重视,且与创意产业之间形成了比较紧密的联系。因此,社会、市场对于艺术设计专业人才的需求相对较大。但是,艺术设计专业的人才目前面临就业难的问题。基于此背景,高校在艺术设计专业人才培养中应着重培养创业型人才,文章对此进行分析。     

艺术设计专业创新创业教育现状调查研究

在当前艺术设计专业创新创业教育过程中,不仅应当明确教学的核心思想和基本宗旨,同时还应当对教育过程中的重难点进行深层次的分析,以更加健全的思路和完善的理念在真正意义上实现教育水准的提高。文章针对这一方面的内容展开论述,详细分析了艺术设计专业创新创业教育的基本现状,同时对今后教学工作的开展方向和应当遵循的基本宗旨等进行了综合性的研究,旨在以此为基础更好地实现相关工作的改革,更好地促进艺术设计专业创新创业教育迈向现代化阶段。     

美术与艺术设计专业创新创业型实践教学体系构建研究

培养具有创新精神、创新能力的美术与设计专业人才是当今社会转型期高校教学的核心点之一。专业人才培养的创新性、应用性、实践性取向要求美术与设计专业教育的重点要落在实践教学上,培养学生的创新创业能力是教学的核心点。完善的实践教学体系是提高实践教学质量,进而提高整体教学质量,实现人才培养目标的根本保证。本文以美术与设计专业人才培养目标为导向,探索综合性大学美术与艺术设计专业创新创业型实践教学体系构建的原则和影响因素,在职业化背景下,思考美术与艺术设计专业实践教学体系架构,为提升学生的创新创业能力搭建实践平台。     

艺术设计专业基础色彩教学的创新

色彩是高校美术课程中一门重要的基础课,是培养学生创新思维能力的首要手段。对于艺术设计专业而言,基础色彩的课程目标主要是让学生抓住事物的主要形态,依据个人的创作主题进行画面的主体色彩表达,以符合艺术设计专业的研究方向。所以,应将基础色彩融合成一门综合表现性的学科,将设计思维引入基础色彩教学,提高基础色彩的重要性。     

论高职院校艺术设计专业视觉素养培养

在读图时代,图片的优势非常明显。艺术设计人才培养中的视觉素养培养非常重要,要培养适应当代社会发展需求的艺术设计专业人才,须构建合理的课程体系,搭建校企合作平台,提高师资队伍水平,强化校企合作。文章通过研究当前艺术设计教育人才培养存在的问题,为当代艺术人才培养提供思路。     

高职装潢艺术设计专业实践教学的思考

随着我国教育不断改革和社会的不断进步,对装潢艺术设计的学生提出新的要求,如何不断提升学生的职业技能水平,增加学生的实践教学经验成为高职教师思考的问题,为了不断增加学生的实践教学经验,应该不断突破固有的教学思路,重新构建以不断提升学生的职业能力为核心的实践教学体系,提高学生的职业能力。     

艺术设计专业创新创业实践教学模式的研究与改革

文章根据我国高校人才培养方案,结合艺术设计专业特色,以培养学生的创新、创业能力为目标,针对目前我国艺术设计专业创新创业实践教学存在的问题,提出了课堂实践教学模式、社会实践教学模式以及完善的评价激励体系的具体方案和措施,为开展实践教学的改革提供参考。     

艺术设计专业大学生自主学习能力培养探究

中国经济发展迅猛,对人才的需求越来越多样化,艺术设计专业的大学生也逐渐增多。以往的培养方法已经不能满足这个日新月异的社会,激烈的社会竞争要求艺术设计专业的学生学会创新,并且自主学习。文章主要探讨如何提高艺术设计专业大学生的自主学习能力。     

论艺术设计专业学生职业关键能力的培养

艺术设计是一门紧随时代潮流的学科,功能性是设计之首。其次,材料的环保性、合理的设计结构、产品的审美性、价格、设计产品的市场性等,都是设计师需要考虑的因素。因此,艺术设计教育应体现专业教育特色,从社会实际需要出发,有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构,培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识,切实培养学生的职业关键能力。     

创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设

高职学生创新创业实践能力培养是当前高职院校人才培养的主要目标,通过分析和研究创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设现状和存在的问题,从四个方面提出了针对性建议,对培养具有实践能力的技能型人才,缓解就业压力,促进经济社会健康发展有着重要意义。     

论高职院校学生创新创业能力培养的意义与途径

分析了创新创业能力的基本涵义,培养高职院校学生创新创业能力的意义和具体途径,期望对高职院校的学生培养起到一定的指导作用。     

创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设

高职学生创新创业实践能力培养是当前高职院校人才培养的主要目标,通过分析和研究创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设现状和存在的问题,从四个方面提出了针对性建议,对培养具有实践能力的技能型人才,缓解就业压力,促进经济社会健康发展有着重要意义。     

基于创新创业能力培养的高职机电一体化技术专业课程体系研究

文章主要从创新创业教育课程体系构建原则、构建过程、实施保障和效果评价等方面,对基于创新创业能力培养的高职机电一体化技术专业课程体系构建进行了分析与探讨。     

基于创新创业能力的土木工程专业实践教学体系探究

要培养大学生创新创业能力,实践教学是最有效的途径。通过建立以学生实践能力、创新能力、创业能力和科学思维能力培养为核心的实践教学理念,构建了"三平台、两能力、一训练"的实践教学体系,研究了该体系的设计模式、运行方式和取得的成效,形成了"多层次、立体化、创新性和开放性"的实践教学方法,有效提高了学生实践能力,实现了土木工程专业应用型人才培养目标与社会需求的有机结合。