依托程序设计竞赛,推进“算法与数据结构”课程实践教学改革

针对国际大学生程序设计竞赛所涉及知识与"算法与数据结构"课程密切相关的特点,将程序设计竞赛与"算法与数据结构"课程实践教学改革相结合,并在多年的课程教学中加以实践,取得显著效果。     

从“数据结构”课程特征本质谈实践教学改革

"数据结构"课程特征决定该门课实践教学的关键是培养学生在"理论"与"实践"之间灵活转换的能力,并从理论和实践相结合的算法设计和程序实现层面评判"数据结构"课程教学效果。文章结合近年来教学研究和应用实际,讨论"数据结构"课程实践教学的基本特征、改革的要点,并介绍一些具体实施手段和改革成效。     

数据结构课程的实践性教学模式

针对数据结构课程特点,提出一种实践性教学模式。通过课堂理论教学、实验设计及实施、课程课外实践活动、形成性考核等教学实践中的四个环节,详细阐述培养学生运用数据结构知识提高实践能力的方法。     

依据认知规律的数据结构实践教学方法探索

针对学生们在数据结构课程教学中实践能力不强的问题,分析数据结构实践教学的特点,依据学生的认知规律,提出"实践到理论""分层实践教学"及灵活运用多种考核方式的教学策略。     

浅析《数据结构》实践教学

本文针对"数据结构"课程逻辑性强、抽象性高,以及当前实践教学中存在的问题,结合自身的教学经验,提出了"数据结构"课程实践教学的新思路。     

“数据结构”课程设计教学过程的研究与实践

本文通过分析"数据结构"课程的特点、课程设计的重要性及目标,重点对"数据结构"课程设计的教学过程进行了探讨和实践研究。     

多维一体的“数据结构”实践教学系统的构建

教学实践是决定"数据结构"课程学习成效的重要环节。以"数据结构"的教学目标和学生创新能力的培养为前提,将课程的实践活动分为验证、设计、综合和创新四个层次;按学生和教师两种角色讨论实践活动的实施方法;介绍服务于多层实践活动的辅助教材和教学网站;提出构建多维一体的数据结构实践教学系统。     

建构主义教学理念下的“数据结构”重点课程建设

以建构主义教学理念为指导,结合教学对象的特点与课程自身特色,介绍包括教学内容建设、教学方法改革、教学团队建设等组成环节的"数据结构"重点课程建设实践过程。提出"数据结构"弹性课程内容体系、网络化协作学习方法以及基于兴趣的学习模式等教学改革策略,实践证明,它具有较好的实践效果及应用参考价值。     

“数据结构”实践教学探讨与实践

本论文根据"数据结构"课程的特点和我校技术应用型本科教育的理念,分析了目前在课程教学中存在的不足之处,提出加强"数据结构"实践教学,并给出了实践教学的九个案例,通过这些案例应用中的一些问题实践,让学生既知其然,又知其所以然。本文对"数据结构"实践教学中的研究,旨在为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议,促进计算机教学的发展,丰富教学方法。     

面向应用型本科院校的《数据结构》课程教学模式探索

我院作为省内首批建设的应用型本科院校之一,围绕"夯实基础、注重能力、突出实践、鼓励创新"的教育教学理念,开展应用型本科教育教学工作。《数据结构》作为我院第一批建设的应用性课程,如何在课程建设中对学生价值教育和能力教育同步培养是教学改革的重点。本文介绍我院《数据结构》混合式教学模式实践和课程教学融入价值观教育的探索。     

案例教学法在高职《数据结构》课程中的应用研究

数据结构是计算机专业的一门重要的基础课,该文从数据结构课程的特点、高职教育的人才培养目标及高职学生的特点出发,探讨如何利用案例教学提高数据结构课程教学质量的方法。在总结自身教学工作的基础上提出了实施案例教学的一些原则和方法,给出了如何在数据结构课程中实施案例教学的基本过程和方案,以降低课程中知识点本身的抽象性,强化实践能力的培养,为提高数据结构课程的教学质量提供了有效的方法。     

“数据结构”课程的教学改革与教材建设

"数据结构"课程是计算机专业的核心课程,如何提高学生的学习兴趣,探索更为有效的教学方法和教学内容,是"数据结构"教学改革的重要内容。文章结合教学实践,提出针对"数据结构"课程的教学内容、教学方法、教学手段、教材建设等方面进行全方位改革的思路。     

应用型本科院校数据结构课程教学改革

数据结构课程的教学在应用型本科院校存在着较大难度.为此,分析了该课程的教学现状,并以软件学院Java数据结构课程改革作为参考,给出了该课程改革的思路.简化了该课程中相关理论性、抽象性知识的讲解,结合开发的需求,扩大数据结构课程中的数据结构范畴,引入第三方增强型数据结构,比如apache的集合类,并加强其实际应用的讲解.实践证明,该方法能够降低数据结构的教学难度,提高学生的实践动手能力,进而提高其就业竞争力.     

面向编程能力培养的数据结构课程教学方法研究

针对当前数据结构课程存在"听得懂,不会做"的问题,分析其原因,提出面向编程能力培养的数据结构课程教学观点,即通过以存储结构为基石深入理解数据结构,在此基础上通过应用实践提升面向对象编程能力,进而解决数据结构课程"不会做"的问题。     

“数据结构”分层次教学改革的思考

"数据结构"课程是计算机程序设计的重要基础课程,但在教学过程中存在着一些问题,影响了该门课程的教学效果。本文从教学实践出发,提出了一些"数据结构"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了分层次教学改革方案。     

案例教学法在《数据结构》课程中的应用

针对《数据结构》教学过程中存在着的"重知识传授,轻编程实践"矛盾后,在教学过程中引进案例教学模式,提出了在课堂中引入案例与在实践课中进行案例的设计,取得一定的教学效果,同时对其它课程教学有一定借鉴意义。     

“数据结构”课程教学改革与实践

数据结构课程是计算机程序设计的重要基础课程,但现在的教学过程中存在着若干问题,影响了该门课程的教学效果。本文从教学实践出发,提出了一些"数据结构"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的改革措施。     

基于考研真题分析的数据结构教学改革

针对数据结构课程教学中存在的问题,分析历年考研真题及该课程自身的知识体系,提出从理论教学方面,将教学内容划分为不同的知识单元,采用启发式和课堂练习相结合的教学方式;从实践教学方面,调整实验分类及实验的考核方式,并设置竞赛环节。     

数据结构课程教学改革的探索与实践

分析目前数据结构课程教学中面临的相关问题,提出从教学方法、教学内容、教学工具方面进行改革,具体介绍改革实践过程,提高学生的学习兴趣和积极性,实现价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"的教育目标。     

数据结构实践环节教学研究

数据结构是计算机科学与技术专业最重要的核心课程之一,也是学生学习时较为困难的课程.针对数据结构课程逻辑性强、抽象度高的特点,从数据结构实践教学的角度出发,来探讨在该课程的教学过程中出现的问题,提出了实验题目的设计原则和实施措施.