高校课程与信息技术整合的思考

随着现代教育技术的进一步推广,计算机辅助教学在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。要使高校课程与信息技术有机地整合,必须解决整合中存在的只重形式、弱化教师主导作用的发挥、忽视教师人文精神的培养和人的情感交流等问题,使教师在新的教学理念下把握整体观,并将多媒体课件科学地运用于教学设计和教学组织中。     

计算机信息技术与学科整合在教学中的应用

提出了将先进的计算机信息技术与各学科进行整合，应用到高等职业教育课堂教学的实践中，加强学科软件建设，提高教师对计算机信息技术与各学科整合的应用水平，建立高等职业院校的教学课程信息资源库，建立一支掌握计算机信息技术的教师队伍，将能促进对传统的教学方式和教学方法的根本性改革。     

现代信息技术与小学语文教学的整合应用

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出要充分发挥信息技术的优势,大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用,促进信息技术与学科课程的整合。现代信息技术作为科学的先进的认知工具与小学语文学科的整合,解决了以往语文教学中难以解决好的问题,优化了语文教学质量,推进了课程改革。强调小学语文课程与现代信息技术的整合,这与传统的计算机辅助教学     

政治课堂呼唤信息技术应用的理性回归

教学信息化的本质在于信息技术与课堂教学的实质整合.政治课堂教学的信息化既是-个目标也是-个过程,在这一过程中,需要教师不断更新教学观念,创新教学方法、教学手段和评价方式,实现现代技术与学科知识的有效整合,实现信息技术应用的理性回归.     

技工学校计算机辅助教学存在的问题及对策

计算机辅助教学作为信息技术与课程整合的重要手段,越来越受到人们的重视。尽管计算机辅助教学已被广泛应用运用于技工学校课堂教学,并取得了较好的教学效果,但其存在的问题也不容忽视。为充分挖掘计算机辅助教学的潜能,更好发挥其在推动教学改革,提高教学效果等方面的作用,就计算机辅助教学中存在的问题等进行了分析探讨,并提出了相关改进建议。     

浅谈信息技术与数学的整合

信息技术在教学中的广泛应用以及信息技术和课程整合的深入,对传统的课程理念、课程内容以及教学方法产生了深刻的影响.所谓"信息技术与课程整合"是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课堂教学任务的一种新型的教学模式.     

现代教育技术在初中数学课堂教学中的利与弊

现代教育技术在数学教学过程中具有独特的优势和不可替代的作用,把信息技术和数学课堂教学的学科特点整合起来,充分发挥计算机的辅助功能.把人脑(教师)与电脑(计算机)的优势同时充分发挥出来,实现"优势互补",使初中数学课堂教学面貌发生了根本性的变化.笔者通过多年的课堂教学实践与思考,就如何运用现代教育技术与初中数学教学整合做了初步研究,并对存在的问题进行了初步思考.     

信息技术与高中数学整合应注意的问题及对策

信息技术与学科整合是指课堂教学中把信息技术、信息方法、信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学的一种新型方式信息技术给教学方式带来巨大变革,高中数学课程与信息技术整合过程中,确实有了显著的教学效果和教学成绩,但在信息技术与课程整合中存在着诸多问题,本文针对这些问题谈一下解决的对策.     

高校课程与信息技术整合的思考

随着现代教育技术的进一步推广,计算机辅助教学在课堂教学中发挥着越来越重要的作用.要便鬲校课程与佰恳技术有机地整合,必须解决整合中存在的只重形式、弱化教师主导作用的发挥、忽视教师人文精神的培养和人的情感交流等问题,使教师在新的教学理念下把握整体观,并将多媒体课件科学地运用于教学设计和教学组织中.     

虚拟化技术在计算机信息技术中的实践运用

在信息领域,计算机技术是一项重要工具,是信息产业实现长远发展的重要载体,在社会经济发展中发挥着关键性的作用。在竞争愈演愈烈的趋势下,计算机信息技术逐步升级,通过信息网络可有效提高工作效率与质量,所以将计算机信息技术应用在各个领域已成为必然趋势。基于此,笔者重点探讨了虚拟化技术在计算机信息技术中的实践运用。     

浅谈学校多媒体网络计算机机房管理维护几点经验技巧

多媒体网络计算机机房已成为学校标准配备,在信息技术教学和学科与信息整合教学过程中发挥着重大作用,已成为学校现代化教学的重要硬件平台。因此,管理和维护好多媒体网络计算机机房显得尤为重要,只有提高计算机机房设备完好率和应用率,提升计算机使用寿命,才能发挥计算机机房更大的功效,才能更好地学校的教育教学活动服务。     

信息技术与计算机课堂教学的整合策略分析

在社会发展新时期,信息技术得到了充分发展,在各种学科中的应用越来越广泛,对于促进学科教学水平的提高具有重大意义。目前,信息技术与学科教学整合已经成为一个重要课题,人们对它的研究越来越多。本文介绍了信息技术与学科教学整合的相关概念,并结合计算机课程教学实际情况,对信息技术与计算机课堂教学整合策略进行了分析,希望对今后计算机教学水平的提高能够有所帮助。     

计算机网络安全技术与防范措施研究

当今社会中,信息技术的应用范围不断拓展,不同领域中的计算机网络技术应用都在逐渐深化过程中,网络交易数量急剧增长,人们对计算机网络安全技术的需求等级也在不断提升。大数据时代的到来,使个人信息和其他具有价值的信息在计算机网络中不断拓展。计算机网络安全技术的提升,需要相关研究人员结合具体工作需求,提升研究的目的性。基于此,分析了目前网络安全技术的应用现状,结合重要的影响内容,探讨了计算机网络安全技术与防范措施。     

信息技术和历史教学整合的理论与实践

知识经济、信息时代的一个重要特征就是以计算机及网络技术为核心的信息技术的广泛应用。计算机网络以其海量信息存储与共享,为研究性学习提供了前所未有的丰富的学习资源。教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中要求:"努力推动信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科     

多位一体有效整合——谈信息技术与小学数学课程的有效整合

现代信息技术与小学数学教学的整合具有重要意义,特别是对促进学生探究性学习具有重要作用.它是培养学生运用信息工具获取、处理、应用、生成、创造信息能力的最好途径.但从深度和广度来看,信息技术与小学数学课堂教学的整合并未形成理想的模式,信息技术在小学数学课堂教学中的作用并没有充分发挥.     

浅析微博在计算机教学中的意义与实现方式

微博作为一种信息交流的工具在高中计算机课堂教学中具有重要的意义,可以表现在有利于促进师生之间、生生之间的信息交流、有利于丰富学习的资源、有利于提高学生对课堂教学内容的反馈率和有利于促进面向过程的学习的实现等四个方面。因此如何将微博技术应用于计算机课堂教学中从而实现其所具有的价值就需要计算机教师从诸如利用微博来引导学生提前预习、利用微博来加强合作和利用微博来建立科学的评价方式等三方面来加以积极思考与实践。     

新时期计算机网络通信现状及发展研究

实现信息技术的运用技术全覆盖是计算机网络通信工作融入新媒体技术的核心环节。推进计算机网络通信工作信息技术的运用水平开发与实践,将加快新型计算机网络通信工作体制的开发与实践。计算机网络通信工作中运用信息技术,是现代媒体普遍需要的重要技能。我国计算机网络通信工作信息技术运用的发展方向是计算机网络通信工作实现全面信息技术覆盖的重要标杆。在计算机网络通信工作运用信息技术的进程中,计算机网络通信工作管理创新将从媒体内部管理层面进行。新兴科技背景下,计算机网络通信日益成熟,对各行业各领域产生重要影响和变革。计算机信息技术研究创新随着计算机行业技术研究的变革应运而生,为人员提供更好的工作状态是计算机行业技术研究创新自创立以来的核心功能,计算机行业技术研究创新为人员提供快速有效并且定制化的服务,计算机行业技术研究创新的发展离不开计算机网络通信的支持。本文分析了计算机网络通信的简要发展,对计算机行业技术研究创新进行理念特征梳理,进而分析研究了计算机网络通信在计算机行业技术研究创新中的应用,计算机网络通信突破升级改造,计算机网络通信在计算机行业技术研究创新中将会盛行起来,其各项应用价值也在不断升级。本文首先提出了中国目前新时期计算机网络通信的现状,最后对加强新时期计算机网络通信新技术发展前景提出可行性策略,希望对新时期计算机网络通信具有建设性的研究价值。     

信息技术让数学跳起“思维体操”

当前,计算机辅助课堂教学在增强学生学习动机、增大课堂教学容量、提高课堂教学效率方面的优势日益凸显。在初中数学教学中,如何充分挖掘信息技术与数学学科的内在价值,实现其有效整合,是所有数学教师面临的重大课题。     

对信息技术与小学语文学科整合的几点看法

当今计算机多媒体与计算机网络在现代信息社会中扮演着越来越重要的角色。以计算机网络为主的信息技术为教学改革提供了机遇,信息技术与语文学科整合的研究与实施对发展学生主体性、创造性,培养学生创新精神和实践能力有着重要意义。     

信息技术与计算机课堂教学的整合策略分析

随着经济的发展和信息技术的进步,教育的方式也逐渐呈现出多样化的态势,信息技术与计算机课程教学的有机结合已经成为了一种趋势,同时,国家明确指出要构建学习型社会,从而促进终身学习目标的实现,在信息化社会中计算机课程的地位也有显著的提高,同时,信息技术推动着学习内容以及学习形式的多样化,在技术环境下将信息技术与计算机课程教学有机结合已经成为当前的主要课题,信息技术与计算机课堂教学的整合可以最大限度的实现优质资源的传递与共享,从而满足更多学习者的学习需求,本文主要研究和分析信息技术与计算机课堂教学的整合,以期为未来的教育开拓出一条崭新发展之路。