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Java程序设计课程是大学计算机专业课程,在高校计算机程序设计教学中具有重要的意义,以计算思维培养为导向的教学体系已形成共识。在以计算思维为导向进行Java程序设计课程教学改革和教学实践中,提出了以培养学生计算思维为目标思路的教学改革过程和内容,在课堂实践教学方式、考核方式与评价方法、分组学习,带头互助的学习模式、鼓励学生参与教师科研以及学生作品为教学服务等改革内容进行了积极探索,并提出问题和后继的工作。 相似文献
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黄宏涛 《计算机光盘软件与应用》2014,(19)
培养学生的"计算思维"能力是大学计算机基础教学的核心任务,也是一个长期的,需要不断进行探索、努力实践的过程。针对传统Excel教学中存在的问题,在教学实践中开展案例教学,为培养具有计算思维能力和创新精神的人才,进行了有益的探索。 相似文献
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军队士官学员的教育是当前军队院校的重要教育组成,计算机基础教学承担着培养士官学员计算思维能力这一重要使命,分析了如何在计算机基础教学中渗透计算思维、如何在计算机基础教学体系中培养和训练士官学员的计算思维能力、如何使计算思维成为一种常识,详细介绍了以培养计算思维为导向的教学实践方案。 相似文献
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赵阳 《计算机光盘软件与应用》2013,(11):207-208
计算思维作为一种非常著名和有效的学习思维,目前已经逐步引入到教学实践中。大学生计算机基础课是一门通用学科,而在大学计算机基础教学中引入计算思维无疑会起到很大的作用,学生一旦形成这种计算思维,便会对以后各科的学习产生巨大的推动作用。本文介绍了大学计算机基础课的现状,并阐释了计算思维的内涵,从个人实践角度提出了在大学生计算基础课中培养计算思维的方法。 相似文献
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计算思维已成为目前国际、国内计算机教育界研究关注的热点。以“计算思维”为导向,如何有效组织大学计算机课程教学,已逐渐成为各大高校计算机教师教学研究的重点课题。主要介绍在中医学院校计算机基础课程教学中培养学生计算思维的重要性,分析当前中医院校在推广“计算思维”过程中所处的现状,然后从教学内容、教学理念和教学方法等方面阐述以培养中医学生“计算思维”能力为目标的几点看法。 相似文献
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徐钢强 《中国信息技术教育》2021,(5)
计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成部分,其实质是个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中所产生的一系列思维活动,因此,计算思维的培养必须以具体教学为载体,渗透到学生的学习活动中。●小学信息技术教学中计算思维培养的现实矛盾小学信息技术教学在重视计算思维培养的同时,也存在计算思维“人人都喊,人人都做,人人低效”的困境。究其根本原因,是小学生认知水平的局限和计算思维高要求的脱节,使得计算思维培养缺乏深度,浮于形式。那应如何补齐小学生低认知水平和计算思维高要求之间的断层呢?笔者认为,问题的实质就是如何做到计算思维培养的“深入”和教学策略的“浅出”的统一。 相似文献
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探讨了计算思维的本质内涵及其与新工科的关系,探索如何在新工科课程教学中,有意识地培养学生认识和理解计算思维,提出结合具体实例的"问题抽象化-模型构建-自动化方案-思维分析"培养方式.以案例教学的方式,通过电梯运行实例阐述如何以计算思维为指导,使学生快速理解计算思维和掌握计算思维能力. 相似文献
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李祁 《数字社区&智能家居》2014,(4):2299-2300,2304
结合军队院校微机原理课程教学现状,并研究和分析计算思维内涵,给出微机原理课程与计算思维培养的关系,进一步提出了以计算思维为导向的微机原理课程教学改革新思路,为提高微机原理课程教学质量、培养学员计算思维能力提供了有效途径。 相似文献
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李祁 《数字社区&智能家居》2014,(10):2299-2300,2304
结合军队院校微机原理课程教学现状,并研究和分析计算思维内涵,给出微机原理课程与计算思维培养的关系,进一步提出了以计算思维为导向的微机原理课程教学改革新思路,为提高微机原理课程教学质量、培养学员计算思维能力提供了有效途径。 相似文献
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钟玲 《数字社区&智能家居》2021,(4)
国家教育部2020年版《中等职业学校信息技术课程标准》的发布实施标志着新一轮以计算思维培养为核心的信息技术课程教学改革势在必行。本文通过阐述计算思维的基本内涵,分析了新课程标准实施下信息技术教学的新变化,指出计算思维是信息技术教学的核心任务,并提供了在信息技术课程一线教学中有效培养学生计算思维的教学实践案例,以期为教育同行提供有效参考。 相似文献
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赵丽琴 《数字社区&智能家居》2014,(6):1271-1272
计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养。该文以VFP程序设计教学为研究对象,将"计算思维"引入"程序设计"课程,对如何理解计算思维,以及怎样培养学生的计算思维能力进行了研究。 相似文献
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计算思维是当代学生必须具备的素养。为了使信息技术课程教学能有效地提升学生的计算思维,本文提出以计算思维培养为核心的项目式教学模型,并在高中信息技术课程教学中进行该模式教学效果的对比实验。实验结果表明,本文提出的项目式教学模型对培养学生的计算思维能力有很好的效果。 相似文献
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分析计算思维培养和大学计算机基础教学间的关系,在此基础上分别从课程引入和课程教学两方面入手,通过案例探讨如何将计算机基础教学与文科生的计算思维培养有机结合,寓计算思维于教学中,使学生在学会计算机基本操作技能的同时,初步具备以计算思维进行思考与问题求解的能力。 相似文献