基于职业能力培养的高职计算机教学改革研究

随着社会经济的不断发展,使社会企业对技术性人才提出了新的要求.提升高职计算机教学质量是课程构建与改革的核心内容,同样也是计算机教学改革的难点与重点.新时期下,高职计算机教学应该在注重理论知识与技能的教学基础上,培养学生职业能力,提高学生的实践能力,使学生能够成为应用型人才,使学生能够满足社会企业对人才的需求,从而能够更好的为社会企业服务.因此,本文着重分析高职计算机教学的现状,并提出职业能力培养的高职计算机教学改革研究.     

浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法探索

随着我国教育改革大潮的不断推进深化,对中职计算机教学方式方法提出了新的要求.教师在计算机教学中教学应该对教学理念和教学方法进行不断创新.由此,在一定程度上培养学生的创新能力,同时使得学生适应社会发展的需要,这对于培养创新型社会人才有着重要的现实意义.文章从中职计算机教学中培养学生创新能力的重要性入手,分析了目前中职计算机教学中创新能力培养的现状,并有针对性地提出了一系列培养学生创新能力的方法,希望能以此培养和提高学生的创新能力并为社会输送创新型人才.     

在高职院校计算机教学中培养学生创新能力路径探讨

高职作为我国教育体系不可或缺的组成部位,其对社会人才的培养有着极其重要的影响与作用.当前,计算机在人们生活与工作中己较为普及,且具备操作性强、实践性强的特征,所以社会对高职院校人才的培养有了新的要求,即除了需要具备理论知识,还需要具备创新能力与实践能力.因此,文章就在高职院校计算机教学中培养学生创新能力路径进行了分析与探讨.     

高职计算机基础课程教学中学生创新能力的培养

网络信息技术快速发展的时代,计算机已经渗透到社会的各行各业,计算机基础教学已经成为当今高职必须开设的一门课程,而创新能力的培养又是高等教学中人才培养的核心,二者如何能实现完美结合,是当前高职计算机教学的重点。因此,在高职教学中,必须通过各种方法实施教学改革来促进学生创新能力的培养,本文从对创新能力的分析入手,结合实际总结出当今高职计算机基础教学的现状,分析对策,提出改革办法。     

计算机教学中学生创新能力的培养

随着计算机应用的普遍应用,计算机行业对具有创新能力人才的需求也在迅速扩大.所以在计算机教学中,培养学生的创新能力也是刻不容缓的教学改革任务.本文从创新意识、创新能力与计算机创新体现三个方面对计算机教学莘学生创新能力的培养进行分析探讨.     

信息化条件下的高职计算机课程教学改革研究

本文针对在信息化条件下,高职计算机教学,为培养满足社会需求的人才,进行计算机教学改革的相关内容进行论述.     

高职计算机应用实训体系课程的构建

引言 高职计算机专业教育能为我国社会培养专业技能人才,为我国提供高素质的专业技能人才.这便要求高职计算机教育的人才要符合现代化社会对人才的要求[1].培养应用型的计算机人才.所以计算机实训教学主要是为了发展学生的计算机实际操作技能与计算机的应用能力.因此,在高职计算机教学中,要注重实训教学这一教学环节,保证高职人才的专业水平.本文主要提高高职人才计划实训体系课程构建的想法.     

计算机教学改革与渗透学生创新能力并驾齐驱

由于现今社会人才的需要,高职教学体系也在不断的完善之中,尤其是计算机教学,因为行业技能更新快,对学生的教学就要求能适应时代发展的需求。基于这个层面,高职计算机教学中培养学生的创新能力就成了高职教学中的重中之重。     

高职计算机专业教学改革初探

高职院校的教学侧重于职业技术教育,目标是培养出实用型的高技能人才,计算机专业也是如此。随着社会的发展,不断探索专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改革发展的重要措施,也是培养技能型计算机人才的必然要求。本文将从高职计算机的专业定位入手,谈一下高职计算机专业的教学改革。     

混合教学模式下高职院校计算机专业电子技术基础课程教学策略

目前,我国高职院校在计算机专业电子技术基础课程教学中缺乏对学生实践能力、创新能力的培养,已无法满足新工科时代对高素质人才的要求。对此,提出在混合教学模式下该课程教学改革的基本思想,并构建相关的混合教学模式,从而提高课程的教学质量,增强学生的学习、创新、实践和合作能力,达到与社会人才需求相匹配的目的,努力培养出有竞争力的专业应用型人才。     

高职院校计算机网络课程教学探讨

计算机网络是信息技术应用的基础和平台,现代社会发展需要大量计算机网络应用人才.计算机网络是高职院校计算机网络及相关专业的核心课程,在教学方法和内容上应突出对应用型人才的培养力度.本文从加强学生对计算机网络技术应用角度出发,针对课程教学存在的问题进行探讨,围绕培养计划和教学体系提出了若干课程教学改革建议.     

高职计算机类专业实践教学改革的探索与实践

分析高职计算机实践教学现状,阐述计算机类专业实践教学改革的探索与实践,以利于培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的职业素质,体现实践教学是高职教育的重要特色.     

欠发达地区高校计算机类本科生创新能力培养的实践教学改革探索

根据欠发达地区高校的现实情况,研究了计算机类本科生创新能力培养的实践教学改革.分析了影响学生实践教学的各个因素,以解决学生人才培养与社会需求不匹配问题,从而提升学生实践创新能力,培养出满足企事业单位现有需求的高质量计算机应用型人才.文章提出了一些经过检验的富有成效的教学改革措施.     

以实践性为导向的高职计算机教学改革思考

在当前的高等教育中,计算机教育成为人才培养模式中的组成部分。高职计算机教育成为如今我国计算机人才培养的主要途径,但是与普通高等教育相比,高职教育有着培养的应用型、技能型高级人才的教育特点,尤其对于实践性较强的计算机教学,更应当以实践性为导向培养人才。然而受到传统观念影响,我国高职计算机教学中依然存在着一些问题阻碍了实践创新教学的改革,使学生缺乏实践能力与创新能力。因此深化高职计算机教学改革,已经成为我国高职教育面临的重大挑战。     

职高计算机组装与维护教学改革初探

高职教育旨在为社会培养高素质的专业性技术人才,就计算机专业而言,《计算机组装与维护》内容广泛涉及计算机基本组件、硬件安装与调试、软件安装、系统优化等计算机基础知识,对于学生构建计算机基础知识体系,提升学生综合计算机能力,具有重要的教学意义.但由于教学条件限制,该课在实际教学中,普遍存在硬件设备落后等问题,限制了教学的良性发展.为进一步提高《计算机组装与维护》课程教学质量,促进学生综合能力提升,对其进行相应的教学改革刻不容缓.     

探析高职计算机专业教学改革

高职是高等教育的重要组成部分,主要是以培养技术型人才为目标,侧重相关知识的综合运用,重视务实知识的学习及职业技能的训练。同时,高职还注重培养学生的表达能力、沟通能力及合作共事能力等,在时代发展对技术型人才需求中发挥着巨大的作用。随着社会及企业对人才的要求不断提高,高职院校教学面临改革,告知计算机专业也不例外。只有根据社会发展需求及企业对人才的需求,不断调整教学方式,改进教学方法,才能为社会培养出新型技术人才,使高职教学目标最大化实现,同时也使学生个人价值的最大化实现。本文主要对高职计算机专业教学改革进行探析。     

高职计算机教学中学生创新能力的培养研究

高职计算机教学中对于学生创新能力的培养越来越重要,本文作者根据多年的高职计算机教学经验,介绍了当前高职教育中所存在的问题,然后提出了几点建议,可以作为高职计算机教师进行教学时的参考.     

高职计算机教学对学生创新能力的培养

现在对于学生的创新能力以及创新思维模式有了更高的要求,尤其是对于高职院校的很多专业都需要提升学生的创新能力。其中本文通过两部分对高职计算机教学和对于学生的创新能力的培养问题进行了详细的讲述。第一部分是目前我国国内的高职计算机教育教学过程中存在的问题以及不足,正是这些问题的存在使得学生的创新能力培养遇到了一定的阻碍;第二部分就是提出了培养或者提升学生创新能力的具体方法。     

新时期高职计算机教学面临的挑战与出路分析

随着科技的进步和社会的发展,我们正处于大数据时代.在这个时代,高职院校在计算机教学方面面临着重要挑战.高职院校是培养技术型人才的主要阵地.高职院校在计算机教学上既要满足科技发展的潮流,还要培养优秀的人才.因此,在高职院校的老师培养学生的过程中,老师既要注重学生兴趣,还要培养学生的创新意识.在此社会背景之下,本文就当前高职院校教学中存在的问题进行分析,并提出相关的解决策略.     

以大学生创新项目带动高职计算机专业教学改革研究

我国已经进入到信息时代,计算机成为人们日常生活中不可或缺的一部分,社会当中各个年龄段的人都对计算机有一定的了解,国民信息素养逐渐提升。如今,教育部门开始重视计算机技术的培养,要求各个院校开设计算机课程,并通过教学模式优化,提升院校计算机教育水平。高职院校是培养社会人才的主力教育部门之一,学校开设计算机课程,需要对原有教学方案改革创新。本文将以高职计算机教学改革为课题,分析大学生创新项目带动下,计算机教学改革的有效路径。