河东地域文化融入包装设计课程的项目教学研究

拥有独特地域特色的产品包装设计不仅能够赋予包装鲜明的地方特征和独具辨识度的视觉特征,更能够吸引消费者的审美共鸣。设计专业学生要深刻认识到地域文化与包装设计之间的关系,并在设计实践过程中巧妙融合地域文化。阐述了包装设计课程在设计教育中的重要性,以及传统包装设计课程的特点和限制;介绍了项目教学的概念和特点、优势和挑战以及项目教学在包装设计课程中的必要性;探讨了河东地域文化融入包装设计的项目实践,讨论了项目实施和评估的重要性。研究表明,项目教学为包装设计课程注入了新的活力,可以培养学生的创造性、实践技能和文化敏感性,加深了学生对文化与设计之间互动关系的理解。     

中华优秀传统文化融入包装装潢设计课程的应用与实践

以包装装潢设计课程为例,探讨了中华优秀传统文化在设计教育中的应用和探索。从包装装潢设计课程的目标、内容、活动、考核及评价等方面展开论述,旨在分析中华优秀传统文化对包装装潢设计课程的影响与意义。     

包装装潢设计课程改革

本文主要阐述包装装潢设计的课程改革,包括课程改革指导思想与课程定位、教学内容与教学改革、教学手段与教学方法、理论与实践教学、课程特色与教学效果五个方面的内容.     

包装设计教学融入课程思政的探索与研究

包装设计内涵丰富,是集包装结构和视觉传达为一体的系统性设计工程。本文研究课程思政与包装设计课程之间的关系,探索切入课程思政的课程知识点及实施路径,通过问题引导、故事讲述和分组研讨三法并举,达到专业课程教学和思政教育同向同行,协同育人的效果。     

高校包装设计课程教学实践研究——以视觉传达设计专业为例

高等教育进入内涵发展、质量提升、全面提高人才培养能力的关键阶段。包装设计课程作为视觉传达专业的专业课程,对培养学生设计兴趣、开拓学生创新思维具有重大影响。从教学对象的比较与分析,教学目标的选择与评价,教学策略的设计与实现等方面,探究包装设计课程知识体系整合建构。对包装设计课程教学实施与过程管理分析,调整课程教学内容,加强设计实践训练,改进课程考核方法。在教学中融入设计教赛内容,提高包装设计专业课程质量,从而提升人才专业素养。     

论包装设计课程建设

要搞好包装设计教育,教学体系中的课程建设是一个非常重要的环节。我国的包装设计教育发展已经历了二十多个春秋．全国大多数高等院校的艺术设计专业都开办了包装设计课程,也取得不少课程建设的经验和成就。但要与时俱进．培养出符合新经济时代的包装设计人才．必须不断加强该课程的合理化建设,使之具备科学性和前瞻性。     

地域文化融入包装设计的方法研究

包装设计作为展示产品特色和品牌形象的重要媒介,在市场商品竞争中占据了举足轻重的地位,成为消费者关注的焦点。地域文化作为地区发展的积淀和凝聚,具有独特的特色属性,也是包装设计的灵感源泉。从包装设计的角度出发,结合地域文化的特点,探讨地域文化融入包装设计的价值和基本要求,并提出应用的方法,以期对相关从业人员设计技能的提高具有借鉴意义。     

地方文化元素融入视觉传达"包装设计"课程

高职院校近年来强调地方文化元素融入专业课程教学,课程体现地方特有文化,本文重点对视觉传达设计与制作专业"包装设计"课程中的无锡地方文化元素的实现路径进行分析研究,运用转译手法从作业内容与无锡当地文化元素衔接等方面进行探讨.深入挖掘地方文化元素,打造出具有无锡地方文化特色的包装设计作品.     

人工智能融入个性化包装设计的研究

如今,人工智能技术发展加速,包装设计行业开始深入使用智能绘画技术。阐明了人工智能融入个性化包装设计的研究背景、研究发展动态与目的,基于个性化包装设计基本理论,介绍了智能化包装和个性化设计,探讨了人工智能技术在包装设计中的实际应用,供业内人士参考。     

竹编工艺在农产品包装设计中的应用与研究

近年来,竹编工艺作为一门新兴的艺术形式,在传承和创新之间不断地碰撞,在保持中国传统文化精华的同时,也融入了当代的生活情趣和美学需要。本文以竹编工艺在农产品包装设计中的应用为切入点,并将其与农产品包装设计中的一些常见元素相联系,归纳竹编工艺在农产品包装设计中的方法,最后总结竹编工艺在农产品包装设计中的具体应用,旨在将传统工艺与现代技术相结合,为我国农产品包装设计拓展新的思路与灵感。     

浅析包装设计教学中如何融入地域性文化

在包装设计教学中只有立足于本土文化的根基,充分挖掘当地的地域性文化,才能创造出具有现代审美价值的包装设计。这同时也增加了包装产品本身的文化蕴含和价值。     

提升自主创新能力的包装设计类课程研究

分析了包装设计类课程在提升自主创新能力方面存在的问题,并从教学设计、知识结构、课程体系等方面设定改革目标,提出了优化课堂教学设计、整合学科知识结构、构建闭环式的自主创新课程体系的实施方案,为自主创新型人才的培养探索新的途径。     

融入新疆地域文化的红枣包装设计研究

民族特色是一个民族在经过时间打磨过后,最终呈现到人们眼前具有独特魅力的民族文化,时代在不断进步,人们生活也在不断进步,人们对于食品包装设计逐渐有新的要求,红枣包装设计也应顺应时代潮流,将新疆地域文化融入进包装设计中,打造具有特色的红枣包装,带动区域经济发展.本文介绍新疆地域文化以及将新疆地域文化融入包装设计的意义,并提出融入新疆地域文化的红枣包装设计策略.     

包装设计课程中的文化语言

随着商品经济的迅速发展,包装设计所具有独特的社会功能已日渐显现出来,如何将传统文化与时代潮流有机地溶为一体是每个设计师所必须面临的课题.     

非遗文化在波普风格潮牌包装设计中的应用

目前西方"潮"文化席卷中国,而本土潮流品牌发展薄弱,缺乏文化内涵且设计形式单一,在文化自信的视域下,立足于中国博大精深的中华文化背景,将非遗文化的艺术形式引入到本土潮牌设计当中,将波普的特色风格与中国的文化优势相结合,针对本土潮流品牌,探讨以包装设计为载体的非遗文化与波普艺术的结合与应用研究,发掘具有代表性的本土潮牌文化,为传统文化与西方艺术的交流融合提供新的思路,为实现非遗文化及本土潮流品牌包装设计的创新发展提供一定的理论依据。     

非遗视域下恭城油茶交互式包装设计

此项目是为恭城油茶进行的包装设计,通过对恭城油茶目前的销售情况进行市场调查,针对存在的问题进行改进。分析包装对产品的作用,找到准确的市场定位,建立消费者与顾客之间的关系,改善恭城油茶的销售情况。最后通过交互式包装的方式并结合当地的瑶族文化,对恭城油茶的包装进行设计。     

艺工融合理念下的包装设计课程改革研究

目的 为适应包装设计领域对交叉型学科应用型人才的需求,提升包装设计课程的教学质量和革新教学内容。方法 在实际教学中引入艺工融合的教学理念,重新调整了教学模块课时,通过在包装装潢设计模块中增加平面构成艺术、立体构成艺术、色彩构成艺术和视觉传达设计等相关设计美学方面的知识,以及课程考核方式的改革等教学举措,激发学生的学习兴趣和创新意识,提高学生的设计美学素养和能力。结论 构建的艺工融合教学模式,弥补了工科生在艺术知识方面的缺陷,通过教学实践学生的设计美学和素养有很大提高,并取得了多样化的教学效果。     

现代包装设计教育的实践课程研究

面对当今包装设计专业的毕业生很难迅速适应市场的问题,从市场需求的角度分析应该加强实践课程的学习力度,改革实践课程的授课方式,从根本上提高他们的艺术水平和专业技能,要求学生走出校园,走向社会,亲自动手去做,去感悟、体验包装设计的过程.     

乡村振兴背景下包装设计课程的实践教学改革研究——以涠洲岛农产品包装设计为例

包装设计课程包含理论、技术和工艺等综合实践课程,教学中充分利用课程资源,引入涠洲岛农产品包装实际项目,提高了学生体验感和实践能力。阐述了包装设计课程的现状,分析了乡村振兴和包装设计课程的联系,提出了乡村振兴背景下包装设计课程教学改革的内容。实践表明,以地域文化资源为导向、倡导“企业进校园、项目进课堂”的包装设计课程改革,对提升教学质量、改善教学方法、培养高素质应用型人才、助力乡村振兴发展具有重要意义。