以学生为中心的讨论式互动教学探索

以学生为中心的教学模式正日益受到人们的广泛关注,这也是我国工程教育教改和实现工程教育专业认证的必然趋势。文章根据近两年在计算机课程教学中的实践探索,提出一种采用以学生为中心的讨论式互动教学模式,并阐述在实施各个教学环节中的一些具体做法。     

三维建模软件在《工程制图》教学改革中的作用

《工程制图》作为工科院校的技术基础课,被普遍重视。虽然很多院校都将其作为精品课程进行建设,有大量的教学资源可供利用。但是,本人感觉如果把三维建模软件恰到好处地应用到教学过程中,不但能激发学生的学习兴趣,还能帮助学生快速地建立空间概念,提高同学们对投影理论的理解。本文在研究了《工程制图》课程原有的教学模式、教学理念的基础上,巧妙地将三维建模软件应用到教学过程中,收到了非常好的教学效果。     

基于UG的机用虎钳三维建模与运动仿真

利用UG NX10.0软件对机用虎钳进行三维建模与虚拟装配,并进行仿真分析;将其引入到《机械制图》课程教学中,使学生更好的理解其结构组成、工作原理等,提高课程的教学效果.     

《机械制图》教学中solidworks的应用

《机械制图》传统的教学模式已经越来越不适应现代教学的发展。三维软件的的日益普及及工具化为《机械制图》提供了很好的教学发展空间。本文重点阐述了solidworks应用于《机械制图》中，在模型制作、课堂教学、出工程图等几方面的应用。     

VR/AR技术在高职机械制图教学中的应用研究

随着高等职业院校生源变化和教学改革发展,传统方式的机械制图类课程教学已经不能满足要求。采用VR/AR的混合增强教学模式可以有效提升学生的学习效果。本文阐述了VR/AR在机械制图教学领域的应用现状,设计并进行了VR/AR在高职机械制图应用的相关实验。实验结果表明,通过VR/AR技术有效增强了学生的学习效果,显著提升了成绩。     

软件工程实践教学改革探讨

本文根据软件行业的发展现状和人才需求趋势,解决软件人才培养中工程能力与创新能力较低等问题,阐述了新的专业实践教学模式的构建,工程化的软件工程专业实践教学体系的架构,以及这一实践教学体系对提高软件专业学生的工程实践能力和创新能力的作用。     

基于"赛教融合"的三维软件建模课程教学改革与实践——以无人机三维软件建模为例

为了适应企业对于人才的新需求,传统的三维软件建模课程教学改革势在必行.该文分析了当前三维软件建模课程教学存在的主要问题,以无人机三维软件建模课程为例,通过赛教融合的形式,优化教学内容,设置分层项目,引入3D打印技术,融入竞赛项目,完善教学评价机制等途径进行教学改革,在培养学生专业建模实践技能的同时,提升学生的创新设计意...     

关于提高软件工程专业学生工程能力的探索与思考

针对我国计算机软件相关专业“产销不对路”的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。     

中职机械教学中机械制图能力培养

《机械制图》是机械类专业基础课程之一,该课程主要对学生的徒手绘图能力和尺规作业能力进行培养,本身课程的理论性和实践性都较强,属于难度较高的课程。当前在中职机械制图的教学过程中由于受到各种因素的作用,导致教学成果不是十分理想。本文通过对相关文献进行查阅,对当前中职机械教学现状进行分析,并结合高一阶段机械制图的内容和特点,最终提出适合中职机械教学中机械制图能力培养的策略。希望该对策能更好的提升中职机械制图的教育教学效果。     

独立学院软件工程专业实践教学体系改革

根据软件行业的发展现状和人才需求趋势,阐述适应新的人才培养模式的专业实践教学模式的构建,创新的一体化的软件工程专业实践教学体系的架构和实施,以及这一实践教学体系对提高软件专业学生的工程实践能力和创新能力的作用。     

农业类院校工程技能通识训练的改革和实践——以华南农业大学为例

通识教育既是大学教育的一种理念,也是人才培养的一种模式。工程技能通识训练课程作为全校性的通识教育课程,是培养学生工程意识、提升学生工程素质的重要途径。以华南农业大学工程技能通识课程的教学改革与实践为例,通过分析课程教学目标、内容体系、教学模式以及教学条件等教学要素中存在的问题,基于21世纪农业类院校人才培养要求、对各教学要素提出了一些改革的方向和举措,总结了改革后教学模式在实践中的应用效果和成绩,建立一种适合农业类院校的、具有时代特色的工程技能通识训练教学模式。     

基于CDIO的E-Learning艺术设计类课程教学模式研究

如何提高艺术设计类学生的自主创新和工程实践能力是艺术设计专业教学中的一项重要课题之一。文章首先分析了E-learning环境下艺术设计教育发展趋势,而后介绍了CDIO的基本理念与教育设计思路,最后重点探讨了基于CDIO的E-Learning教学模式在艺术设计类课程教学中的一体化构思与应用。     

农业类院校工程技能通识训练的改革和实践#br# ——以华南农业大学为例

通识教育既是大学教育的一种理念,也是人才培养的一种模式。工程技能通识训练 课程作为全校性的通识教育课程,是培养学生工程意识、提升学生工程素质的重要途径。以华南 农业大学工程技能通识课程的教学改革与实践为例,通过分析课程教学目标、内容体系、教学模 式以及教学条件等教学要素中存在的问题,基于21 世纪农业类院校人才培养要求、对各教学要 素提出了一些改革的方向和举措,总结了改革后教学模式在实践中的应用效果和成绩,建立一种 适合农业类院校的、具有时代特色的工程技能通识训练教学模式。     

高校“三维建模”课程改革的探索

随着计算机技术的日益发展和普及,3ds max这一大型三维动画制作软件得到越来越多学习者的关注。另外,软件本身的强大功能及其应用领域的广泛性,在高校相关专业的学生中尤为受到欢迎。本文对"三维建模"课程的改革进行探讨,通过笔者对该课程几年来的讲授、辅导,结合课程特点和内容,就课程作用、教学内容、教学特色、教学过程与方法及考核方式等几方面加以阐述。     

基于职业标准的3DSMAX课程教学模式研究

3DSMAX是现在比较流行的三维设计软件,作为计算机专业和设计类专业的专业课程,如何更好地提高学生 的实践操作能力,并能真正做到与岗位实现零对接成了值得探讨的问题。本文通过对目前3DSMAX课程教学的现状分析,提 出了将教学内容与企业需求、职业标准相结合的教学模式,该教学模式对学生基本技能、专业技能和工程能力的培养具有重要 的意义。     

浅谈高职软件专业人才培养应用信息化教学模式

随着全球信息化步伐的加快，软件产业在全球范围内已经发展成为一个规模庞大、最具活力的产业。我国也不例外，不仅确定了以优先发展电子信息技术产业为重点的发展规划，还初步形成了一批有较大带动作用的高技术产业群。然而，软件人才的匮乏却始终是制约我国软件产业发展的重要因素，随着我国西部大开发战略的实施，这些均对计算机软件应用型人才培养提出了迫切的需求。高等职业技术教育是连接教育与经济之间最紧密的结合点。本文结合职业教育的特点，在对我国软件专业毕业生岗位定位分析研究的基础上，对信息、化教学在软件专业教学中的应用，进行了较为深入的探讨，提出了运用互动协作课程整合的信息化教学模式进行专业教学，不仅可以调动学生学习的积极性，提高学生的实践能力，而且还能全面培养和提升学生的专业素质。     

机械制图课程的虚拟三维教学模型库制作

虚拟现实技术是二十世纪末才兴起的一门崭新的综合性信息技术,在教育领域内具有广泛的前景。本文简要阐述了虚拟现实技术的基本概况,重点对虚拟现实技术与《机械制图》课教学相结合的方面进行了探讨,并简述了运用虚拟现实技术的相关软件制作机械制图课程三维教学模型库的基本过程,同时说明了对提高教学效果的好处。     

基于OBEWeb开发技术课程教学改革探索

随着我国加入《华盛顿协议》,工程教育专业认证已广泛得到各高等院校的认可及重视。工程教育专业认证是通过专业毕业要求的达成度来评价学生达到要求的能力,而毕业要求的达成则是通过课程的达成评价来实现。因此课程建设是实现工程教育专业认证的重要途径。须深化课程教学改革,促进课程培养目标的达成。以“Web开发技术”课程为例,基于OBE教学理念,以学生为中心,对课程的教学模式、教学设计、评价模式进行了教学改革实践探索。课程的实施效果显著,达到预期的教学目标。     

机械制图三结合实践教学模式的探索

从机械制图课程的培养目标出发,结合卓越工程师“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的培养方针,提出三结合实践教学模式,即教师示范实践和多媒体课件相结合,CAD软件与课程内容相融合,以及综合测绘与专业及数字化设计相结合,通过教学方法手段、教学内容和教学体系等方面的细化设计,加强学生的画图和读图实践能力的培养。同时,通过建立多实践平台,使学生的实践能力得以应用和提升。实践证明,三结合教学模式能有效激发学生的学习兴趣,突出工程实践意识,培养学生实践创新能力,教学效果良好。     

一种软件类课程设计实施方案研究

近年来,如何提高学生的工程实践能力是众多高校思考的核心问题之一。课程设计是计算机专业教学培养方案的重要组成部分,是提高学生实践能力的重要教学环节之一。本文基于计算机专业实践教学体系．在分析现行课程设计实施方案弊端的基础上,对软件类课程设计实施方案进行了探讨,提出了一种行之有效的软件类课程设计的实施方案。