高校美育在线教学标准化初探

近年来,国家教育部门颁布了美育教学工作的实施意见,要求学校从学生全面发展的角度出发,深化学校美育教学改革,贯彻落实立德树人的教育理念。要以科学化的视角看待学校的美育教学,顺应中国美育2.0时代的发展趋势。现阶段,在线教学成了新型的教育模式,高校要跟随时代的步伐,科学规划美育教育课程。高校作为我国人才培养的主要阵地推动美育在线教学走向标准化。本文就美育以及标准化教学的具体含义进行概述,综合论证高校美育在线教学标准化的积极意义,探究高校美育在线教学标准化的策略。     

新时代交通类高校“数智”融合下美育模式的构建与发展研究

目的 探讨了新时代,尝试如何利用数智技术构建交通类高校的“智能+”美育模式。考虑到AIGC技术、虚拟现实等在艺术设计教育领域的应用前景广泛,旨在回应数智美育新挑战。方法 结合理论研究和相关课程实践,采用多维视角,探索数智技术与美育融合的方式并持续改进以增强交通类高校的美育教学效果。方法包括现有文献分析法、课程案例实践探索与研究等。结果 交通类高校数智美育的良好发展须关注的方面,包括兼顾美育教学规律,明确“智能+”美育愿景,指导美育工作的良性、可持续发展;构建虚拟美育教研室以沟通学校、社会和企业三方的美育资源,定期进行“智能+”美育研究与师资培训;明确“智能+”美育目标,专心打造交通类高校特色美育通识课程,并以AIGC等新技术为辅助进行美育课堂创新;结合交通类高校优势,融合跨学科专业促进高校美育持续向好发展。结论 本研究强调高校美育引入数智技术以更新美育模式的重要性。须切实立足交通类高校的专业及学生情况,展开先统合、多调整、有节奏、分步骤、重体验、重文化和跟前沿等美育发展步伐,扎实推进“智能+”美育模式的探索。     

品牌作为一种文化媒介的美育功能及其现代性意义

美育已经成为现代社会培养人全面发展的重要组成部分,而现代社会也亟需构建一条与公众密切联系的美育途径。商业作为现代社会最重要的基础活动,由此孕育了各行各业品牌,因其对社会的全面覆盖性及其高于一般产品（或服务）的价值追求,成为对公众具有重要影响的文化传播媒介。可以充分利用品牌的这种文化媒介特性,使之起到弥补“家庭美育”“学校美育”不足的“生活美育”作用,并成为现代社会价值引领、情感培养和艺术熏陶的重要美育途径。     

高校废纸回收及再利用体验模式设计研究

目的 基于高校废纸产生及回收利用情况,结合当下生态美育的发展课题,旨在探索以废纸浆为材料的实践型生态美育路径。方法 在理论层面建立起高校生态教育、审美教育与纸浆艺术、手工实践之间的关联。通过问卷调查和文化探针洞悉用户的行为习惯和对废纸回收并艺术化利用的期望感知。建立用户旅程图,从而进一步明确废纸回收投放站点、线上小程序,以及纸浆手作材料包三大主要体验接触点。通过头脑风暴和Kano模型对功能设计点进行发散和筛选,并产出设计原则和策略。结论 通过“废止计划”体验系统建立起以废纸浆材料为联结的高校废纸回收及纸浆手作艺术实践的循环,从而实现高校废纸材料的趣味性再利用。构建以废纸浆为材料的生态美育实践模式,推动高校生态美育的特色化、普及性和可持续发展性。     

地域性非遗融入高校美育的教学研究——以重庆移通学院为例

高校美育融入地域性非遗艺术,不仅深化高校学生对非遗的认识,还能主动服务本土文化的建设,实现活态化传承地方文化的精髓。但大家对非遗艺术的认识还不够,特别是地域性非遗艺术融入高校美育的教学内容非常欠缺。以重庆移通学院的非遗美育教学为例,通过成立非遗中心搭建地域性非遗育人平台、创新地域性非遗教学模式、嵌入地域性非遗项目的校园活动等方法,实现地域性非遗艺术融入美育课程设置和专业建设,因地制宜开展美育教学内容,主动服务于本土文化的发展和建设,强化学生对于本土文化的认同,以期唤醒更多的高校学子主动认识、学习和传承非遗艺术。     

基于湖南红色美术资源的艺术硕士差异化人才培养模式构建与实践

利用本土文化资源进行差异化、个性化人才培养是凸显地方高校艺术硕士培养特色与优势的一个关键问题。湖南有着丰富的红色美术资源,在湖南地方高校艺术硕士的人才培养过程中,通过因地制宜、因材施教、因势利导、因人而异、因势而谋的“五因”联动,将红色美术资源优势转化为发展优势,形成办学特色,提升艺术硕士的创新能力与创作能力,从而更好地服务地方经济社会发展。     

“新文科”背景下高校艺术课程设置研究——以影视教育专业为例

新技术构建新世界,新时代呼唤新人才。2019年教育部倡导的新文科建设,强调文科融通与技术融合,给传统的高校艺术教育与人才培养提出了全新挑战。影视教育专业教学方面要践行马克思主义文艺观、主动搭建媒介生态联系、用艺术理论统摄人文课程是新文科背景下高校影视教育课程设置的基本原则。加强通识教育、集中开展综合技能实践、强化课程的美育功能是影视课程教学改革的具体对策。     

民族传统技艺融入高校美育的路径研究——以广西侗绣技艺为例

随着国家大力推进高校美育工作,美育教育成为当今高校教育的重要课题。民族传统技艺是民族文化的重要组成,地方高校应利用地域优势,促进高校美育发展。文章以广西侗绣技艺为例,借鉴国外手工艺教育模式,并结合中国高校教育现状,探索民族传统技艺融入高校美育的路径,通过技艺活化、符号活化及数字活化,开发与创建相应的美育体验活动、公共课程以及美育网络共享课程,使民族传统技艺以新的姿态走进高校,实现传统文化的校园美育价值。     

“大工至美”：“双高建设”背景下高职院校美育类通识课程标准化建设的思与行

“双高建设”为打造高素质技术技能人才培养高地指明了方向，以工匠精神为核心推动落实五育并举是落实建设规划的必由之路。高职院校应采用标准化课程思路，客观审视“美育理念在专业培养目标中标度不清晰”“美育课程对培养目标达成的支撑不全面”“美育课程对工匠精神培养的导向不明确”等关键问题。实施“强化认知标准——把美育理念融入教学顶层设计”“优化课程标准——把审美能力提升立为核心指向”“促成协同标准——构建审美趣味培养‘大美育’环境”等改进方略。以美促学、以美助教、融美入专，践行“大工至美”的育人旨归。     

综合版画特有功能在高校美育中的应用

综合版画是现代版画艺术发展衍生出来的一种新的复合型版画艺术模式,创作过程集结了众多艺术设计技能的同时,对于学生的观察力和创造力有充分的调动作用。文章从综合版画的特殊功能出发,论述了综合版画在高校美育中发挥的独特作用。同时结合高校艺术设计以及公共美育中的具体实践,深入探讨综合版画在公共美育中的多种教学实践可行性。     

“艺脉相承”中华优秀传统文化融入高校艺术课程教学的改革与实践——以湖南理工学院为例

加强大学生中华优秀传统文化教育,是全面落实立德树人根本任务,引导大学生增强"四个自信",实现高校艺术教育从知识育人到文化育人,提升艺术人才培养质量的必由之路。本案例从政策导向、资源特点、课程特色和质量保障等四个维度,思辨传统文化保护与教育普及、传统文化传承与文化创新的辩证性,思考地域传统文化资源与高校艺术教育资源的对接性,探寻湖湘传统文化资源融入高校艺术课程教学的切入点,包括传统文化作为高校艺术课程资源的收集与归纳、转化与利用、创新与传承等途径,以期建立一套不同学段依次递进、衔接有序,具有实践指导和推广价值的高校中华优秀传统文化艺术传承与创新教学体系。     

基于中华优秀传统文化的高职艺术设计类专业美育实践与探索

本文在阐述高职艺术设计类专业中华优秀传统文化美育现状的基础上,分析了中华优秀传统艺术文化美育培养的作用,并着重对我校中华优秀传统文化美育"向人才培养方案渗透,与专业社会实践结合,和校园文化建设挂钩"的实践进行探讨,以期实现高职艺术设计类专业的人才教育兼具高超设计技能与中华优秀传统文化内涵的目标。     

传统技艺类非遗融入高校美育教学方法探——以“书画装裱技艺”为例

以项目化的方式将传统技艺类非遗融入高校美育教学实践中,是创新高校美育教学体系的重要路径。文章从传统技艺类非遗融入高校美育的教学入手,通过对书画装裱技艺美学特征的分析,将其融入高校美育传承的个案中,提出高校美育4种教学方式：应注重完善课程教学,在理论中认知美;加强实践体验,在守正中表现美;创建书画装裱社,在创新中感悟美;参与校园文化建设,在活动中传播美。     

公众参与视角下的深圳轨道交通12号线“自然之丝”主题段公共艺术计划探索

城市轨道交通公共艺术是公共艺术在城市特定功能空间的重要手段，跨越了整个轨道交通的建设阶段和运营阶段，对城市轨道交通的可持续发展起到重要作用。公共艺术的“公共性”使其“为人民服务”的意识也在日益增强，逐步承担起国家倡导的大美育的社会责任。当今，在公共艺术尤其注重公众参与性、互动性的诉求下，将公众参与引入轨道交通设计，将开启轨道交通公共艺术创作领域的新路径。以深圳市城市轨道交通12号线“自然之丝”主题段公共艺术计划为例，深入探讨艺术家引领公众参与创作轨道交通公共艺术的新模式，积极推动深圳城市营造的可持续发展，加强市民与城市的情感连接，增进交流，激发全社会的艺术创作力和创新能力。     

创新创业背景下高职院校美育建设存在的问题及解决策略

在"大众创业,万众创新"的新形势下,高职院校加强美育建设是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要方面。本文针对高职院校美育建设存在的主要问题,提出相应的解决策略。     

中国高校美育素质教育问题及对策研究

当今世界正处于快速发展的时代,社会对综合型素质人才的需求越来越高。美育是与智育、德育、体育同等重要的素质教育中的一部分。文章从美育素质教育的必要性着手,分析中国高校美育素质教育出现的问题,提出了多样化的改革实践对策,通过提高美育素质教育师资队伍水平以及吸收国际高校优秀美育素质教育的经验等方式来进行改革实践,以期为中国美育素质教育事业以及推进大学生美育进程提供一些参考和借鉴。     

在合格评估背景下民办本科高校的视觉传达设计专业整合研究

以新建本科院校合格评估为契机,以艺术与技术融合发展的学科建设为目标,改造四川工商学院视觉传达设计专业。针对目前的视觉传达设计专业困境提出建设思路和路径,结合教育政策变化对民办本科高校发展提出新的要求,推出“1234”人才培养模式、“一一二一”课程体系,结合专业建设成效,探索专业建设路径和方法。构建出民办本科高校学科专业建设的思路、方案、举措,为同类院校学科专业建设提供实践参考。     

对新世纪包装设计艺术人才培养导向的思考

本文认为新世纪包装设计艺术人才培养导向其主导的必然趋势；要认准时代特征，树立“四种教育竞争观”，把握住“五大人才培养导向”，正确处理包装设计艺术人才培养导向十大关系，全面优化导向政策，走出困境，迎接挑战，培养和造就现代包装设计艺术英才。     

高校美育素质教育理论实践对策研究

文章概述了中国高校美育素质教育相关发展状况,结合中国目前美育教育的实际状况和存在的问题,从吸收借鉴国际优秀高校经验、建立高校素质教育标准体系、培育高水平美育教育师资力量、打造区域特色美育教育中心品牌4个方面给出中国目前美育教育的实践对策,多角度、全方面地为中国高校美育素质教育机制提出建设性意见和实践性对策,以期有效提高高校人才的美育素质。     

校园文化中的美育——以高校校园美术为例

文化建设一直是高校校园建设中的重要组成部分,校园美术作为一种实体性的校园文化,它渗透了高校的办学宗旨、教学理念、学校特色等精神因素,同时也对高校学生有着"润物无声"的审美教育。本文着重就校园美术中的美育、美育现象和美育作用等进行了探讨,旨在更好地发展传播校园文化和加强巩固美育在素质教育中的地位。