地方本科院校开放实验教学管理模式研究

开放实验教学与常规实验教学有很大差别。分析了当前地方院校开放实验教学存在的问题,阐述了开放实验教学应构建由院系管理机构、实验教学督导、指导教师、学生实验信息员等组成的立体化开放实验教学质量保障体系,并从实验项目建设、学生实验过程、教师实验指导、实验室管理、实验效果评价等入手,对开放实验实行全过程管理和质量监控。     

生物工程专业实验教学的改革与探索

生物工程专业实验是培养学生实验能力和工程实际能力的重要环节,针对实验教学的目标,对实验教学方法进行了探索。通过调整实验教学设置,优化实验教学内容和改进实验教学体系,从而达到提高实验教学质量的目的。     

提高无机化学实验准备工作质量的探讨

无机化学实验准备工作是无机化学实验教学的重要组成部分,关系到无机化学实验教学的全局。为了确保实验教学的顺利进行,实验技术人员应该从思想态度和责任心,专业理论水平,自身操作技能,认真预做实验和做好实验收尾工作等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量。     

工科院校的物理化学实验教学改革

针对工科院校的化学实验教学现状,分析了物理化学实验教学中存在的主要问题。从学科和专业的角度,提出物理化学实验课程体系的建立应该适应当前培养创新人才的需要。改革现有的实验教学体系,需要从实验教学内容、实验教学方法、实验课程编排、实验场地设施的设计等方面入手,即建立多层次的实验教学体系。且根据实验层次的不同,实验内容、教学模式及考核方式也应各不相同。     

构建三层渐进教学体系,探讨有机化学实验教学模式

为了培养学生对有机化学实验学习的兴趣,提高有机化学实验教学的实效性,本文根据我校人才培养的要求,分析了有机化学实验教学现状,构建了基础性实验、创新性实验、研究性实验三层次有机化学实验教学内容,从实验教学管理方式、教材编写、教学方法以及考试方式出发,探讨了三层渐进的有机化学实验教学模式。     

化学综合实验的设计及评价体系的建设

针对传统化学实验教学中的不足,笔者尝试在化学实验中引入新的实验教学体系。提出在大学化学实验教学中推行普通型、提高型和研究型综合实验相结合的渐进式实验教学模式,代替传统的实验课教学模式。经过四年的教学实践,逐步建立了考核学生实验能力的评价体系。实践表明,该实验教学体系有利于培养学生的综合化学实验素质、基本实验技能和初步的科研能力。     

科学、规范的实验准备工作是实验教学的保障

实验准备工作是实验教学的重要组成部分,是保证实验教学质量的关键之一。在实验教学任务繁重的情况下,如何科学、规范地准备实验是实验教学能否正常进行的保障。本文结合实践经验从研读实验教材,写出实验准备计划、做好实验准备记录、做预实验检验准备工作、充分利用学生实验回收的废液四个方面对实验准备工作进行了探讨。     

地方高校“大学化学实验”教学改革探索

阐述了目前地方高校基础化学实验教学存在的共性问题。以淮南师范学院化工与材料工程学院"大学化学实验"教学为依据,从调整实验内容、提高学生实验积极性、改革实验教学方法、选用先进的实验教学模式、加大实验教学投入,更新和改善实验教学手段、改革实验管理模式、提升实验教师的整体能力以及教科研带动实验教学方面,对地方高校"大学化学实验"教学改革进行了具体实践。     

大学化学实验教学运行机制改革探索与实践

大学化学实验是高校化学类专业的基础课程。大学化学实验课程开设的质量将直接关系到人才培养的水平。从大学化学实验教学功能与运行机制、大学化学实验教学深化改革和大学化学实验教学运行机制的实践三个方面探讨了地方普通高校大学化学实验教学的基本规律和运行机制。通过整合大学化学实验内容、明确大学化学实验培养目标、激发实验教师的教改积极性与提升其整体水平和不断改善实验教学条件,来实现大学化学实验机制的良好运行。     

高分子材料与工程专业实验教学的课外辅助途径探索

高分子材料与工程专业的实验教学是该专业教学培养体系中的重要组成部分。目前有限的实验教学资源和实验教学学时在一定程度上影响了实验教学的充分开展,采取一些辅助教学方法以弥补实验资源和实验学时的不足是非常必要的。文章尝试突破实验教学必须在实验室内进行的传统实验教学观念,在高分子材料专业本科实验教学中提出了几种不进实验室的辅助性实验教学方法,希望对该专业目前的实验教学体系形成有益的补充。     

仪器分析实验课教学改革与实践

根据仪器分析实验的特点,为解决仪器分析实验教学存在的问题,提出从成绩考核、实验内容设置、教学方法与手段等方面对仪器分析实验教学进行改革。     

有机化学实验教学的改革与探索

文章对有机化学实验教学中的一些问题进行探讨,主要包括实验教学内容、教学方法手段、学生实验操作技能、创新能力培养和考核评价体系等几个方面,提出了学生综合素质和创新能力培养的方法,实现教与学的互动,确保实验教学质量的提高。在实验开设中引入新思路和新方法,如开设微型化实验以厉行节约减少污染、将微波技术应用于有机合成实验。     

仪器分析实验教学改革探讨

根据仪器分析实验的特点,为解决仪器分析实验教学成在的问题,提出从教学方法与手段、实验内容设置等方面对仪器分析实验教学进行改革。     

无机化学实验改革初探

文章讨论了无机化学实验课的特点和教学中存在的问题,结合教学工作实践对无机化学实验教材、实验内容、实验教学方法、实验考核等方面进行改革和探索。实践表明实验改革提高了学生的实验技能,实验教学质量不断提高。     

无机化学实验加强实验素质和环境教育初探

结合无机化学实验的特点和目前遇到问题,探讨在无机化学实验教学中进行实验素质和环境教育的方法和途径。通过对本科无机化学实验教学改革进行总结与反思,从教学方法、考核方法、加强学生基本操作训练以及教学中学生能力的培养几个方面对本科无机化学实验教学进行了探讨。     

生物科学专业有机化学实验教学探索与实践

鉴于化学实验的特点,结合生物科学专业的特性。本文主要从有机化学实验教学的现状、教学体系的弊端等方面展开讨论。结合实际,对生物科学专业有机化学实验教学中对授课方式、实验的教学内容、实验报告的撰写及实验考核体系的完善等提出提出改革的措施。文章沿着由浅入深的思路使教学内容更加丰富易懂,调动和强化了学生进行实验的积极性与理论联系实践。     

浅析预实验与实验教学质量之关系

实验教学是理论与实际相结合、动手与动脑相结合、理论思维与形象思维相结合的教学活动,它是大学生实践教育的重要组成部分。为了确保实验教学质量,本文组建了由实验指导教师和实验技术人员组成的实验课程教学组,确立了严格的集体备课和预实验制度,定期开展教学研究,共同研讨实验理论和教学方法,为提高化学实验教学质量提供了基本保证。     

物理化学实验教学改革的建议

物理化学实验是化学专业的一门基础实验课。文章针对物理化学实验教学现状,从加强实验教学平台建设、更新实验教学内容、改革教学模式和教学方法等多方面进行探讨,旨在进一步提高物理化学实验的教学效果。     

无机化学实验教学的探索与实践

文章讨论了通过无机化学实验教学方法的探索来提高无机化学实验的教学质量.在教学过程中引入多媒体实验教学课件,建立无机化学实验教学网络平台.提高学生的实验技能,使实验教学质量不断提高.