工科基础化学实验教学建设和改革的探索与实践

根据我校深化工程素质教育,大力培养具有创新精神和实践能力的现代化工程师的人才培养目标之需要。构建了基础化学实验教学新体系,改革了实验教学方法,建立了开放式实验教学模式,提高了教学质量。     

《冶金物理化学》开放式实验教学与学生创新能力培养

探讨开放式实验教学模式特性和学生创新能力培养,分析《冶金物理化学》开放式实验教学与学生科技活动、教师科研项目结合的模式,通过实验活动培养学生创新思维能力。     

提高高职院校实验教学质量的探讨

实验教学是高职教育的重要组成部分,是高职院校培养学生动手能力和创新能力的重要手段.在分析高职院校实验教学存在问题的基础上,从更新实验教学理念、加强实验教学科学管理、实施开放式实验教学等方面探讨了提高实验教学质量的方法和途径.     

高校医学实验室开放性教学探索

为使高校医学实验室真正成为学生实践能力和创新能力的培养基地,应当对学生实施开放式实验教学。对实验室开放的模式、步骤、内容、创新点、推广应用情况进行了探讨。     

物理化学实验的半开放式教学改革

结合普通高校的实际情况,探讨全面改革物理化学实验为半开放式教学模式.重点阐述了半开放实验教学的实施方法,总结了改革实践取得的成效,证明半开放式实验教学适应时代发展要求,在培养学生创新能力、综合能力上发挥着非常重要的作用,有利于学生综合素质的提高.     

电子实验中心实践教学改革探索

探讨了我院电子实验中心实施开放式实验教学的模式与实践,分析了开放过程中存在的问题,并提出了解决方法。认为开放式多元化的实验教学模式,能为培养优秀的创新型实践人才营造良好的实验环境。     

自主开放教学模式应用于高校体育教学的可行性研究

对自主开放式教学在高校体育教学中应用的可行性进行论述与分析,认为自主开放式教学是一种建立在素质教育发展需求基础上的,具有先进教学理念的全新模式,对于提高学生的自主发展能力具有极其重要的影响。     

开放式实验教学中新问题的分析及对策

将开放式实验教学模式与传统实验教学模式进行对比,结合部分高校实验室开放实践中反映出的一些新问题进行分析,提出相应的解决对策,从而不断地提高实验教学质量,推动实验教学的改革更好地发展.     

实验教学的改革与实践

本文主要介绍了我们在实验教学中为培养学生的创新精神和实践能力所做的一些尝试,通过实施实践教学“一条龙”以及改革实验教学内容和组织开放式实验教学,使实验教学效果得到明显改善。     

高校开放实验室建设及教学探讨

加强高校实验室建设,改革传统实验教学模式,构建开放实验室,实施开放式实验教学是高等教育人才培养创新的需要。应从实验的时间、内容、对象等方面进行开放,并制定相应的制度,采取有效的保障措施,以确保实验室正常开放。     

完善高校开放式实验教学探讨

完善高校开放式实验教学,实现以学生为主体、以教师为主导的开放式教学模式,是培养应用型人才的迫切需要。分析了高校开放式实验教学的现状和完善高校开放式实验教学的应用价值,从完善规章制度建设、完善实验项目和实验室开放方案、完善实验室开放的条件3个方面提出了完善高校开放式实验教学的主要思路。     

微型化学实验与素质教育

针对目前各级各类学校化学实验教学中存在的问题,提出开展微型化学实验的方法,既有助于学生学习．又有利于提高学生的智力和能力,提高学生的综合素质,加强学生的创新意识和创新思维,也是实施素质教育的一个有效途径．     

电子技术可扩展开放式创新实验平台的构建与探索

为克服传统电子技术实验教学模式中普遍存在的问题,在与原有设备兼容的基础上,研制出具有良好开放性、灵活性、通用性及经济性的开放式扩展型实验印制电路板,构建一种电子技术可扩展开放式创新实验平台,并进一步探索开放式创新实验平台的运行,以及基于电子技术实验的学生创新能力培养模式。     

论高校开放式实验教学体系的构建

实施开放式实验教学已成为当前高校实验教学改革的突破口。实施开放式实验教学，必须构建科学的运行体系，主要包括教学目标体系、内容体系、保障体系和效能考评体系四个方面。     

应用型本科院校开放式实验室建设探讨

开放式实验教学有助于培养学生的实践能力和创新能力,而开放式实验室建设则是进行开放式实验教学的前提条件.针对应用型本科院校从开放式实验室建设遵循的原则、实验室规章制度建设、教材建设等多方面对如何建设开放式实验室进行初步探索和探讨.     

开放专业实验室 培养汽车技术类应用型人才

为提高教学质量,培养学生掌握科学实验方法和技能、提高学生分析和解决问题的能力,充分发挥实验室效益,专业实验室必须向学生开放。本文以汽车技术类专业人才培养为例,分析了传统实验教学存在的不足以及建立开放式专业实验的具体措施,研究了开放式实验室的管理模式。     

在分析化学实验教学中加强学生工程素质教育的思考

进一步深化工程素质教育,大力培养具有创新精神和实践能力的现代工程师,是我校积极探索应用型高级专门人才的培养体系,提高人才培养质量的重大举措。实验教学作为实践教学环节之一,是工程素质教育中培养学生工程意识和实践能力的重要途径和手段。本文对如何在分析化学实验教学中加强学生工程素质教育,提出了一些思考。     

焊接专业开放式实验教学模式的探索与实践

以培养应用型高级技能人才为目标,根据焊接专业课程实验的特点,对开放式实验教学模式的特点、管理方法及解决的关键问题进行了深入探讨.实践结果表明,这种模式实验教学内容形式多样且富有创新性,教学管理做到了将"创造能力培养"全程化、制度化,而且学生在实验时分工合作、角色轮流.通过这种实验模式,最大限度地调动了学生的积极性和主动...     

以设计实验为主线的单片机实验平台的开发与应用

高校实行开放式实验教学有助于培养学生的工程素质和创新能力.建立科学的实验教学平台,开展多元化的实验教学是解决开放式实验教学中存在问题的有效途径.从单片机开放实验出发,论述结合单片机课程教学开发基于Proteus的EDA实验平台设计理念;并给出基于此理念的应用实例.     

刍议在化学实验教学中加强科学素质教育

在全面推进素质教育的进程中,对化学实验教学必将提出新的更高的要求,如何在化学实验教学中体现科学素质教育已经成为众多化学实验教师所关注的热点。一、科学素质教育的内容科学素质教育是个大课题。笔者认为科学素质教育是针对学生群体的,面向全体学生从学生长远利益出发,全面提高学生素质,努力开发学生潜能,使受教育者在德、智、体等全面发展为基本教育目的的一种理想的教育模式。可以从以下几个方面认识清楚：（1）从时空着：科学素质教育是培养学生在继承人类社会优秀文化传统的基础上不断创新,开拓进取,在适应环境的基础上强…