利用"鑫诺一号"卫星免费下载远程教育节目

"鑫诺一号"卫星是一颗专门为电视直播业务和卫星专用通信业务设计的覆盖中国及亚太地区的通信广播卫星,该星位于东经110.5°的赤道上空.2004年山东、湖南、贵州在全国率先开展农村党员干部现代远程教育以来,中央与上述3省都组建了专家团,广泛采集信息,制作了大量的优秀课件,发送到"鑫诺一号"卫星上,我们可以利用专门的软件免费下载现代远程教育的内容,包括大量的音视频IP课件、IP流媒体、信息网站等内容,且随时更新.下面谈谈如何安装软硬件和如何进行下载接收.     

谈如何利用“鑫诺一号”卫星免费下载远程教育节目

鑫诺一号"卫星是一颗专门为电视直播业务和卫星专用通信业务设计的覆盖中国及亚太地区的通信广播卫星。该星位于东经110.5E的赤道上空。自从2004年山东、湖南、贵州在全国率先开展农村党员干部现代远程教育以来,中央与上述三省都组建     

如何利用"鑫诺一号"卫星免费下载远程教育节目

“鑫诺一号”卫星是一颗专门为电视直播业务和卫星专用通信业务设计的覆盖中国及亚太地区的通信广播卫星。该星位于东经110.5°E的赤道上空。自从2004年山东、湖南、贵州在全国率先开展农村党员干部现代远程教育以来,中央与上述三省都组建了专门的专家团,广泛采集信息,制作了大量的优秀课件发送到“鑫诺一号”卫星上,我们可以利用专门的软件     

现代远程教育卫星电视多媒体广播网络概述

本文阐述了实施现代远程教育的意义、必要性,分析了现代远程教育广播电视应用系统,并对建立多层次、立体交叉远程教育传送网络、卫星多媒体广播电视网络进行全面介绍,谈了利用广播电视资源开发现代远程教育.     

农村党员干部现代远程教育终端接收站点功能和设备选型

2003年以来,按照中央和省委统一部署要求,我省开展了农村党员干部现代远程教育工作,在全省所有行政村建立了远程教育终端接收站点。农村党员于部现代远程教育终端接收站点,是实现党员干部现代远程教育工作的重要基础设施,是将党的声音、科技致富信息、精神文化食粮送给农民的可靠保证,不仅是提高农村党员干部综合素质的培训点和创新农村基层党的组织建设工作的切入点,而且是农村信息化的示范点,     

利用双向宽带卫星,创建互动学习式党员远教系统站点 基于IPSTAR卫星宽带通信系统的探索

双向IPSTAR卫星宽带通讯系统的概述2003年5月开始实施的党员现代远程教育系统工程,自开通以来从依托鑫诺一号到依托亚太六号传输数据,所建立的党员远程教育系统都是卫星单向接收站点。这种纯接收的站     

国外卫星远程教育发展现状

随着卫星通信技术的进步和现代教育需求的变化,各国卫星远程教育正迅速发展。本文主要介绍了国外卫星远程教育网络的发展现状,可以为我国卫星远程教育网的建设提供参考。     

中国教育卫星宽带网络的现状及展望

中国教育卫星宽带网络采用基于DVB标准的电视、语音、IP相融合的宽带多媒体技术,并应用多种回传通道实现卫星因特网接入服务。目前,这一卫星宽带多媒体传输平台巳播出多态数据广播节目,并提供多个IP通道。此外,相关机构还正在利用这一平台推进“明天小学”远程教育收视点的建设,并实现现代远程教育扶贫示范工程项目。     

现代远程教育卫生电视多媒体广播网络概述

本文阐述了实施现代远程教育的意义、必要性，分析了现代远程教育广播电视应用系统，并对建立多层次、立体交叉远程教育传送网络、卫星多媒体广播电视网络进行全面介绍，谈了利用广播电视资源开发现代远程教育。     

基于IPTV的党员干部现代远程教育平台设计与应用——以海南省电信模式为例

海南自开展党员干部现代远程教育工作以来,积累了较为丰富的经验。文章介绍了海南党员干部现代远程教育项目的开展情况,包括该项目的平台栏目与课件内容、视频课件资源库、站点建设等情况,对党员干部现代远程教育的两种站点建设模式——卫星模式和电信模式进行了分析比较,提出海南党员干部现代远程教育整合一二级平台的解决方案,重点讨论了该平台的功能设计与实现,涉及系统管理、分组管理、内容管理、报表管理等模块的详细功能和具体应用,可在党员干部现代远程教育方面为相关人员提供借鉴参考。     

利用广播电视光纤网络构建高效互动远程教育平台

根据中央及省委的要求，自2003年4月中旬开始，遵义市农村党员干部现代远程教育试点工程启动。《遵义市农村党员干部现代远程教育工程(试点)实施方案》，经贵州省7位知名专家组成的专家组论证通过，上报省远教办批准后正式实施。《方案》以全市广播电视光纤网为基础，采取IP技术，搭建高速数     

卫星IP数据资源的接收及使用

从卫星IP数据资源的系统组成、系统的安装及数据的接收等方面进行综述,给出卫星IP数据接收的方法,帮助读者全面了解卫星远程教育资源接收与利用的新知识、新技术,进而推动我国现代远程教育朝着健康、快速、效益显著的方向发展。     

卫星远程教育不同模式应用总结分析

现代远程教育是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。远程教育应用已深入到各行各业,从传统教育的辅助到行业培训、职业培训,远程教育都发挥着重大的作用。远程教育系统的实现方式有多种：基于地面网络和卫星网络的的双向远程教育,基于卫星广播或地面广播的单向远程教育,不通类型的远程教育具有不通的特点,不通的应用场景。卫星传输手段作为一种远程教育中主要的传输方式,具有覆盖范围广,不受地域限制的特点,在远程教育中占有重要作用。本文总结了基于卫星的远程教育系统特点和应用领域,为远程教育实施规划提供参考。     

远程教育VBI、DVB卫星数据广播的安装与应用

本详细介绍了远程教育VBI、DVB卫星数据广播的安装与应用。只要按照中步骤去安装软硬件。就能收到远程教育节目。对发展应用数字卫星广播进行远程教育开展空中课堂有着非常深远的意义。     

广播电视与现代远程教育

本文回顾了广播电视与现代远程教育的鱼水关系，介绍了现代远程教育的通信纽网教学方式，探讨了新的双方合作点。     

卫星远程教育在中国的发展

开展现代远程教育是我国教育发展的战略抉择。相对于地面通信技术,卫星通信具有覆盖范围广、通信距离远、不受地理条件限制、组网灵活、网络建设速度快等特点,同时具有天生的广播优势。就我国的具体国情而言,特别适合采用卫星通信技术来开展远程教育,这主要是因为:我国幅员辽阔,陆地面积约960万平方公里,南北跨纬度49度多约5500公里,东西跨经度60多度约5000公里;地形地貌复杂,山区面积占全国总面积的2/3;人口分布不均匀,东南沿海人口密集,西北内陆人口稀少,占国土面积57%的西部地区其人口仅占总人口的6%;经济发展区域差异较大,同时教育资源分布也不均衡;我国现阶段的远程教育业务仍以广播业务为主。在教育部的大力推动下,以卫星作为传输手段的现代远程教育已在全国范围内广泛实施,在过去的10年间发展非常迅速。本文将分别从卫星远程教育在中国的发展历程、应用系统、主要技术手段等几个方面介绍卫星远程教育在我国的发展情况,最后对未来进行了展望。     

贵阳：884个小学建起卫星接收站

目前，贵阳市原定于2010年全面完成的“农村现代远程教育工程”已基本全面完成。据悉，贵阳市教育局已在100个边远贫困村修建了远程教育接收点，建成了884个村级小学卫星接收站，完成了86个乡镇中学多媒体教室的建设。     

发展现代远程教育事业的实践与思考

本文对校企合作发展现代远程教育的运营实践从启动策划、运筹实施、组网方案、运营管理等角度进行了探讨，最后对校企合作发展现代远程教育，实现“双赢”的可持续发展提出了几点思考意见。     

论流媒体技术与中国教育卫星宽带传输网的结合——现代远程教育发展的新方向

随着以卫星系统、互联网络以及其他多媒体技术为主的第三代远程教育的兴起,如何通过中国教育卫星宽带传输网与流媒体技术的结合进行远程教学(特别是中西部边远地区),是现代远程教育发展的一个新方向。本文针对它的现状、前景、及今后在使用中将会出现的一些问题进行探讨。     

卫星通信在远程教育中的应用

文章介绍了卫星通信的特点及典型卫星远程教育系统的功能及系统结构。