初中物理传统教学与信息技术有效整合

在新课程改革中,信息技术被大力推广并得到广泛使用,这也为初中物理学科整合信息技术教学提供了前提条件.信息技术将越来越成为辅助教学的手段,它与物理学科的深入整合,将彻底改变教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式以及师生互动方式.     

信息技术与初中物理教学整合的探索

信息技术与物理课程的整合成为课程内容革新的推进器,它有效克服了传统物理教学缺乏时代气息、教师“一言堂”的弊端,为全面提高学生素质和教学质量发挥了重要作用。     

信息技术与初中物理教学整合的探索

信息技术与物理课程的整合成为课程改革的一个有力推进器，有效地克服了传统物理教学内容缺乏鲜活时代气息、教师“一言堂”的弊端。     

初中物理教学与信息技术的整合探究

信息技术在初中物理教学中的作用概述 当前。信息技术飞速发展,给教学带来了巨大的机遇和挑战。合理运用信息技术,从而有效提高教学质量,推行素质教育,是当前面临的重大问题。就初中物理而言,其作为自然科学基础学科,能有效提高学生素质,并对培养学生自主创新能力有着良好的作用。在初中物理教学中,合理利用信息技术与课程整合来进行教学,能够有效调动学生学习的主动陛和积极性。     

浅谈初中物理与信息技术的有效结合

随着社会经济的不断发展,信息技术的进步也突飞猛进,在教学改革的形势下,信息技术也有效地应用到教学中,根据学科特性与其有效的结合,不仅能够规避传统教学的弊端,还能有效地激发学生的学习兴趣,提高教学效率。因此,本文主要对初中物理与信息技术的有效结合进行了有效分析。     

信息技术与初中物理教学整合的实践及探索

信息技术辅助教学,能多角度、全方位地提高学生的各种能力,刺激学生积极参与物理教学,增加信息量,拓展知识面,利于实现教学活动中心由教师向学生转变的改革;利于推进以单一的文字材料为主载的传统物理教材体系的变革。     

信息技术与初中物理课程整合的尝试

鉴于物理学与信息技术的特殊“血缘”关系——物理学的应用研究为信息技术提供着赖以生存的理论与实践支撑,让信息技术回过头反哺物理教育——利用信息技术促进物理课程学习,显然是行之有效的：尤其在初中阶段的启蒙显得更有意义。信息技术与初中物理课程整合不仅利于知识的获取,也利于知识的保持。在教学中我为了从容地应答新课程标准的要求自觉提高信息素质,在应用信息技术促进物理课程学习的教学策略上做了以下尝试。     

物理课堂有效教学策略——物理教学与信息技术整合

<初中物理新课程标准>指出要注重学科渗透,关心科技发展.新一轮的课程改革明确提出了信息技术与课程整合的目标与内容,要求大力推进信息技术在物理教学中的普遍应用,强化信息技术与物理教学的整合,充分发挥信息技术的优势.本文从四个方面论述了物理教学与信息技术整合是提高物理课堂教学有效性的途径.一,利用信息技术在表现形式上的多样化,为物理课堂教学创设情境,激发学生学习兴趣.二,利用信息技术对物理现象具有变抽象为具体、变微观为宏观、化枯燥为生动的能力,突破学习难点.三、利用信息技术对信息的处理能力,有助于调整物理教学节奏和进程,更好地提高物理课堂教学有效性.四、利用信息技术渗透德育教育,展示物理社会热点.     

浅谈农村初中信息技术与物理学科整合的意义

信息技术与课程整合是当今教育界的一个热门话题。所谓信息技术与学科课程的整合是指在课程教学过程中将信息技术、信息方法,人力资源和课程内容有机结合起来,共同完成教学任务的一种新型教学方法。信息技术与初中物理学科课程整合为初中物理学科教学提     

信息技术与初中音乐欣赏教学的有效整合

本文主要探讨初中音乐在欣赏教学中与信息技术进行有效整合的模式探究,从而充实教学内容、改变学生的学习方式,让学生从本质上接受音乐、爱上音乐。信息技术与初中音乐教学的结合,能够激发学生欣赏兴趣、引导学生自主学习、拓展学生想象空间、加深学生对音乐的理解。     

信息技术与初中物理课程整合应注意的问题

信息技术全面引入物理课堂教学,可使之成为学生学习、教师教学、师生互动的重要工具和手段,为物理教学改革提供了必要的技术支撑,促进了物理教学过程的根本性变革。信息技术与初中物理课程整合的优势是毋庸置疑的,但事物总是一分为二的,信息技术与初中物理课程整合如果使用不恰当也会有负作用：以下就是我在物理教学实践中,对信息技术在物理高效课堂中应注意问题的几点思考。     

信息技术与初中英语学科的有效整合

经过近十年的英语教学,我总结下来,觉得信息技术可以和初中英语教学的这个几方面进行有效的整合. ●信息技术与字母教学的整合 信息技术集图、文、音、像、画等功能干-体,利用信息技术来教学字母,能给课堂教学注入新的生机与活力,能促进学生积极思维、主动参与语言实践,使教学效率达到最优化.     

初中政治与信息技术整合的探索

政治学科与信息技术学科都是初中所开设的重要学科,将二者整合于教学,尤其是发挥信息技术的优势来辅助政治教学,可以起到很好的教学效果.为此,本文就初中政治与信息技术的整合教学进行了探索研究.     

初中音乐课教学与信息技术整合策略

信息技术的发展给教学活动带来了全新的生机,实现了信息资源的实施共享.作为教师,要意识到信息技术的辅助作用,以此来实现初中音乐教学的革新,本文就初中音乐课教学与信息技术整合策略进行分析.     

试论信息技术与物理教学的有效整合

现代信息技术的飞速发展,对教育过程产生了深远的影响。传统教学的信息量小等特点,无法跟上突飞猛进的科学技术及与日俱增的信息量已是不争的事实。在这种背景下,信息技术有效整合物理教学就显示出强大的生命力。     

信息技术与初中数学课程整合的实践与探索

信息技术与课程整合是一种新型的教学方式,目前在国内外广泛应用,并取得明显的成效。信息技术与初中数学课程的整合,使得初中数学教学中的教学观念、教学内容、教学模式、学习方式、教学效果和课程结构等都产生了深刻的变革。该文是在教育教学实践中,提出问题,运用文献研究法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对信息技术与初中数学课程整合的含义、作用、整合方法、注意事项和发展趋势等方面作了初步的探讨,希望对提高初中数学课堂教学效果和信息技术的发展具有一定的参考作用。     

初中音乐课教学与信息技术整合策略

信息技术的发展给教学活动带来了全新的生机,实现了信息资源的实施共享.作为教师,要意识到信息技术的辅助作用,以此来实现初中音乐教学的革新,本文就初中音乐课教学与信息技术整合策略进行分析.     

信息技术与物理教学有效整合形式分析

学好物理学除了要依靠科学的方法外,还要取决于认知工具.传统的教学,教师一般采用课堂实验或物理现象回忆来协助教学.上个世纪末,随着信息化社会的到来,物理教学技术又有了新的发展,计算机、局域网、互联网等新的教学技术正逐步渗入物理教学之中,特别是以互联网为标志的全球性的信息高速公路的建成和实施,使人类进入一个崭新的信息时代,信息技术与物理教学有机地整合已经成为现代物理教学的重要研究课题.     

如何上好物理复习课——浅议信息技术与物理复习课的整合

今天,周二,例会。校长宣布下个礼拜举办我校“第一届成果展”,希望各位班主任能和家长们一起合作,指导学生把这个成果展办得有声有色。会后,我开始琢磨,举办“成果展”的确是件好事,能充分发挥学生的特长和优势,但是学生的积极性和家长的配合是这次“成果展”成功与否的关键。家访?这个途径太慢,而且这两天妻子出差,我还要接送我们家儿子,伺候他吃饭、做作业,放学后也没有时间。打电话,全班40个学生,这件事情也不是三两句话就可以商量好的,都打下来,估计电话费我也承受不了。:(于是我用小张的笔记本电脑,用Word写了一封信,打算到打印室去打…     

例谈信息技术与初中物理课程整合十法

信息技术与课程整合的目的就是在学科课程中有效地利用信息技术的优势,促进教学内容的呈现方式、学习内容、学习方式、教学方式及师生互动的方式得以变革,为学生的学创造多样化的认知环境,使信息技术真正成为学生的认知工具和教师创设教学情境、丰富教学资源的工具。本文结合初中现