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职业化工教育是面向化工生产、经营、服务和管理等一线岗位,以培养技术应用型专门人才的教育,中职化工教育主要承担着这一职能。不同于义务教育及高等教育,在当前的教育环境中,中职化工教育还没有被广泛认同,同时存在教育质量不高及毕业生就业渠道狭窄等问题。根据多年从事中职化工教育的经验,笔者认为新时期的中职化工教育只有与时俱进,做到多种教育模式综合运用,才能实现稳步的发展。 相似文献
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通过分析高职应用化工技术专业人才培养模式的研究及构建现状,经过相关问题的思考,提出应用化工技术专业"四对接、四层次、两融合"人才培养模式。 相似文献
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化工原理教学中工程观点的培养 总被引:9,自引:4,他引:5
化工原理是化工类专业学生最重要的基础技术课之一,它以高等数学、普通物理、物理化学等课程为基础,联结后续的化学反应工程、分离工程、化工工艺学等课程,是学生知识能力结构中的一门重要课程。因此,必须在这一课程的教学中使学生早期建立工程观点、技术经济观点,培养学生工程思维、经济思维能力,使学生能用工程观点解决工程实际问题。所以,在化工原理教学中,以介绍“三传”基本原理为基础,及时把当前化工研究的新思路、新成果融入教学之中,并重视始终贯彻工程观点这一思想。作者经过几年的教学实践和思考,认为工程观点的培养应贯穿于化工原理课程的各个教学环节之中。 相似文献
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人才培养的关键之一是要有一个适合的培养模式。针对辐射化工的特殊性,从课程体系设置、创新思维、课程设计、仿真和实践教学等方面分析了如何培养学生的积极性和主动性,为培养创新性的辐射化工应用型人才奠定基础。 相似文献
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一、专业培养目标高等职业技术教育和普通高等教育一样,是我国高等教育事业的重要组成部分。高等职业技术教育根据我国国情,从社会、经济、料学技术的发展要求和企业、行业的实际需要出发,主要培养技术型人才。该类人才除掌握一定的理论基础和相关的专业知识外,还应具有较强的综合运用理 相似文献
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本通过对化工原理课程在职业教育中的特点的介绍,阐述了职业教育对教师提出的新要求,职业教育中的教学内容应根据企业需要大胆进行改革,教学手段的多元化是职业教育取得良好效果的有效途径,严把考核关是确保学生合格毕业的关键。 相似文献
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化学工业因其生产特点存在不安全因素和职业危害,但只要重视安全生产,掌握安全生产技术,从事化工职业就是安全的。因此,对高职化工类专业学生进行职业安全教育,使之具有化工安全意识并掌握化工安全知识和技能,无疑对提高其职业素质和从业能力具有重要意义。 相似文献
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结构化学是主要以原子、分子和晶体为对象,来研究微观结构、运动规律以及结构和性质之间关系的一门理论化学学科。在学习结构化学的过程中不但可以有效地增强学生的逻辑思维能力,而且还可以建立学生的知识框架和导图。而且更重要的是,结构化学是基础化学向高等化学过渡的阶梯,不仅与其他化学学科有着密切的联系,还与材料科学、生物科学、医药学和地质科学等学科的研究密不可分。结构化学是有关物质结构的化学数据库,备受化工工程师和农学家的广泛重视。因此,结构化学已是高校化学专业,尤其是化工类专业的必修核心课程。然而,部分高等院校并没有把结构化学作为化工类专业的必修课程,从而导致化工类专业学生的高等化学知识不扎实、思维能力不紧密。因此,结构化学课程全面推向化工类专业相当必要的。此外,结构化学作为一个合适的思政教育载体是实现“结构化学”与“思政课程”的协同育人的机制。 相似文献
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高等职业教育的蓬勃发展,给我们带来了新的机遇和挑战。从树立自己形象宣传、转变教学观念、培养学生应用能力、提高教师素质等几个方面阐述了关于高等职业教育教学改革的几点思考。 相似文献