浅析“电力电子技术”专业课程教学

电力电子技术是电气工程及其自动化专业重要的专业核心课程,其专业课程教学和专业人才培养受到广泛关注,本文根据该专业发展和学生学习特点,从教学内容、教学方法和手段、实践环节、教学研究等方面对该专业课程的教学改革进行了实践和探讨,包括不断完善专业课程教学内容和教学手段,努力发挥课程组群体优势,在课程教学中充分考虑学生的学习主动性和教学的互动性,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养。     

提高“计算机控制技术”课程教学质量的方法研究

"计算机控制技术"是自动化及相关专业的主要专业课程.本文根据该课程的特点,提出了提高"计算机控制技术"课程教学质量的教育教学指导思想,并从课程体系及教学内容、教学方法和手段、教材建设及实践教学等方面深入研究了提高"计算机控制技术"课程教学质量的方法.     

土建专业"电工学"课程教学改革与思考

"电工学"作为高校非电类专业的一门技术基础课,其教学质量的好坏,直接影响到学生对后续专业课程的学习.本文围绕土建专业"电工学"课程体系的构建进行探讨,就改革教学内容、教学方法与教学手段,全面提高学生的工程实践能力等方面提出建议并付诸实践,在实际教学中取得了明显成效.     

VHDL设计课程教学改革实践

"VHDL设计"作为信息类专业近年来新开出的一门重要的专业选修课,相对于传统专业课程而言具有内容新、发展快、应用性强等显著特点.如何顺应新形式的要求,针对课程理论与实践方面的教学内容、教学方法、教学手段进行改革,努力提高课程教学质量是任课教师需要认真思考并在实践中不断探索的.本文结合多轮的课程教学实践,介绍了"VHDL设计"课程教学改革的若干做法.     

应用型本科“电路”课程的改革与实践

"电路"课程作为应用型本科电气工程及其自动化的主要专业基础课程,对其教学内容、教学方法、教学手段和实验技能的改革与探索—直是教学的重点,同时在教学改革中又凸显出课时不断压缩与教学内容不减反增的矛盾和如何培养学生的实践能力及创新精神等问题。根据多年对电路课程教学与实践的探索,本文总结了该课程在新时期应如何从偏重传授知识的传统教学模式转向现代教育模式,培养适应高科技发展需要的专业技术人才的一些教学实践和体会。     

高职电子商务概论课程实践教学设计

电子商务概论课程既是电子商务专业一门核心课程，又是学生学习电子商务专业知识的基础课程，其实践性教学设计是否科学合理，不但影响着学生实践能力的培养，同时也影响着学生对电子商务专业后续课程的学习兴趣，本文结合学校电子商务专业课程改革方案，从实践教学设计思路、实践教学内容及教学方法、考核评价等方面进行了探讨。     

“电力电子技术”课程改革新探讨

本文从实现电力电子与电力传动专业方向人才培养的目标出发,针对理论和实践教学各环节提出了改革措施.在教学内容、教学方法、教学手段及实验教学等方面,展现出课程改革的全新理念.实践表明.以教学内容现代化为基础,以现代信息技术手段为平台的课程改革,使学生的学习积极性得到很大的提高,培养了学生综合分析解决问题能力,并逐步形成创新意识.     

电子信息专业“数据结构”课程教学探索

"数据结构"课程是计算机专业的核心课程,也是非计算机专业特别是电子信息类专业的软件基础课程.本文针对电子信息类专业"数据结构"课程教学中存在的问题,根据实践情况,从课程体系建设、教学内容和手段、实验教学方法和考核方式等方面的改革进行了探讨.     

引入民航英语的"机载监视系统"课程教学实践

"机载监视系统"作为电子信息工程专业重要的特色专业课程,在教学过程中引入民航专业英语,实现民航专业英语在专业课程教学中的多层次、多角度的综合化教学应用与实践.通过多种教学手段的综合应用和教学资源库的建立,在提高学生的学习兴趣和学习效果的同时,又强化了学生的专业英语能力.     

“电子技术”课程CAI教学模式的探索

本文提出了注重教学环节的设计、教学内容的演绎过程、体现教学规律及学生的认知规律、展现教师的教学个性和教学特色以及在现代化教学手段和教育技术中融入传统的教学方法,从而为学生建立合适的教学情景、注重引导学生通过发现和探究的途径获取知识的"电子技术"课程CAI教学模式,使现代化教学手段在实践先进教学思想、传授教学内容及提高教学效果中起到应有的作用.     

“光网技术概论”课程过渡型双语教学研究

本文基于我院双语专业课程＂光网技术概论＂多年的教学探索与实践,提出了工科专业课程的四阶段过渡型双语教学法,指出双语专业课程英文能力的培养要以运用为目的,并对专业知识的学习起到促进作用。论文还对本课程中双语教学的实践情况和保障教学效果的相关措施等进行了介绍和分析,可为工科专业课程双语教学提供有益的借鉴。     

飞行控制课程本研贯通式教学模式探索

飞行控制课程是北京航空航天大学独具特色的核心专业课程,开展该课程的教学创新改革是使学生掌握扎实专业知识、探索科学前沿的重要环节,对提高人才培养质量具有重要的意义。受到传统教学模式的影响,飞行控制本科生课程和研究生课程之间相互独立、不能有机衔接,本研培养分离。结合“本研贯通”培养模式的优势,对飞行控制课程进行教学改革探索,在课程内容贯穿性建设、实践教学一体化建设、多样化教学手段等方面进行改革创新,以加强飞行控制系列课程纵向深度建设,提升面向不同学生群体的飞行控制系列课程教学效果,实现本科和研究生两个培养阶段的有效衔接,促进学生知识、能力、实践、创新的系统训练和长程培养。     

环境设计课程实践性教学模式分析——以“景观设计”课为例

文章将高校环境设计专业中“景观设计”与专业考察两门课程作为研究目标,利用两门课程在教学目标上的互通性以及作为综合设计课程的相邻性,融合理论教学和实践教学的交叉优势,全面分析课程混合后为“景观设计”课程带来的新契机。     

浅谈高职《电工技术》课程一体化教学改革

《电工技术》是高职机电及电类专业的一门必修专业基础课程,关系到专业理论的深入以及技能的拓展。本文以《电工技术》课程教学的现状作为切入点,对《电工技术》课程教学改革思路及措施进行探讨。     

“数字电子技术”课程教学改革的实践

"数字电子技术"是工科电子信息类专业重要的专业基础课程之一。在我院多年的课程教学实践中,我们贯彻了全新的教学改革理念。我们将一些新的教学思想和方法融入到课程教学中,对教学体系的设置和教学内容进行改革与更新,对课堂教学和实验教学中的教学方法与手段进行改革与创新。本文主要介绍在"数字电子技术"课程教学改革中我们的教改理念、具体做法和体会。     

数学物理方法在工科电类专业课程教学中的应用

数学物理方法是电类专业技术中应用的基本科学技术方法。但在工科电类专业课程编写的许多教材在论述专业技术时,存在对所应用的数学物理方法说明不足的缺点。针对这个实际问题,本文以专业基础课程的教材《电力电子技术》及其教学为例,阐述数学物理方法在该课程教学中的具体应用,并就数学物理的思维方式与分析方法在教学与教材中的运用,提出一些意见,还就该课程教材的处理方面,提出一些有助于培养学生掌握数学物理方法的建设性意见。     

对工科自动控制系列课程教学体系的思考

针对自动控制基础及技术系列课程面向工科各专业进行传授时,所遇到的授课专业面广、教学侧重点不同、专业背景不同的问题,从课程组织、授课内容及方式、教材选定和建设、实验设置与建设,教师培养等方面,对构筑具有工科泛专业普适性的组合式自动控制基础系列课程教学体系进行思考。     

提高“数字信号处理”课程教学效果的研究

"数字信号处理"是电子专业重要的专业基础课,其理论性强、抽象概念多,教学效果往往不尽人意.本文从正确认识"数字信号处理"在电子专业教学环节中的作用,将抽象的理论形象化及加强与相关课程的横向联系等方面阐述了提高教学效果的几种有效措施.教学实践表明,这些改进有利于提高教学效果.     

“物理光学”教学设计的研究

“物理光学”课程讲述了波动光学的基本理论，是电子科学与技术专业后续课程的重要基础。通过对本课程的学习，使学生进一步认识光的物理本质和基本规律，掌握基本的分析方法，培养学生分析与解决相关专业问题的能力，为相关的专业课程学习或深入研究打下必要的基础。根据物理光学课程特点，我们对本门课程的教学设计进行了有益探讨，并在教学中取得良好的教学效果。     

“雷达原理与系统”课程教学实验平台建设

＂雷达原理与系统＂是电子工程专业最具代表的专业课之一,受实验条件的制约,多年来课程教学大多局限于课堂教学,以实验为主的教学实践环节较为薄弱,本文结合雷达原理与系统的实践教学改革,提出了课程实验设计思路,并给出了部分实验安排,研制了雷达原理与系统实验教学平台。