浅析科学理论知识在体育教学中的重要性与应用

分析了科学与教育的关系及其影响，提出科学知识在体育教学中具有“双重作用”并结合体育教学，阐述科学知识在体育中的具体应用。     

浅谈表象训练在体育教学中的应用

表象训练是当今体育教学中常用的一种有效提高教学训练效率的重要方法 ,对表象训练的内容、作用、应用条件以及应注意的问题进行了论述 .     

体育游戏在体育教学中的应用

通过对一些在校大学生的抽样调查,就体育游戏在体育教学中的应用等方面进行分析。在此基础上,讨论与分析体育游戏对体育教学的重要性,探讨体育游戏在体育教学中的运用并提出几点建议。     

浅谈美育在体育教学中的运用

体育教学中蕴含着丰富的美育因素,体育教师作为体育教学活动的组织者,应发挥其主导作用,在仪表、教态、语言、动作示范、教法手段、教学环境等方面,结合美育进行教学,从而激发学生对体育运动的兴趣和爱好,培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,使学生身心全面健康地发展。     

“情感教育”在体育教学中的运用

情感是人对客观现象的一种特殊反映形式,是对客观事物是否符合人的需要而产生的态度和体验。“情感教育”就是教师依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程。体育教学中运用“情感教育”,除了能够顺利地完成教学任务以外,在提高教学质量、培养学生积极的人生态度和良好的个性品质方面也会起到非常重要的作用。“情感教育”的途径包括课堂教育、实践活动、文化交流王个方面,其中,课堂教育是实行“情感教育”的基本途径。一、要进行有效的情感教育,教…     

目标激励在体育教学中的运用

目标是人类活动提供的直接调节器，而目标设置在体育教学应用中存在着不足．通过研究这一现象，从目标设置建构和目标激励在体育教学中的运用这两个方面进行了阐述，以期通过实现目标激励提高体育教学质量．     

浅谈院校体育教学双重"语言"表达能力

体育教师的有声语言和无声形体语言的表达艺术在体育教学中起到主导作用,它直接关系到教学质量和教学效果的好坏,因此,体育教师应具有双重“语言”的良好表达能力。一、合理运用体育教学的有声语言体育教师只有以准确、精练,具有鼓动性、启发性、指导性的艺术化语言充分调动起学生的学习积极性,才能达到预期的教学目的。1.直叙语言的运用。即开门见山,平铺直叙。在上课开始宣布上课内容,明确任务,提出要求,规定纪律等。由于直叙的语言具有简要明确,条理明晰的特点,加之刚上课这段时间学生的注意力又相对集中,所以教学效果会较为理想。2.讲解…     

浅谈快乐体育在教学中的应用

强调各种成功的体验,让学生由被动学习转变为主动学习,是快乐体育的本质.使学生在发展中获得快乐、在快乐中求得发展,是快乐体育的目标.例举了实施快乐体育教学试验的做法和效果,归纳了快乐体育教学的方式方法.     

高校体育教学与课外体育活动互动的相互关系

采用问卷调查方式,对我院学生参加课外体育活动的情况进行调查分析,结果表明:近3/4学生喜欢和非常喜欢参加课外体育活动;参加项目仍以传统项目为主;参加营业性课外活动是极少数。运动场地不足,学习负担重,缺乏专人指导是影响学生参加课外体育活动的主要因素。对如何引导学生积极参与课外体育活动,使其成为体育课堂教学有机的组成部分,提出一些建设性意见。     

CAI在高校体育教学中的应用

随着科学技术的迅速发展,计算机辅助教学(CAI)在体育教学中得到了应用,同时现代化的教育技术在教育领域的广泛应用,大大促进了学校教育教学理论与实践的发展.体育作为素质教育的重要组成部分,要根据学科的特点,充分运用现代教育技术,提高教学质量和效果.     

基于问题解决的工科高等数学教学实效性研究

针对目前工科高等数学教学中存在的现实问题,基于"问题解决"教学模式提出了提高高等数学教学实效性的对策,旨在寻求一种处理教与学良性关系,提高课堂教学实效,培养学生创新能力,从而全面提高学生综合素质的有效途径。     

运动心理学在体育技术教学中的作用

体育教学是学生学习运动技术形成运动技能的重要途径，凡与身体活动有关的技术动作教学，都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的．教师根据学生在学习和掌握技术动作时的心理活动规律，组织体育教学活动，不但可以减少教学的盲目性，而且能够促进学生的智力发展，提高教学质量。     

专家系统协同问题的求解

在分析专家系统实现技术的基础上，对专家系统协同问题求解的体系结构、协同问题求解系统任务的分解及调度、任务的协同求解、系统性能评价、冲突的处理等关键性技术问题进行了分析和讨论．     

专家系统协同问题的求解

在分析专家系统实现技术的基础上，对专家系统协同问题求解的体系结构、协同问题求解系统任务的分解及调度、任务的协同求解、系统性能评价、冲突的处理等关键性技术问题进行了分析和讨论．     

试析高校体育教师教学工作评价之现状

高等学校体育教师教学工作评价是指高等学校对体育教师的教学工作作出客观的衡量和价值判断的过程,它是高校加强对体育教师管理的有效措施也,直接影响着高校体育教师的教学积极性。本文分析了我国高等学校体育教师教学工作评价中存在的问题,并提出了相关的调控思路。     

数学思维教学的潜在困难

本文对思维教学中存在的潜在困难进行列举，以便教师能更有效地进行思维教学 。     

发明问题解决理论在一种新型微型并联机器人设计中的应用

介绍了TRIZ理论中解决冲突的程式化方法,包括40条发明原理、39个通用工程参数、分离原理、冲突矩阵及如何运用冲突矩阵．进而着重报告了运用该理论解决一种新型微型并联机器人设计中所出现的技术冲突,运用冲突矩阵设计出一种新型的复合球副．最后对一种新型微型并联机器人中的柔性铰链结构所出现的物理冲突进行分析,运用分离原理得出相应的结论．     

"激趣、学导、反馈、评价"教学模式在体育教学中的运用

学校体育是学校教育的重要组成部分,传统的体育教学模式已难以适应新形式的需要和发展,本文就如何运用新的教学模式提出相关建议,旨在为学校体育教学改革提供参考.     

运动生物力学在体育教学中的应用

运动生物力学是研究人体运动力学规律的一门应用性科学。体育教学中运用生物力学知识,对研究动作技术,确立动作技术原理,建立动作技术模式,优化体育教学具有重要作用。本文从实际教学出发,把生物力学知识与田径、球类教学相结合,力图对运动生物力学在体育教学中的运用从方法上起到指导作用。     

浅论体育教学中学生主体参与意识

文章立足体育教学中师生交往的互动过程,分析了体育教学中培养学生的主体参与意识的必要性,并提出了实现学生主体参与意识的教学基本策略。