计算机基础课教学过程中应注重的几个问题

信息时代对信息处理技术要求越来越高,计算机作为信息处理的基本设备,已广泛普及。计算机基础课已作为高校各专业的基础课普遍推广,计算机基础课教学已成为高校教学中的重要组成部分。从教学实践出发,对计算机基础课教学过程中应注重的几个问题进行了讨论。     

浅谈中职计算机基础教学的几点思考

作为一门新兴的学科,计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法,特别在中等职业学校的计算机教学中,更应体现计算机教学的人机互动的特点,努力培养学生的创新能力和实践能力,使他们走上工作岗位后能适应工作需要,满足社会的要求。     

高职计算机基础教学中的职业能力培养

职业能力培养的教育思想发源自上个世纪后期的德国,与过去的基于操作技能有所不同,它强调职业能力和岗位素养的培养。职业能力教育有自己完整的教学理论和方法,例如以任务驱动为导向的课程结构体系等,利用这些理论可以实现对高职计算机基础课程体系的重构。该文在现有课程基础上,以职业能力为目标进行教学设计,改革教课程学模式和方法,重构并优化现有高职院校计算机基础教学体系。在高职计算机基础教学过程中通过对学生关键能力的培养,增强其处理问题的能力和创新能力,从而提升学生的可持续发展的能力。希望通过本文的研究能为当前高职计算机基础教育中职业化能力的培养提供一些有意探索和思路。     

高职院校计算机基础教学中对于学生计算机应用能力的培养

随着计算机技术的应用普及,计算机已经成为人们生产生活的重要工具,计算机应用能力已成为当代大学生知识和能力结构的重要组成部分。高职院校的计算机基础教学应以计算机应用能力的培养为主要目标。本文对高职院校计算机教学中存在的问题进行了深入分析,并且对如何加强学生计算机应用能力的培养提出了具体的解决对策。     

探究在计算机教学中应注重学生应用能力的培养

随着社会经济的不断快速发展,计算机应用已深入的渗透到各个行业,特别是技术发展高、精、尖的行业,对于计算机的使用价值非常之大,不可替代。在计算机教学中学生对计算机应用能力的培养不仅依托于计算机文化基础、相关的计算机等级培训,而且更应该在各专业课程中,最大力度的对计算机的应用能力进行培养,即实现计算机作为工具为专业的学习与工作服务的目的。计算机的学习对于现如今的发展趋势紧密相连,学生在学校期间,如果对于计算机的应用能力达到合格水平,那么在今后的学习生活与社会发展中,就打下了坚实的基础。     

高职计算机基础教学探索

信息技术高速发展的今天,我国高职计算机基础教学取得了较大的成绩。然而在看到成绩的同时,我们还必须注意到,计算机基础教学还存在着许多不尽如人意的问题,这些问题需要我们去关注思考并且加以解决,才能使高职院校计算机基础教学的质量与效益得到较大的提高。     

对大学计算机基础教学的几点思考

《大学计算机基础》已成为高校非计算机专业的一门必修基础课程,文章从学生的入学水平、教学内容与课时分配、学生的信息素养、网络平台的利用以及现有的考试形式等几个方面分析现在的教学现状及其原因,并从教学方法、教学内容和考试形式等几个方面提出了改进措施,以期更好的服务于教学。     

浅谈计算机基础教学的改革

随着信息时代的来临,计算机基础教学是高等教育中必不可少,这是一门实践性比较强的课程,在实际教学中效果并不尽如人意,本文对计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,对计算机基础课程的教学模式改革进行探讨。     

计算机教学中应注重学生应用能力的培养分析

伴随着互联网应用的普及与发展,计算机教育也取得了较大的进步。掌握丰富的计算机理论知识,拥有较强的计算机实践操作能力,是现如今广大计算机师生共同努力的目标。在未来的计算机教学中,如何进一步加强对学生应用能力的培养分析,增强学生的实践操作能力是值得探究的一个问题。本文就从计算机教育的现状入手,分析教育教学中如何采取更加有效的措施加强学生的应用能力培养。     

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用探讨

计算机基础课程是高职教学中的重点教学内容之一,信息化时代背景下,社会和企业对人才的计算机水平要求的不断的提升,加强对学生的计算机知识和技能指导变得尤为重要。本篇文章主要对概念图在高职计算机基础课程教学中应用的意义和策略进行分析,以期能够通过概念图,帮助学生更好的理解和学习计算机基础知识,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。     

浅谈高校计算机基础教学

计算机基础教育是时代发展的需要,是迎接21世纪知识经济挑战的需要,是培养一批又一批创新型人才的需要,更是提高整个中华民族素质的需要。本文根据计算机基础教育的内容,简要分析了计算机基础教育面临的一些问题,并结合个人的教学经验,提出了一些解决方法。     

浅谈高职《计算机基础》公共课教学的改革研究

文章对目前高职院校非计算机专业,计算机基础教学效果不理想的现状进行了归纳分析,提出了分层教学、分专业教学、选择合适教材、构建网络学习平台等改变现状的教学方法,旨在全面提高高职学生计算机应用水平和培养学生的信息素养。     

职业能力在高职计算机基础课程中的体现

根据高职院校的培养目的,计算机基础课程中不能只强调操作技能,应结合学生的专业特点进行教学设计,提高学生的信息素养,培养学生结合专业知识应用计算机的能力,从而提高学生的职业能力。     

高职《计算机应用基础》的教学问题及改革

计算机应用基础是高职院校新生入学的一门必修基础课程,笔者就这门课程在教学中存在的一些问题进行探讨,并结合探索出教学改革的思路,为培养适应信息化建设的新人才而努力。     

计算机基础课程教学过程中的学员自主探究能力培养

针对教学过程中学员自主探究意识淡薄、探究能力不足的问题,以计算机基础课程为例,结合计算机课程教学特点,提出通过教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革,打破以往授课模式,激发学员学习兴趣,培养学员的学习能动性和自主探究能力。     

浅议高职院校计算机应用基础教学

高职院校计算机应用基础课程教学的目的,就是要培养学生的计算机操作应用能力。高职院校的新生计算机应用能力参差不齐,高职院校的计算机应用基础课程教学改进创新势在必行。本文对高职院校计算机应用基础教学改进提出了一些切实可行的方法。     

中职计算机应用基础教学中存在的问题及对策

21世纪是一个信息化时代,计算机的使用越来越普及,无论是哪类行业,都离不开计算机的辅助支持,计算机基础技能已经成为人们必不可少的一项基本技能.中职学生是最早面临工作的一个特殊群体,提高他们的计算机应用能力显得尤为重要,而随着人们计算机应用能力提高,中职计算机应用基础教学的问题也慢慢显现出来.     

多媒体技术在高职计算机教学中的问题

科学技术高速发展的时代,多媒体技术得到了各个行业的青睐,在教育领域同样被广泛的应用着.在高职学校的教学计划中,计算机是一门基础的学科,这门课的目的就是要培养学生对于计算机的基本运用,以及操作能力.这门课的教学过程应当着重培养学生对于计算机学习的兴趣,在教学过程中要让学生融入到这门课程的学习中去,让学生主动的接受所学的知识.在高职院校的计算机教学过程中还存在许许多多的问题,这是多种因素共同作用所导致的.     

浅谈计算机应用基础的教学

计算机应用基础是非计算机专业学生必修的公共基础课，它的教学效果的好坏直接影响学生进一步学习计算机的兴趣和能力。本文从实际的教学中总结了一些行之有效的方法，如类比法、任务教学法等。对提高计算机应用基础的教学有一定的借鉴作用。     

中职学校计算机教学的几点体会

社会的进步和信息技术的发展,对从业人员获得信息和处理信息的能力的要求越来越高.计算机已经成为人们学习、生活、工作、交际的重要工具之一,也将像读书写字一样,成为现代社会不可或缺的组成部分,不学计算机将会成为新世纪的文盲.能熟练使用计算机及相关外部设备是文秘和办公室工作人员必备的技能,也是其他行业从业人员应具备的基本技能之一.