基于"互联网+"教学混合模式构建研究

随着互联网时代的到来,信息的传播途径正在逐渐改变着传统的信息流动方式,同时也影响着教育界教学模式的转变.基于新兴的互联网平台,融合传统的教学模式,依据科学的教学混合模式的理论依据,提出了一种新型的具有创造力的混合教学模式——基于互联网+教学混合模式.     

基于"互联网+"的《计算机应用基础》微课教学研究

近年来,互联网的日益盛行,使得我们的工作、生活和学习的方方面面都在经历着翻天覆地的变化.在"互联网+"的时代背景下,技工院校的教学方法与教学形式也在不断发生改变,微课教学开始逐渐被应用于工作中,如何基于互联网+进行微课教学,是值得教师深入思考的问题.本文根据作者自身的学习、研究和实践,就基于互联网+的时代背景下,针对《计算机应用基础》课程的微课教学展开相关讨论.     

基于"互联网+"的计算机音乐教育的几点思考

随着近年来计算机技术的发展,计算机音乐也伴随计算机与音乐的融合而产生.在音乐从业人员的日常工作和生活中,计算机音乐发挥的作用和影响力越来越大,传统的音乐教学和音乐创作的方式也都受其影响发生了非常大的变化.计算机音乐具有非常明显的学科交叉融合的特点,具有两种学科的优势,同时又能有效的避免各个学科的缺点,对于提升学生在该学科的应用实践能力具有非常重要的作用.在互联网+的概念盛行的今天,计算机音乐教育也迎来了另一个发展的契机.     

"互联网+"下信息化技术在高职计算机专业课程中的应用

互联网+环境对于高职教育体系的重要性不言而喻,应用信息化技术,在高职计算机专业课程中进行创新地教学,通过微课网络教学等形式,应用大数据云计算技术进行教学创新,在课堂中应用虚拟现实技术,都有利于计算机专业课程的教学效率的提高,通过信息技术的应用,推进高职计算机专业的教学改革.     

"互联网+"时代的实践教学改革的探索

"互联网+"时代的到来,给高等教育带来颠覆性的冲击甚至革命,它改变人类的工作和学习方式,这使原有的教育模式面临着非常严峻的挑战和机遇.这也从另一方面说明当代教育本身将不再局限于校内的课堂和班级里进行.它可以通过网络,就能快速、有效地完成教育和被教育的全过程."互联网+"的行动计划本身就加快全球高等教育的信息化进程,文章主要阐述在"互联网+"时代计算机专业的实践教学过程中存在的问题以及相应的整改措施,对未来的"互联网+"时代的高等教育的实践教学会产生深远意义.     

基于"互联网+"理念下的高校计算机基础课程改革的思考

近年来,在我国经济不断增长的背景下,推动了科学技术的发展,使互联网不断应用到各个领域当中,为我国社会的发展提供了重要帮助.基于此,本文对基于互联网+理念下的高校计算机基础课程改革的思考进行了研究,为我国计算机教育更好的发展提供良好帮助.     

基于"互联网+"环境下计算机基础教学模式的探索与改革

随着"互联网+"时代的到来,计算机基础的传统教学模式已经很难适应时代的需求,面临着巨大的挑战.教学模式的改革迫在眉睫.本文通过从老师的教学观念,教学内容,教学模式以及考核标准等方面分别阐述.提出了该门课程教学改革的新思路.为其他学校在计算机基础教学的模式改革提供了参考.     

"互联网+"高校计算机基础教学新模式

随着科学的不断发展,信息技术产业已经成为时代的主体,互联网、云计算、物联网技术也随之突破应用,这些技术的创新发展为社会的各个行业都起到积极的作用.高校的计算机专业得到了越来越多人的青睐,尤其是基础教学的地位得到了广泛的关注,与此同时计算机基础教学的课程也随之发生的新的变化.本文根据"互联网+"模式的内涵,分析了"互联网+"时代计算机基础教学新模式     

把握运用"互联网+"切实提升中职院校学生创业水平

信息技术已经无处不在,"互联网+"更是以其强大的生命力在各行各业遍地开花,把握运用好"互联网+",特别是运用好手机这一移动互联网平台,不仅能极大地降低中职院校学生的创业门槛,还能为中职院校学生的企业走向世界提供互联互通的平台.     

基于"互联网+"的学科资源信息平台构建

基于互联网+构建学科资源信息平台.平台包括学科动态信息、学科特色文献、学科精品课程、学科热点追踪、学科研究机构/实验室导览、学科知名专家和学术互动交流等7个模块,对重点学科领域中科研与学习所需的资源有效整合,满足高校师生对个性化信息与知识的需求,以期促进学科建设水平提升.     

"互联网+"时代下计算机创新创业人才培养模式探索

随着新课程改革和素质教育的不断深入,高等学校创新创业教育改革也在不断发展.在"互联网+"的时代下,根据计算机专业人才培养特色,高校应该探索双创型计算机人才培养模式,建立校内外融合的创业实践平台,建立创新科技学生团体,组织创新创业竞赛计划等,有效激发计算机专业学生的创业热情和提高学生的创新能力.     

“互联网+”背景下高职计算机教学的新思考

目前,教育部信息化教育理念提出要引导教师尝试互联网+背景下的教学模式改革,高职计算机课程教师可以借助互联网教学平台,实现线上线下混合式教学模式的有序开展,相信互联网+背景下的计算机课堂能够开创一种全新的教学格局。随着我国互联网的高速发展,一定不要错过网络时代给教育领域带来的便利,教学体系应当抓住这次来之不易的机会,以网络为依托,大力开展新颖的教学活动,以期为提升高职计算机课程教学质量提供借鉴。本文针对“互联网+”背景下的高职计算机教学活动开展探索,提出相关的教学策略,指导教学活动的开展。     

"互联网+"学科竞赛对计算机专业学生创新能力培养的影响——以六盘水师范学院为例

本文从"互联网+"所处现状出发,了解关于"互联网+"近几年的发展情况,同时结合各项资料了解现下各所高校对"互联网+"竞赛的开展情况,针对这一情况,分析出"互联网+"竞赛为所处阶段不同的计算机专业学生创新能力所产生的重要影响.     

"互联网+"在建筑施工企业的应用

互联网这个名词已经深入人心,而且互联网对我们的生活和工作的影响也越来越大,基本上各行各业天天都需要依赖互联网来工作,互联网的发展可以说是大大简化了我们的工作,然而对于"互联网+"这个名词估计大多数人都不熟悉,"互联网+"确切地说应该说是互联网+各行各业才是准确的,比如互联网+教育、互联网+工业、互联网+销售等等.本文就互联网+与建筑行业的结合讨论了火爆的互联网在建筑行业的应用问题.     

"互联网+"时代大学英语阅读教学设计探索

互联网+时代,网络多媒体技术的不断进步与发展为大学英语阅读教学提供了新的展示平台.本文主要论述了新时代背景下,探索融合新的技术手段和传统的教学优势大学英语阅读教学设计这一问题,以期推动大学英语阅读教学的发展研究.     

"互联网+"时代学前教育的改革创新探索

科学技术更新与换代,推动了互联网+技术的发展,使其被广泛应用到各个领域,其中包括教育领域,对教育活动的开展提供了新的要求,特别是学前教育更是如此.基于此,本文通过对互联网+时代学前教育存在问题的简单介绍,进而制定出学前教育的改革创新策略,为更好的对学前儿童进行培养提供重要帮助.     

“互联网+”模式下《计算机基础》课程教学研究

随着“互联网+”时代的不断发展,对传统教学模式造成巨大冲击。在新课程要求下,计算机课程必须要打破 传统教学模式,与时俱进,充分结合网络平台,科学利用“互联网+”模式教学,实现《计算机基础》课程的教学目标和效果。本 文阐述了“互联网+”模式的内涵及应用背景;探讨了这种模式在《计算机基础》课程中的应用。