高职院校数字化校园建设的研究——以江苏农林职业技术学院为例

随着信息技术的发展,整个社会的信息化、数字化进程大大加快,高校在不同时期各个部门建立的封闭系统,各部门间信息交换、资源共享、数据同步都出现很多困难,形成了“信息孤岛”,数字化校园建设是突破“信息孤岛”最为有效的方法。通过数字化校园建设,从而达到提升教学、科研水平与行政部门管理效率的目的。本文以江苏农林职业技术学院为例,对目前农业类高职院校数字化校园建设进行了调查研究,首先分析了当前各高职院校,尤其是农业类高职院校数字化校园建设中存在问题,研究了数字化校园的建设原则以及建设目标,最后有针对性地提出了建设策略和建设方案。     

电工自动化实训基地实践与探索——以南宁职业技术学院为例

对于高职高专机电专业、电气专业、应用电子技术专业人才培养,电工电子及自动化实践教学环节在其中起着举足轻重的作用。随着信息技术的发展,其它工科专业也对电工电子及自动化技术的相关内容提出更高的要求,因此在高职高专电工电子教学和自动化相关教学中,改革实训教学,加强专业实习基地建设已成为极其重要的一环。南宁职业技术学院在电工自动化实训基地建设中做了很好的实践与探索,取得了不错效果。     

全方位校园安全体系构建分析——以应天职业技术学院平安校园创建为例

应天职业技术学院平安校园创建工作成效显著,社会反响强烈,被评为江苏省平安校园。依托三年多的平安校园创建实践,在对应天职业技术学院平安校园工作总结分析的基础上,提出全方位校园安全体系的构建必须将责任落到实处,应不断加强技防设施建设,加强学生安全教育与管理,努力改善保卫部门工作的"生态环境",同时要切实提高警校共建水平,推进学校与地方的联防机制。     

数字化校园的建设

文章提出了数字化校园的建设方案,对数字化校园建设的意义、原则、包含的平台和子系统进行了阐述。     

创新高职院校新教师岗前培训模式的探索 ——以南京铁道职业技术学院为例

立足南京铁道职业技术学院新教师岗前培训的分析,对高职院校新教师岗前培训普遍存在的问题进行分析,提出了创新高职院校新教师岗前培训模式的实现途径,以期对高职院校新教师岗前培训的设计有所帮助。     

院校数字化校园建设理论探讨

进入二十一世纪之来,IT产业发展迅速,IT的发展同时也带动了高校校园网络的进一步升级,数字化校园应运而生,数字化校园实现了高校网络资源的整合、数据的统一、管理的科学化。随着高校教学评估工作的深入开展,教学信息化程度直接成为了衡量高校办学质量的一个重要指标,如何提高教学信息化水平,数字化校园建设就是一条成功的解决方案。     

基于高职院校校企合作产学研平台建设的探索与实践——以广西机电职业技术学院为例

高职院校作为服务地方经济社会发展的主力军,应和企业一起主动加强产学研平台建设,建立健全有关管理制度,提升人才培养质量,推动科技成果转化和双师型教师队伍建设,服务好企业的技术创新、产品研发和职工培训,让企业和学校实现共赢。     

产教融合实训基地建设研究与实践——以山西铁道职业技术学院安泰产业学院为例

本文主要从产教融合实训基地项目建设指导思想、建设思路、建设基础、建设内容和校企合作建设安泰产业学院等方面,对产教融合实训基地建设进行研究与实践,将产教融合实训基地发展成为服务地方产业的技术创新、人才供应基地。     

大学生校园减肥健身俱乐部运营模式研究 ——以金山职业技术学院为例

由于现代社会物质生活水平的不断提高,生活条件的不断完善,生活方式也在发生改变,肥胖问题尤为突出,目前肥胖已经被列入亚健康状态范畴,国家政府部门连续出台各类政策引导人们杜绝肥胖,肥胖问题的普遍存在和国家政策导向的影响,在校大学生校园减肥健身的现象已经非常普遍.本课题试图对大学生校园减肥健身俱乐部运营模式进行研究探索,为满...     

智慧校园的设计与应用——以三江学院为例

智慧校园是通过信息化手段,对校园内各类资源的有效集成整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,将校务管理过程的优化协调。为校园提供数字化教学、数字化学习、数字化科研和数字化管理。[1]目前作为教育信息化发展的最高阶段,智慧校园是所有高校信息化建设的一个方向。智慧校园建设是一项复杂的系统性工程,覆盖面广涉及到全校所有部门。文章在阐述教育信息化发展的基础上进一步对智慧校园的顶层设计进行分析,同时结合三江学院智慧校园实际建设为兄弟高校智慧校园建设提供参考。     

数字化校园数据整合策略研究与实践

为避免信息化建设中由于各业务系统各自独立建设而出现"信息孤岛"现象,建立了共享数据库,开发了总线式数据交换平台,并采用门户和统一身份认证技术将应用系统集成到统一的门户中,使用户能够进行单点登录和应用漫游,初步实现了应用的松藕合式集成和用户个性化的服务.     

高职染整技术专业学生创新能力培养的探索与教学实践——以浙江纺织服装职业技术学院为例

从学生自身因素、教师因素和学校因素三方面分析高职染整技术专业学生创新能力培养的现状,提出改革和优化染整技术专业培养方案,夯实学生专业技能和创新能力培养的基础;课内外并重,培养学生自主创新意识,营造有利于专业技能和创新能力培养的良好氛围;以染整"卓越技师"项目为抓手,发挥项目的示范带动作用,积极推进染整技术专业大学生科研创新小组活动等提高学生创新能力的举措。     

无线网络技术在数字化校园中的应用

目前,无线网络技术是信息时代发展的产物,其在现代化网络中具备高覆盖率、方便快捷的特点,基于无线网络技术快速发展的背景下,校园提高对无线网络技术的重视度,逐渐将其引入到校园建设中,促使校园建设朝向信息化、数字化的方向发展,本文通过对无线网络技术进行研究,探讨其在数字化校园中的应用。     

探索现代学徒制下实践课程的教学模式——以山西铁道职业技术学院综合实践项目课程为例

基于"岗位育人、岗位成才、工学交替,交互训练,育训结合"现代学徒制人才培养模式下,依据校企共同制定的人才培养方案,结合学生(员工)知识、能力、素养的提升需求,本文介绍现代学徒制试点班开设的全部实践课程及开设意义,详细地从课程定位、学情分析、培养目标、具体教学过程以及教学反思等方面,说明《企业职工行为规范教育》实践课程实施过程的探索。     

高校医疗机构改革的实践与探索——以广东职业技术学院为例

后勤工作社会化、师生对医疗保健需求的提高等新形势,使得高校必须采取措施,以最少的投入取得最大的效益.广东职业技术学院引医院进校,在政府的支持下进行医疗机构改革,实现了师生享受高水平医疗服务而学校投入很少的双赢效果.     

高校数字化校园建设的思考

随着我国高等教育事业的不断发展,各高校都把“数字化校园”的建设提到了重要的议事日程,建设数字化校园是高校教育信息化在数字信息时代的必然目标,它将对中国高校教育改革起到积极的推动作用。详细分析了现阶段高校数字化校园的现状和存在的问题,并试图从建设的经历中总结出一些规律性的思想,并就现存在的问题提出了相应的对策。     

高职院校创新学生党建工作路径实践探索——以江苏工程职业技术学院艺术设计学院为例

高职院校的人才培养模式使学生党员在校期间的先锋模范作用得不到充分发挥,呈现出入党动机多元化、培养考察不充分的弊端。基于此,江苏工程职业技术学院艺术设计学院创新高校学生党建育人路径,成立“学生党员先锋工作站”,前置发挥学生党员先锋模范作用,为之提供理论学习和实践锻炼平台,同时借助社区、关工委等资源,以文化人、以文育人,从而实现全员育人。路径实践探索过程中出现了一些不足,这也引发了笔者的思考。     

艺术设计类校园实践教学基地的构建与应用——以广西师范大学漓江学院为例

艺术设计类专业具有高实践性的特点,这就要求在课程教学中更加注重培养学生实践应用能力。广西师范大学漓江学院艺术设计系结合自身特点积极探讨实践性教学,开展校园实践基地建设:组织模拟设计团队、案例讨论分析、案例制作和汇报以及课程总结反思。并指出实践性教学中遇到的问题:课程时间短、任务重,学生自身接受能力差异,应突破原有教学评价体系,注重学生参与后的发展性评价。     

高职院校实习岗位管理的实践与创新——以浙江工贸职业技术学院国际商贸学院为例

在产教融合的大背景下,遴选、培育优质企业参与实践教学是实现职业教育目标的关键途径。浙江工贸职业技术学院通过校协共制企业遴选标准,打造“面对面”数字化平台;党政两线多方协作分工,开展“点对点”精细化管控;深入贯彻数字化改革,实现“一线通”全流程管理;构建“校企协”党建综合体,将课程思政融入实习过程;完善“校企生”全过程评价,多角度开展评价推优工作等做法取得了不错的效果,专业实习教学水平稳步提升,学生技能水平全面提高。     

关于高职院校物业管理专业建设的思考——以南宁职业技术学院为例

在分析高职院校物业管理专业建设现状的基础上,结合当前物业管理企业人才缺口的现况,探讨了高职院校物业管理专业如何在与工学结合的人才培养模式下进行专业建设,以培养输送合格乃至优秀的物业管理人才,满足企业用人需求的对策。