基于“三位一体”的输配电专业毕业设计指导模式探讨

正南京工程学院输配电专业的培养目标是培育具有较扎实的理论基础和较强的工程实践能力的应用型高级技术人才,不仅要掌握电力系统输配电工程的理论与技术,而且具备从事输配电工程设计、施工等工作的综合能力。针对输配电专业的毕业设计,提出了从传统师生一对一模式转变为"学生—学校—教师"三个维度的"三位一体"毕业设计指导模式,同时对毕业设计重点环节进行监控,试图建立一个全新     

创新能力培养为导向的毕业设计模式研究——以道路桥梁工程专业为例

针对道路桥梁工程专业毕业设计(论文)教学环节中存在的主要问题,从优化毕业设计师资队伍、开拓毕业设计课题项目创新平台、优化毕业设计培养模式以及加强毕业设计过程监控和过程评价等方面,探讨了以创新能力培养为导向的毕业设计教学模式。为道路桥梁工程专业开展毕业设计指导工作提供了新思路,也可供类似工科专业参考。     

应用化学专业毕业设计模式的改革与实践

从应用化学专业毕业设计现状出发,采取优化选题、规范管理毕业设计过程、改革与创新毕业设计模式等措施提高应用化学专业毕业设计质量。实践结果表明,这些改革改变了传统模式对学生的束缚,提高了学生毕业设计的主动性和创新能力,提高了整体毕业设计质量,学生实现了良好就业。     

土木工程专业毕业设计团队指导模式探索与创新

结合多年指导土木工程毕业设计的经验,分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题,探索了毕业设计团队指导模式,从毕业选题、时间安排、过程管理和校企合作等方面对毕业设计团队模式进行深化改革。研究表明,将团队指导模式引入毕业设计环节,不仅提高了学生的综合素养,提升了教师的教学与科研水平,而且提高了毕业设计教学质量,有效实现了高校人才培养目标。     

土木工程专业毕业设计团队指导模式探索与创新

结合多年指导土木工程毕业设计的经验,分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题,探索了毕业设计团队指导模式,从毕业选题、时间安排、过程管理和校企合作等方面对毕业设计团队模式进行深化改革。研究表明,将团队指导模式引入毕业设计环节,不仅提高了学生的综合素养,提升了教师的教学与科研水平,而且提高了毕业设计教学质量,有效实现了高校人才培养目标。     

应用电子技术专业毕业设计"九步循环指导法"初探

介绍了应用电子技术专业毕业设计"九步循环指导法"的具体实施步骤,阐述了毕业设计过程中的一些具体做法以及毕业设计答辩的组织与管理,对高职学院应用电子技术专业学生做好毕业设计具有一定的指导意义.     

土木工程专业毕业设计中存在的问题探讨与建议

毕业设计是本科教学中最重要的环节,是对学生理论知识和专业素质的综合检验。从题目选择、教师指导方法、过程管理与控制、答辩考核、学生素质等方面对土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题进行了分析。要提高毕业设计质量,必须改革毕业设计模式,改进教师指导方法,改善毕业设计环境,最后提出了一些管理措施和建议。     

“双万计划”背景下水利水电工程专业毕业设计改革探讨

正本文基于郑州大学水利水电工程专业毕业设计实践教学现状,以"双万计划"建设为背景,针对新形势下人才培养和"金课"建设的要求,从毕业设计内容重构、毕业设计指导方法提升、毕业设计效果监控等方面提出了一系列有针对性的改革举措,旨在提高毕业设计质量,为我国水利事业发展培养高质量的人才。     

产学研结合提升本科毕业设计质量的研究

毕业设计是培养学生创新能力和实践能力的重要环节。分析了安徽工程大学电气工程学院本科毕业设计中存在的问题,从合作选题、指导教师团队、毕业论文撰写、成绩评定、制度建设等方面探讨了产学研结合毕业设计模式的实施方式。实践表明,产学研合作教育模式可以有效提升地方性高等院校工科专业毕业设计质量。     

高校化工专业毕业设计(论文)的改革创新及实践

基于工作过程的理念,针对目前高校毕业设计(论文)完成效果不佳的现状,提出构建化工专业毕业设计(论文)项目团队化的模式,以项目团队化为手段、以毕业设计为研究对象、以小组为完成主体、以团队合作为研究内容,改革化工专业学生的毕业设计(论文)。以此增强学生对毕业设计(论文)的兴趣和参与的积极性,改善毕业设计(论文)环节的培养效果,为毕业设计(论文)的改革提供了一种新的思路。     

船舶工程专业团队毕业设计的探索与实践

毕业设计是船舶工程专业实践教学环节中的重要组成部分,也是培养工科大学生工程实践和创新能力的一个重要环节。为了提高本科生毕业设计的质量,培养学生的综合能力,建立了本科生毕业设计的团队指导模式,并对团队毕业设计从选题、教师指导、管理等方面进行了积极的探索和实践。     

船舶工程专业团队毕业设计的探索与实践

毕业设计是船舶工程专业实践教学环节中的重要组成部分,也是培养工科大学生工程实践和创新能力的一个重要环节.为了提高本科生毕业设计的质量,培养学生的综合能力,建立了本科生毕业设计的团队指导模式,并对团队毕业设计从选题、教师指导、管理等方面进行了积极的探索和实践.     

工科专业毕业设计质量控制研究

毕业设计在培养工科专业大学生实践能力、创新精神以及工程师素质方面起着非常重要的作用。结合江苏大学建筑环境与设备工程专业的教学实践,介绍了毕业设计的安排及要求,从学生方面、教师方面以及管理方面分析了目前毕业设计存在的问题,提出可通过改革指导模式、规范过程文件体系、把关关键节点、严格答辩与成绩评定机制、构建毕业设计信息化管理系统等措施对毕业设计质量进行有效控制。     

土木工程专业毕业设计创新能力的研究与实践

土木工程专业毕业设计是反映学生综合运用所学的基础理论和专业知识独立分析和解决问题的能力,及进行工程设计和科学研究的能力。结合毕业设计中现存的问题,研究认为提高教师的创新能力和责任感,培养学生的创新意识,抓好毕业设计选题工作,改革毕业设计模式,加强毕业设计过程检查和成绩考核体系的创新是提高毕业设计教学质量的有效措施。     

土木工程专业实践教学的研究与创新

土木工程专业的特点是实践性强,但目前其专业的现状是重理论,轻实践,实践教学环节相对薄弱。以培养学生的工程能力为出发点,以教育部"卓越工程师教育培养计划"为指导,对实践教学环节展开讨论,提出了"3+1"的工程应用型人才培养模式,阐述了课程设计和毕业设计的具体实践方法。     

基于本科毕业设计的工科类专业教学改革探讨

对当前工科类专业本科毕业设计执行过程中反映出来的教学环节存在的主要问题加以分析,针对培养计划、教学体系和能力素质培养等多方面的问题提出了进行教学改革的相关措施,包括适当延伸毕业设计至相关专业教学环节、整合专业课程教学计划、创新毕业设计模式等措施,为基于毕业设计质量工程的教学改革提供了有益参考。     

水利水电工程专业毕业设计质量控制与成绩评定方法研究

水利水电工程专业毕业设计是该专业最为重要的实践教学环节,本文分析了该专业毕业设计中存在的问题,研究了提高水利水电工程专业毕业设计质量的对策,研究了毕业设计的成绩评定体系、赋权方法及评定方法,提出了毕业设计成绩评定的赋权方法和成绩评定方法。     

土木专业学生就业、毕业实习及毕业设计一体化探讨

以土木工程专业为例,基于学生就业、毕业实习、毕业设计的重要性以及它们之间的密切关系,从一体化角度改革其实施模式,合并毕业实习、毕业设计及学生就业为一个工程师综合实践环节。同时详细分析了一体化模式下工程师综合实践的内涵和保障措施。     

基于项目导向的电自专业毕业设计模式研究与实践

针对电力系统及其自动化专业传统的毕业设计存在的问题,提出了基于项目导向的毕业设计模式。毕业设计选题以项目为导向,从生产实际、科研项目、电力系统最新科技成果、可再生能源类的热点需求中选题。构造工程环境,培养学生工程能力,培养学生的创新意识,引进项目管理体系监控毕业设计全过程。本文所提出的毕业设计模式在实施过程中取得显著效果,大批优秀毕业生得到用人单位的肯定,在社会上产生了广泛的影响,对创新人才培养起到了卓有成效的推动作用。     

基于项目导向的电自专业毕业设计模式研究与实践

针对电力系统及其自动化专业传统的毕业设计存在的问题,提出了基于项目导向的毕业设计模式.毕业设计选题以项目为导向,从生产实际、科研项目、电力系统最新科技成果、可再生能源类的热点需求中选题.构造工程环境,培养学生工程能力,培养学生的创新意识,引进项目管理体系监控毕业设计全过程.本文所提出的毕业设计模式在实施过程中取得显著效果,大批优秀毕业生得到用人单位的肯定,在社会上产生了广泛的影响,对创新人才培养起到了卓有成效的推动作用.