应用化学专业毕业设计课程的问题与出路:以太原理工大学为例

应用化学专业是一门全国高等院校广泛开设的化学化工类专业,在培养科技创新型人才方面发挥着巨大的作用。然而,部分学校的应用化学专业毕业设计课程目前来看存在着选题过时、教学形式僵化,考核标准不合理等问题,其发展出路在于以培养科学思维方式为指导改进关键的实践教学环节,并在提高实验型毕业设计题目的时效性的基础上,提供一批工程设计型毕业设计题目。与此同时,使学生提前了解毕业设计所涉及的具体问题和一般方法,并建立可阶段量化课程效果的毕业设计教学大纲。     

新工科背景下毕业设计质量监控体系的重构

新工科背景下的人才培养目标是培养满足行业需要的高素质应用型人才。为了提升学生解决复杂工程问题的能力,油气储运工程专业设定了学生素质和工程能力提升的培养轴线,从思政教育、能力基础、师资团队和保障机制四个建设维度出发,设计了制度完善、前期监控、中期监控、后期监控四个过程监控环节,建设了毕业设计质量监控体系。文章对油气储运工程专业毕业设计质量监控体系的实施进行了总结和反思,可为毕业设计质量提升提供思路。     

基于CDIO的无机非金属材料专业本科毕业设计改革探讨

对于理工类专业而言,毕业设计是本科教学中至关重要的环节,是检验学生的学习成果,提高学生创新能力的重要途径。但是近年来,由于主客观条件的制约,本科毕业设计面临很多实际问题。本文针对这些问题,结合CDIO教育理念,探讨了如何改革毕业设计模式,来满足培养高质量创新人才的教育要求,适应当前的日益严峻的就业形势。     

毕业设计对生物工程专业学生工程素质的培养

生物工程专业是培养具备较强工程应用能力的复合型人才,毕业设计是培养学生工程实践能力的重要途径。文章讨论了怎样在毕业设计中培养学生的工程意识和工程能力。     

化工专业卓越型人才培养的实践教学模式研究

国民经济快速发展离不开专业技术人才。国家"卓越计划"的实施要求高等教育能培养出适合现代企业需求的"卓越工程师型"大学生。以化工类学生为实施对象,以卓越型人才培养为目标,开展"专业实验、毕业实习和毕业设计"的三位一体实践教学模式研究,对国家"卓越工程师教育培养计划"的推行有重要意义,对培养出高质量的卓越型人才有重要意义。     

地方性本科院校化工制药类学生毕业设计教学改革与实践

结合地方性本科院校化工制药专业的特点,从如何培养企业需求的应用型人才着手,对化工制药类学生的培养方案、化工设计课程教学体系、毕业设计的模式、毕业设计的考核等方面进行了深入探讨,并结合实际阐述了具体的举措。     

《化工专业本科毕业设计指导教程》的研究与实践

高校化学工程与工艺专业教育是为化工行业培养工程技术人才的重要平台,毕业设计是培养学生工程能力和创新能力最重要的实践性环节。化工专业毕业设计的任务、内容、程序、工作量等与化工工艺设计有很大区别,说明书和图纸的要求也有许多不同。结合教学大纲及化工专业毕业设计内容及深度规定,参考各类设计资料,研究并编写了《化工专业本科毕业设计指导教程》,为学生和教师提供一本针对性强、操作性强、高效便捷的指导手册。经检验,效果显著。     

提高材料化学专业本科生毕业设计质量的方法探究

毕业设计作为培养方案的核心环节,对于培养学生独立分析与解决问题的能力,提升学生的综合能力和专业素养,具有不可替代的作用。从学生、指导教师、保障体系等三个方面分析了材料化学专业毕业设计质量现状,提出了重视前期准备工作、优化时间安排、强化指导教师主导作用和建立可靠保障体系等四点建议,以提高材料化学专业本科生毕业设计质量。     

利用毕业设计提高学生自学和写作能力的尝试

本文将作者在国外学习的经验和回国以后的实际工作相结合,提出在毕业设计的完成过程中采用写文献综述和定期举行研讨会(seminar)的方法,提高学生自学和写作能力的经验和看法.建议指导教师在毕业设计中鼓励学生自选题目,自立方案,独立完成题目,总结了如何通过毕业设计提高学生自学和写作能力,如何改革大学本科部分专业选修课评分标准的一些经验和方法.     

校企合作背景下环境工程专业本科毕业设计培养模式的探索与实践

毕业设计是人才培养的一项重要教学环节,是培养高素质创新型人才的有效途径。文章以河南大学环境工程专业为例,分析了毕业设计的现状和存在的问题,探索了校企合作提高毕业设计效果的措施,从而提高了学生的学习兴趣和学习效率,提升了学生的本科毕业设计质量,达到了提高教学质量之目的。同时,对学院化工工艺专业、应用化学专业起到了示范和辐射作用。     

高职院校在企业开展毕业设计教学环节的实践与思考

结合企业生产实际,将企业在运行过程中遇到的技术问题设计成高职院校毕业设计课题,由校企双方技术人员共同指导并完成毕业设计教学环节是高职院校提高学生专业综合素质、升华学生职业能力的有益尝试,文章针对运用校企联盟在企业以＂双师制＂合作的方式设置毕业环节的工作进行了剖析,并提出了提高校企毕业设计质量的对策与途径。     

高职院校毕业设计改革探讨

高职院校毕业设计是反映学生三年学习的综合素质和技能的体现,基于工作过程的高职院校毕业设计是学生合理安排工作与毕业设计创新模式,有利于促进毕业生提早熟悉工作岗位要求,增强了实践性、操作性,是可行的高职院校毕业设计改革方向。     

化学工程与工艺专业毕业实习与设计相结合的研究与实践

针对毕业环节中存在的重研究、轻设计的问题,我院实行了毕业实习与设计相结合的教学新方法。即在毕业实习后、毕业论文之前增加工程设计科目,这样做既解决了毕业环节缺乏工程设计训练的问题,同时还推动了教师向工厂实际学习,有利于产学研运行模式的发展。     

如何提高化学、化工类毕业论文质量

毕业论文阶段是大学毕业前的重要环节,是毕业生走向社会前的最主要科研实践。目前毕业论文的现状主要表现在学生思想上没有重视、高校扩招带来的影响、学校缺乏毕业论文专项经费等三个方面。本文提出了通过建立奖励机制、校企联合指导毕业论文、合理安排毕业论文时间、课题组定期开展学术交流活动和加强对毕业论文撰写的指导等五个途径,提高化学化工类毕业论文的教学质量。     

基于创新型人才培养的毕业论文化学实验的绿色化

我们以本科生/研究生毕业论文相关的无机、分析化学实验为改革研究对象,以全面推进本科生/研究生素质教育为根本目的,建立了基于绿色理念的毕业论文无机、分析化学实验微型化教学指导新体系,以适用理工科大学不同专业教学指导与培养的需要,实现毕业论文研究工作中无机、分析化学实验的绿色化、微型化目标,进一步拓展到整个本科/研究生毕业论文与化学相关的实验研究工作,构建了绿色化的理工科大学创新型人才培养新型模式。     

工科化学专业毕业实习改革模式初探

在市场经济转型的环境中,高校办学面临扩招以及经费不足造成的压力,致使工科化学专业毕业实习难以正常进行,因此对毕业实习模式进行改革势在必行。我院探索了仿真实训、毕业实习与就业一体化以及毕业实习与毕业设计一体化三种新的模式。经过实践证明,这三种模式均有效地提高了人才培养质。     

研究型精英式人才培养本科毕业环节改革与实践

本科毕业论文是培养学生综合实践能力、科研和创新能力的重要教学环节。本文对我院化工专业学生毕业设计（论文）教学环节,开展创新能力培养改革探索与实践及其效果的实际情况进行了总结。认为整合毕业环节时间,强化学生的创新意识和训练,结合实际情况营造良好的创新氛围,制定个性化培养方案,考核评价注重创新性是实施毕业设计（论文）和取得成效的关键。     

浅谈新建本科院校化工毕业设计改革与实践

化学化工类学科的毕业设计对实验条件的要求较高,没有良好的实验条件成为遏制新建本科院校化学化工类相关专业发展的瓶颈,同时直接影响本科毕业设计（论文）的质量。本科毕业生必须要有毕业设计的实践环节,才能将本科四年所学的知识有更深刻的认识和理解,并在此基础上加以创新研究。因此有必要对新建本科院校的化学化工类本科毕业设计及毕业论文存在的问题进行考察,从而提高其毕业论文质量。本文主要从合理安排毕业设计时间和毕业设计课题等方面提出一些提高毕业设计（论文）质量的措施。     

农业院校应用化学专业研究生培养模式的探索与实践

经过多年的探索与实践,总结出适用于农业院校应用化学专业的研究生培养模式,既充分利用农业院校办学资源和学科优势,体现出农业院校的办学特色,又能适应和满足社会对人才的实际需求。通过严把考生进出口关、凝练学科研究方向、强化导师队伍管理、推进教学改革、激发学生创新热情、加强资源共享、鼓励产学研相结合等措施,提高了应用化学专业研究生的培养质量。     

过程装备与控制工程专业应用型人才培养与实践

坚持厚基础、宽专业、重实践、求创新的理念,贯彻"学以致用,提高学生职业适应能力和就业竞争力"的原则,深入开展过程装备与控制工程专业应用型人才培养与实践,通过建立三个层次的实验教学体系,采取教师科研与学生科技活动相结合,采用三位一体的毕业模式等措施,充分发挥教师与学生的积极性,培养出社会需要的高质量人才。