浅谈新建本科院校个性化大学英语教学模式

新建本科院校--辽东学院对07年入学的本科生首次尝试了3+1+X的大学英语教学模式.这是一种基于课堂教学和网络学习相结合的新模式.经过一轮新模式的大学英语教学,无论是教师的课堂教学,还是学生课后的网络自主学习,都发生了很大的变化,学生的学习效果也有了很大的改善,四级通过率明显提高.     

基于交往行动理论的高职高专大学英语改革——以四川天一学院为例

针对学生英语总体水平较低的现状,如何突显英语的实用性和交际性,是当代高职高专大学英语改革的重点和难点,哈贝马斯的交往行动理论为改革指明了方向.四川天一学院英语系公外教研室从交往活动的框架、媒介以及核心三个层面出发,在课程设置、教材选编以及教学方法等方面进行了一系列改革并取得了显著成效,实践证明以交往为核心是高职高专院校大学英语改革的关键.     

新大学英语教学模式下应用元认知策略——提高学生自主学习的可行性研究

本文是辽东学院承担的辽宁省教育厅大学英语教学改革项目-新建本科院校基于元认知策略培养的自主学习模式探究的阶段性成果.该教学模式经过两年多的研究探索与实践.创新性地提出了3+l+X教学模式,运用元认知策略,确立了一种以学生为主的基于计算机网络与传统课堂教学相整合的教学模式,提高学生的自主学习.本文简要介绍了该课程模式的研究内容、设计模式及初期成果.     

"2+1"订单人才培养模式在校企合作中的研究与实践——以广东交通职业技术学院与广东利泰集团的合作办学为例

本文分析了广东交通职业技术学院汽车学院与广东利泰集团合作办学,实施企业文化全程渗透的"2+1"订单人才培养模式,为汽车类专业的人才培养模式改革提供了经验做法.     

高职院校矿山机电专业建设浅析——以重庆工程职业技术学院为例

矿山机电专业教学团队深入煤矿企业调研,根据煤矿企业的用人标准,设置课程体系与教学内容,以推动矿山机电专业人才培养模式的创革.矿山机电专业人才培养模式改革的特点是注重培养学生适应现代煤矿企业发展的需要,按煤矿企业时人才要求确定学生的考核与评价标准、实行以具体能力为本位、煤矿企业参与,按煤矿企业能力标准对学生的学习结果进行评价与考核、注重学生适应现代化煤矿技术发展能力的获得.     

新大学英语教学模式下应用元认知策略——提高学生自主学习的可行性研究

本文是辽东学院承担的辽宁省教育厅大学英语教学改革项目—新建本科院校基于元认知策略培养的自主学习模式探究的阶段性成果。该教学模式经过两年多的研究探索与实践,创新性地提出了＂3＋1＋X＂教学模式,运用元认知策略,确立了一种以学生为主的基于计算机网络与传统课堂教学相整合的教学模式,提高学生的自主学习。本文简要介绍了该课程模式的研究内容、设计模式及初期成果。     

构建以服务地方经济为平台的高职旅游专业人才培养模式——以湖州职业技术学院旅游管理专业为例

以服务地方经济平台的构建来进行高职院校旅游专业人才培养模式改革,提出以服务地方经济为平台的高职旅游专业人才培养模式.     

浅谈加强高职学院学生管理的对策研究——以包头铁道职业技术学院为例

随着经济的发展,社会需要大量有职业技能的专门人才.目前绝大多数高等职业技术学院存在高职和中职学生并存的现状,学生生源素质也不容乐观,为学生管理工作带来一定的难度.本文以我校为例,主要从三个方面阐述如何加强学生管理的对策研究,从而形成良好育人环境,提高学生管理水平,优化学校德育氛围,更好的促进学生管理工作.     

在行动研究中促进职业发展——以一位优秀大学英语教师为例

本文介绍了一位大学英语教师如何在教学实践中通过采取行动研究推动自身发展的故事,用叙事研究的方法展现这位教师如何在行动研究过程中反思自己、发展自己的过程.笔者采用"田野式"研究方法走进教室课堂、与教师展开座谈等定性研究方法,阐明了采用行动研究可以有效推动大学英语教师的发展,从而解决了教师所面临的教学与科研分离的矛盾.     

高校思想政治理论课实践教学模式研究——以绥化学院为例

实践教学是高校思想政治理论课不可缺少的环节,实践教学的薄弱长期以来制约着高校思想政治理论课实效性的提高.近年来全国各高校采取多种措施强化实践教学,创新实践模式,初步形成了形式多样的思想政治理论课实践教学模式.在理论层面上对这些实践教学模式进行研究,对进一步完善实践教学,提高思想政治理论课实效性具有重要意义.     

校企合作体制机制创新的实证研究——以中山火炬职业技术学院为例

本文以中山火炬职业技术学院建设“生产性实训校区的例子”,介绍了该学院在校企合作中如何实现与企业的深度合作、实现责任、权利、义务及利益的统一,从而实现了合作体制、运行机制的创新。     

浅谈大学生自主学习能力的培养——以市场营销专业为例

在阐述自主学习内涵和大学生自主学习现状的基础上,从优化课程设置、转换教师角色、转变教学模式和强化教材建设四个方面深入分析了培养大学生自主学习能力的有效途径.     

大学英语教师科研方法应用现状研究——以河北省为例

本文通过问卷和访谈并利用中国知网查阅相关论文调查分析我国大学英语教师科研方法的使用情况,分析了其明显不足,并根据访谈结果提出了相应的建议.     

大学英语学习成绩评价方式新探——以温州大学为例

长期以来,大学英语成绩评定都采用单一的终结性评价模式,严重挫伤了学生学习的积极性,制约了大学英语教学改革.改革传统大学英语成绩评价模式,创建一种科学的成绩评价模式以推进大学英语教学已显得十分迫切.     

我国农林高校大学生自主学习的调查与分析——以北京林业大学和中国农业大学为例

以北京林业大学和中国农业大学的学生为例,从学习动机、学习设置和自我调节3个方面对农林院校大学生自主学习状况进行了调查和分析,并在此基础上提出了一些对策建议.     

新型农村合作医疗制度实施的现状及对策——以山东泰安市为例

本文分析了新型农村合作医疗制度实施的成效与存在的问题,提出了完善新农合制度的对策建议。     

基于综合职业能力的国际贸易专业人才培养模式探讨——以广东纺织职业技术学院为例

本文结合广东纺织职业技术学院国际贸易专业毕业生及其就业单位的调研情况,围绕综合职业能力要求,从课程体系、教学方式、考核方法、实践技能和部门型仿真模拟实训等六个方面出发,探讨国际贸易专业的人才培养模式。     

高职院校创业教育推进素质教育的探索——以中山职业技术学院为例

本文以中山技术学院为例,探讨创业教育推进素质教育的实践探索,从理念构建、课程建设、实践条件、渠道拓展与文化建设,以及师资队伍建设等方面,提出了高职院校创业教育推进素质教育的思路。     

高职院校仪器设备维修问题及对策探讨——以嘉兴职业技术学院为例

本文以嘉兴职业技术学院仪器设备维修工作特点为例,分析指出高职院校仪器设备维修工作在实践过程中存在的问题,研究提出完善高职院校仪器设备维修工作的若干对策探讨.     

创新性会展设计美学人才培养模式初探——以浙江育英职业技术学院为例

本文以分析浙江省独特的会展资源为主线,通过对行业地域性优劣势的剖析,结合会展策划与管理专业与设计美学相互融合的特点,从会展行业自身对艺术设计美学的需求、艺术设计美学在会展业中的长远影响等多个角度出发,对会展专业完善设计美学的价值进行了论证,得出会展人才培养新型方向以提升设计美学为主要技术手段的人才培养模式。