应用型技术本科“工厂供电”课程改革探索

工厂供电"课程是高等院校电气工程及其自动化专业设置的一门主干专业课,该课程工程实践性非常强,涉及面广。本文基于应用型技术本科要求,将"工厂供电"课程从教学内容、实验教学、教学方法、教学形式和课程设计五个方面进行了改革实践,提高了学生的学习兴趣,优化了教学质量,促进了电气工程及其自动化应用型人才培养。     

学生工学结合课程设置与考核体系探究

学校根据专业设置和人才培养方案对工学结合期间课程进行实施,拟定了相关考核细则,但当前职业学校工学结合人才培养方案存在诸多制约因素,本文在加强工学结合人才培养制度创新、工学结合实习课程实施以及学生实习成绩综合评价等方面进行研究,旨在全面提高工学交替、工学结合的质量。     

适应考研改革的计算机学科专业基础课程教学方法

自2009年考研改革以来,专业课统考对专业基础课教学提出了新的挑战。本文分析专业课统考对学生、专业基础课任课教师和硕士研究生招生造成的影响;从专业培养方案、专业基础课教学大纲、教师队伍、教学方式、实践教学、考试方式等方面结合我校实际情况对专业基础课教学改革进行探讨。实践表明,专业基础课程教学改革不仅有利于学生考研,而且对学生就业也会产生积极影响。     

基于CDIO理念的嵌入式系统开发课程的教与学

分析了目前嵌入式系统课程存在的问题,结合嵌入式系统开发的流程和主线,以CDIO为教育理念,以项目为驱动,分别从课程内容设置、项目设计、教学模式和考核方式等方面,提出了课程改革的具体措施。从工程教育的角度,对课程项目进行了精心的设置;结合学生竞赛和企业需求,制定课程实验和教学案例;从学生角度出发,以学习产出为课程考核标准,制定了能够激发学生学习兴趣的考核方案,取得了很好的教学效果。     

新工科背景下应用型本科院校金课建设与研究

新工科背景下应用型本科院校必须通过"金课"建设提升技术技能型人才培养质量和内涵式发展,结合大学计算机课程的建设,探索研究通过学生学习产出确定课程目标实现精准定位课程,结合社会专业需求确定课程内容实现创新优化课程,运用现代教育技术确定教学方法实现高效实施课堂,参照科学评价体系确定考核方案实现明晰考核规范.     

计算机学科开展双语教学的思考

探讨高校计算机专业开展双语教学的必要性和可行性,阐述国内计算机学科中双语教学的现状,结合计算机专业课双语教学的实际,从双语教学课程设置、教材选择、师资队伍建设、教学模式选择、教学质量监控、考核方式选择等方面,探讨如何提高高校计算机学科双语教学的质量等问题。     

网络工程专业实践教学体系探索与研究

该文提出了网络工程专业实践环节建设思路,从课程体系设置、实训环节等方面,提出了"网络工程应用为主,理论与工程设计为辅"的培养目标,并提出相关课程设置方案。实践结果表明:该方案对网络工程专业实践教学体系结构的改革有明显促进作用,并极大提高网络工程专业学生网络应用及实践能力,以达到培养优秀、合格网络工程技术人才的目的。     

“编译技术”实践环节的质量管理体系及实践

"编译技术"作为一门核心专业必修课,其实践环节对本科学生培养动手能力有重要作用。但在教学过程中,笔者发现对于这种软件类课程的实践环节而言,通常的题目设置和考核方案并不能真正确保学生独立完成、学有所获,在过程中加强监督和控制才是有效的办法。本文给出在教学实践中采用的质量管理体系,并通过两年来的应用情况分析了该体系的效果。     

本科生“信息论与编码”教学的改革与实践

"信息论与编码"是面向高校本科通信、电子类专业开设的专业基础课,是大部分学生认为最难学的专业课之一。其研究内容广泛应用于通信、信息安全等诸多方向。但是课程本身的理论性和抽象性,给教师的教和学生的学都带来了很大的困难。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,改善教学效果,让学生能够轻松的掌握此课程中信息理论和编码的基础知识。分析了"信息论与编码"课程的特点和地位,讨论了教学存在的一些问题,解析问题存在的原因,并从理论教学、实验教学、考核方式等几方面进行了探讨。     

音乐类院校《大学计算机基础》课程改革的新思路

音乐类院校作为专业艺术院校,在《大学计算机基础》课程的教学内容设置、教学方式选择和考核方式设置上都存在特殊性。该文通过分析当前音乐类学生信息技术的水平特点及普通文科类院校《大学计算机基础》课程的设置情况,提出了一套符合音乐类学生特点、专业特点、院校特点的教学改革新思路。     

基于工学结合的高职计算机专业“网页设计”的课程改革探索

本文针对高职院校培养人才的办学模式,对于高职计算机专业《网页设计》课程提出基于"工学结合"理念的课程改革,阐述了创新教学模式,改革考核方案,以及如何培养和训练学生的职业技能,以达到为企业提供适用型的人才目标。     

计算机导论课程教学改革与实践

本文针对目前"计算机导论"课程教学中普遍存在的问题,结合自身的教学实践经验,提出了该课程教学改进措施,以使其为计算机专业的学生学习后续专业课奠定良好基础。     

应用型计算机专业课程体系设置的研究

本文分析了当前山西大学商务学院计算机专业的课程体系结构,在注重课程内容的技术性和应用性的基础上,提出应用型本科计算机专业课程体系的设置应注重基础理论课程,突出核心课程,加大专业课、选修课的比例,大力推进针对性的实践教学,培养学生的各种能力。     

计算机科学与技术专业程序设计类课程教学方法研究

对于计算机科学与技术专业学生,程序设计类课程贯穿专业学习始末。本文结合我校计算机专业目前的课程设置及教学情况加以分析,从提高学生学习兴趣、在课堂及实验中采用案例化教学、丰富考核形式等方面进行课程教学改革,以达到提高学生学习兴趣和实际动手能力的目的。     

智慧旅游专业网站设计课程评价方案探索

旅游网站设计与制作作为智慧旅游专业的一门专业课,操作性和实践性较强。课程在专业教学计划中起着十分重要的作用。对于新兴专业来说,应用性课程正处于摸索状态。本着以学生为中心的理念,课程组注重培养方案的修订,通过学习探索,总结经验,教学效果得到了一定的提高。特别推荐一种灵活实用的Rubric评价,学生反应良好。     

《大学计算机基础》公共课教学研究

分析当前《大学计算机基础》公共课在课程设置和课程教学方面存在的问题,围绕非计算机专业学生对大学计算机基础课程的需要,对此课程在教学内容、教学方式、考核方式等问题进行探讨。     

高级语言程序设计课程建设思路

"高级语言程序设计"是计算机专业的重要课程。针对高校目前计算机专业"高级语言程序设计"课程设置的现状,借鉴国外高校课程建设模式,提出课程调整方案,探讨课程改革思路,以期为程序设计后续课程的改革奠定基础。     

图形图像制作专业Photoshop课程教学探讨

在图形图像制作专业课程设置中,Photoshop是一门重要的专业课。学习Photoshop要求学生具备艺术设计能力,而专业的后继课程对Photoshop的学习也有特殊应用。如何把握专业需要来教好Photoshop这门课,是教师在教学中首先要考虑的问题。     

视听思维的构建——《视听语言》课程教学研究

《视听语言》作为数字媒体艺术等专业的专业必修课,课程具有专业启蒙、视听思维建立的作用,该课程学习的成效将直接影响到学生后期相关课程的学习效果和专业发展;因此,我们需要从专业角度出发,进行该课程的教学研究。本文从专业针对性,思维模式的转变和建立,视听思维的训练,课程设置和考核方式的改变等方面论述如何通过《视听语言》课程使学生建立视听思维的教学研究。     

程序设计类课程过程性考核研究与实践

程序设计类课程是计算机类专业的重要基础课程,这类课程在注重理论学习的基础上特别强调通过实践培养学生的逻辑思维和实践能力,传统"重结果、轻过程"的考核方法不利于该类课程教学质量的提高。文章对程序设计类课程进行过程性考核研究,提出程序设计类过程性考核的方案,阐述方案的实施成效和需要注意的关键问题。