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当前的应用型大学应与时俱进,将培养能满足现代生产、建设、管理、服务第一线需要且具有较强实践能力和创新能力的高级应用型人才为目标。如何针对当前大学生的特点,进行教学改革,提高学生的动手能力、自学能力和协作能力尤为重要。该文尝试从实际所授办公自动化信息系统课程出发,探讨弹性教学模式在应用型大学教学中的应用。 相似文献
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马丽盛宏 《数字社区&智能家居》2014,(4):782-783
当前的应用型大学应与时俱进,将培养能满足现代生产、建设、管理、服务第一线需要且具有较强实践能力和创新能力的高级应用型人才为目标。如何针对当前大学生的特点,进行教学改革,提高学生的动手能力、自学能力和协作能力尤为重要。该文尝试从实际所授办公自动化信息系统课程出发,探讨弹性教学模式在应用型大学教学中的应用。 相似文献
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大学计算机基础课是现代大学通识教育平台必修课,作为我院的"窗口课程",培养大学生信息素养和计算机程序设计能力尤为重要.本文从非计算机专业程序设计课程学生能力的培养和教学模式改革两方面进行探索与实践,把握应用型本科生计算机程序设计语言改革的方向,提高学生计算机程序设计能力,为应用型、创新型人才奠定坚实基础. 相似文献
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为适应高职院校对实用型人才的培养,从机械CAD课程的教学特点出发,围绕教学内容、教学目标和教学实施等方面进行了项目化教学的改革,重点是锻炼学生的实践能力.机械CAD课程是机械类专业的重要课程,是高职院校学生需要掌握的一门实践性应用很强的课程.项目化教学是通过师生共同参与实施的一个完整项目而进行的教学工作,重视理论知识与实践的应用,增强了学生的主动学习意识,提高了学生学习的兴趣和独立思考能力.本文就项目化教学模式在机械CAD课堂中的运用展开分析. 相似文献
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以高等教育需要培养应用型人才为出发点,以满足企业需求和岗位需求为目标,以学生实际基础和兴趣爱好为导向,结合计算机科学与技术专业“网络操作系统”课程的特点,阐述教学内容教学模式面向需求改革的重要性,深入分析多种教学方法并用的形式提高学生就业能力的必要性。 相似文献
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袁晓桂 《网络安全技术与应用》2014,(9):175-175
我国高职高专教育是以培养有充实的理论基础、较强的创新能力和扎实的实践能力的应用型人才为办学目标,其教学模式要充分体现应用性和实用性.对于SQL Server数据库应用与开发这门课程,要体现出应用性与实用性,在教学方法上就应该更加灵活,其教学特点紧跟时代需要、灵活多变,以能力导向设计为核心,以培养学生实际操作能力为主要目标.本文概况总结了微课在高职高专SQL SERVER数据库课程教学中应如何运用才能发挥其应有的效应. 相似文献
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电子技术应用课程是一门实践性非常强的学科,在教学实践中,应该有效提升学生的实践技能,有效优化学生的应用能力,以社会需求为导向来开展电子技术应用课程,为社会培养和输送对口型的专业人才.当前,高校创新型和应用型技术人才匮乏,基于市场需求,高校电子技术应用课程培养方向应该向独立存在的市场主体转化,并在市场需求机制的作用下培养创新型和应用型人才. 相似文献
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应用型文秘专业开设的计算机课程大部分是一些应用软件之类的课程,如办公自动化、常用工具软件、网页制作、Authorware等,都是实践性很强的计算机操作类课程。在教学过程中,我们要以应用型文秘专业就业为导向,以现代教育中推行以培养创造能力为中心的素质教育,以能力为本位、以培养应用人才为目标。本文从教学实践出发,强调了学生独立创造能力培养的重要性,探讨如何在文秘专业计算机课程教学对学生进行创造能力培养。 相似文献
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模拟电子技术是自动化相关专业的必修专业基础课程。针对传统模拟电子技术课程教学过程中存在的突出问题,基于成果导向教育理念,结合学生的特点,重点从教学目标的确定、教学内容的设计、教学环节的安排等方面进行课程教学改革。实践表明,基于成果导向的模拟电子技术课程改革增强了学生课堂的参与度与学习主动性,提高了学生的实践能力,对培养应用型人才具有一定的借鉴意义。 相似文献
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陈慧 《电脑编程技巧与维护》2011,(24):157-158
应用型本科院校人才需要强调培养学生的专业应用能力,汇编语言所具有的应用意义是高级语言不可替代的.改变传统的教学模式,围绕着应用型人才的培养目标,着力培养学生创新精神和动手实践能力,使得汇编语言的教学必须要在教学方法和手段上加以革新. 相似文献
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单片机课程应用性与实践性强,目前单片机课程教学中大多通过教师讲授的方式,造成学生应用能力差,无法满足应用型人才培养需求.结合单片机课程实践教学现状,本着以学生为中心的教育理念,该文以学生实践能力培养为导向,从改变传统教学理念,理论与实践并重;改变实践课教学模式,仿真与实物齐用;调整实验项目,提高设计性和综合性实验比例;... 相似文献
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行动导向教学方法在多媒体技术课堂教学的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育是培养社会需要的高技能应用型人才,要求有很强的实践动手能力,但是目前的高职教育方式还存在不足,并没有真正凸显出以学生为主体,加强学生实践动手能力的培养,还是一种传统的教学模式。本文针对行动导向教学方法,探讨在计算机教学中行动导向教学方法实施的步骤以及对行动导向教学方法实施的体会与思考。 相似文献
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为提高《计算机网络》课程的教学质量,培养学生的主动学习能力、动手实践能力和团队协作能力,将基于项目的学习的教学模式引入实践教学中。在介绍PBL教学模式的基础上,详细阐述把PBL引入《计算机网络》课程实践教学的项目设计原则、教学内容组织以及实施过程。经过四年的实施,学生的动手实践能力和团队协作能力得到显著提高,这不仅为培养应用型和创新型人才奠定扎实基础,而且也满足社会对高素质、应用型人才培养的需求。 相似文献
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朱青 《数字社区&智能家居》2022,(6):175-177
线性代数是一门重要的专业基础课程,在专业学习和实际生活中都有广泛的应用,为培养高素质应用型人才提供必备的基础知识.阐述混合式教学模式的内涵,明确线性代数课程体系,研究混合式教学模式在线性代数教学中的应用,并给出案例分析.通过开展混合式教学,培养学生的自主学习能力,提高学生的抽象思维能力以及解决实际问题的能力. 相似文献
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基于OBE的混合教学模式以成果为导向,以学生为中心,以培养目标为核心的教学设计理念,符合新工科背景下培养大量应用型创新创业人才的需求。本文以提升学生自主学习能力和实践应用能力为目标,基于OBE反向教学设计理念实施软件工程混合式教学,将线上自主学习和线下翻转教学和案例驱动实践教学有机结合,充分调动学生的积极性和主动性。 相似文献
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刘超 《电脑编程技巧与维护》2013,(20)
管理信息系统是计算机和管理专业的基础课,是一门实践性较强的课程.论述管理信息系统这门课程的实践教学环节的改革,提高学生的应用能力和创新能力,为培养应用型本科人才奠定基础. 相似文献
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在新工科建设背景下,通过软件工程专业人才培养标准和企业标准相融合,明确企业对应用型人才在知识、能力、素质方面的要求,改“知识输入导向”为“能力输出导向”,以工程实践应用能力培养为核心,构建“三位一体”进阶式实践教学体系,有效提高应用型高校软件工程专业实践教学质量,满足新工科背景下应用型软件工程技术人才培养的需求。 相似文献