网络教学设计探索

本文就网络教学、教学设计进行了阐述，分析了当前网络教学的特点，提出了网络教学的模式和具体的设计方法，并结合教学实践说明了网络教学评价过程与步骤。     

互联网环境下的历史与社会教学的思考

随着网络技术在教学中的广泛运用,网络成为历史与社会教学中不可替代的强有力的认知工具,对教与学产生了深刻的影响。在历史与社会课教学中,将网络与课程进行整合,探索基于网络环境的教学,意义深远。本文着重探讨网络环境与历史与社会教学整合的可能性及优越性以及网络环境下历史与社会教学的初步尝试及反思。     

基于Web的网络教学平台的开发与设计

信息技术飞速发展,网络平台成为学习者学习的有效途径,利用互联网进行网络教学越来越受到人们的关注,基于web的网络教学平台丰富了教学的方法,延伸了教学空间,是未来素质教学发展的重要领域。本文对网络教学进行了分析调查,从需求分析,数据流图设计,数据库开发,教学平台的界面开发等方面阐述了基于web的网络教学平台的开发与设计过程。     

混合式网络教学改革方法探讨

将网络学习与传统的教室教学进行结合形成混合式教学方法,由于同时拥有网络教学与传统教学的优点,理论上可以有效地提升学生的学习成果。该文对混合式网络教学方法进行探讨,希望将网络学习与传统教学进行结合,总结他们的教学方法与经验,并探讨教师进行混合式教学所需要具备的知识,以及利用该教学模式进行教学的优缺点。     

高校网络教学的探索与思考

本文通过在传统教学基础之上,对网络教学的构成,教学模式,教学实践所面临的问题进行讨论,阐述了网络教学的理论基础和特点,对高校网络教学的探索与实践提供相应的依据。     

军校网络教学模式及特点分析

网络教学是以计算机网络为依托所进行的教学与训练活动,为军校教学改革注入了新的活力,也为创新型军事人才的培养和军校任职教育教学的探索带来了新的契机。该文主要阐述了基于军校校园网实施网络教学的三种主要模式,分析了网络教学对培养创新型指挥人才带来的优势与存在的不足,探讨了对新型教学手段应有的正确认识。     

基于项目驱动的计算机网络与通信实践教学研究

本文结合计算机网络与通信的理论教学分析了计算机网络实验课程特点,探讨了计算机网络与通信实验课的教学方法,提出了以项目驱动式教学方法进行计算机网络与通信的实践教学,并对项目式教学中的教学准备阶段、教学实施阶段、教学辅导阶段、教学分项目检测阶段和课程整体评价阶段需要做的工作作了描述。     

基于ASP.NET的“数据库原理”网络教学系统设计与实现

现阶段全球已经进入到网络信息化时代,网络已经覆盖到了各行各业,教育行业也在利用先进的网络技术设计更加高效的教学系统。网络技术的发展给网络教学提供了较好的依托,对进行现代化的网络教学系统的设计与实现提供了技术帮助,文章主要对基于ASP.NET的"数据库原理"网络教学系统设计与实现进行了分析。     

互联网时代高职教育的新发展

随着互联网的不断发展,网络信息教学也开始出现,本文通过对互联网时代下网络教学对高职教育的影响进行分析与研究,概括了网络教学的优势,总结了互联网时代网络教学在高职教育中的优越条件,以更好的推动高职教育的深入发展。     

《网络编程》课程教学改革研究与探索

针对网络编程课程教学中存在的主要问题,结合学生的实际情况,从教学实际出发,对网络编程课程的教学内容、教学方法与手段、课程考核等进行教学研究与探索,提出了教学改革的内容与方法,并应用于教学实践,取得较好的教学效果,提高了学生的网络编程能力与综合应用能力.     

现代交换原理的教学探索与实践

基于现代通信网络工程综合设备实训平台,以提高学生的实践动手能力、创新能力为出发点,结合近几年教学情境,对现代交换原理理论教学和实践教学方法进行简单探讨。用直观、形象、生动的动画演示打破传统课堂教学的抽象、枯燥、乏味,通过逼真的实验室环境简化复杂的系统教学,最后根据实验条件开设二次开发项目,提供一个可以进行自主创新的平台,使学生学有所用,同时培养学生的团体协作精神和实践动手能力。     

浅谈Visual Basic的教学

Visual Basic是一种面向对象的、采用事件驱动运行机制的可视化的高级程序设计语言。作为普通高校非计算机专业的一门基础课,实践性较强,学生不易掌握。本文结合教学实践从激发学生学习兴趣、改变教学方法、加强实践教学等方面探讨了如何更好的完成Visual Basic的教学。     

浅谈Visual Basic的教学

Visual Basic是一种面向对象的、采用事件驱动运行机制的可视化的高级程序设计语言。作为普通高校非计算机专业的一门基础课,实践性较强,学生不易掌握。本文结合教学实践从激发学生学习兴趣、改变教学方法、加强实践教学等方面探讨了如何更好的完成Visual Basic的教学。     

也谈“JSP程序设计”教学方法

目前许多高等院校针对不同专业开设了"JSP程序设计"课程。针对这门实践性很强的课程,如何提高教学质量,改进教学方法,寻求合理的教学模式是课程教学中着重要解决的问题。在多年教学经验的基础上,本文提出该课程"以设计模式为主线,理论为基础,项目为目标"的教学方法。     

论如何使双语教学真正辅助计算机专业教育的发展

文章结合"软件工程"双语课程建设与教学的实践,探讨双语教学在计算机专业教学中的地位和作用,分析人们对双语教学理解上的误区,并从教材选取、教学方法、了解专业英语特有的语法现象等方面阐述如何成功运用"双语"这一工具达到成功教学的目的。     

以数学建模为载体的学生实践能力培养探索与实践

讨论了以数学建模为载体,如何提高学生的实践能力和创新意识。并从数学模型课的课堂教学、数学建模竞赛、基于数学模型的项目团队建设等多个层面进行了详细剖析。探讨了案例式教学、模块化教学以及以数学建模为内容的项目培育等多种手段的综合利用对提高学生分析问题能力、程序设计能力以及综合实践能力的重要作用。     

程序设计类课程在文科院校的教学实践

目前在不少文科院校中都开设了程序设计类课程,由于文理思维方式的差异、学习方法的不同,这些课程的学习对于文科学生来说普遍困难。文章根据教学实践经验,详细分析了教学对象的弱点,并有针对性的提出了相应的教学对策.     

计算机专业本硕博多层次互动式教学研究

在教学实践基础上,创新地提出一种计算机专业"本硕博多层次互动式教学模式"。通过硕士和博士研究生加入本科教学环节,采用多层次学生互动教学形式,对传统计算机教学及考评方式进行了改进。期望此模式对计算机专业免费师范生培养具有一定借鉴作用。     

制图新形态教材研发的探索与实践

教材是教学的基础性资源，是教育思想、教学内容、教学方法与手段的载体。在 分析制图教材发展历史及现状的基础上，指出了“互联网+”及4G 时代背景下现有制图教材转 型升级的必要性，分析了以纸质教材为核心、数字教学资源相配合的制图新形态教材的特点， 提出了集成纸质教材、数字教学资源和二维码技术的制图新形态教材建设的研发思路，并介绍 了大连理工大学编写的《现代工程制图》(第二版)新形态教材的建设实践。     

PBL教学法在数据库原理教学中的应用

针对数据库原理课程在高等院校信息管理与电子商务专业教学中存在的具体问题,本文从实际出发,通过分析该课程理论教学和实践教学等环节的特点,在相关实验环节,引入PBL教学法,提升学生的综合运用能力,实现理论与实践的结合。在实际开发应用中取得了较好的效果。