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本文结合高职计算机教学的现状,就如何有效的提高高职学生计算机教学的课堂有效性提出了一些自己的看法以及建议,希望能够对于计算机教学起到指导作用。 相似文献
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作为一门较强实践性学科,《计算机应用基础》课程学习中,对学生计算机信息素养及操作技能熟练程度具有较高要求,要求学生自主地向具体实践中迁移课堂所学知识,达到知识转变为能力的目的。为此,本文以影响学习迁移的主要因素、计算机应用基础迁移教学策略进行了分析与探究。 相似文献
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随着素质教育的普及,促进高职学生全面发展成为高职教育团队的重点教学内容。提高“计算机基础”课程教学效率、提升学生学习兴趣是高职教师的重点教学目标,教师可有效运用PBL教学模式开展“计算机基础”课程教学。教师应结合PBL教学模式的特性,探索能有效提高课程教学成果的创新教学课堂,推动素质教育在高职院校的开展,使学生通过计算机技术与手段解决学习与工作问题,加强学生学习自主性、提高学生学习兴趣。文中对PBL模式在高职“计算机基础”课程教学中的可行性、必要性及应用策略进行了阐述。 相似文献
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为了培养优秀的计算机技术性人才,提高中职计算机课堂教学的有效性就成了计算机教师必须要面对的问题,由于计算机具有非常强的操作性以及受课堂教学时间的限制,中职计算机的教育工作者必须结合实际的情况,寻找更加科学的教学方法来提高学生的实际操作技能,提供有效教学措施的合理运用来实现计算机的有效教学传递。本文通过对中职计算机课堂的具体研究,分析有效教学的具体措施。 相似文献
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《计算机应用基础》课程教学中,PBL是一种重要的教学方式,它坚持以问题为中心,对教学活动开展具有积极作用.为促进该方法得到有效应用,教学中应该采取有效的评价方法.文章介绍了PBL教学法中实时量化评价体系的构建对策,包括评价内容、评价方法等.实际应用表明,该评价体系取得良好效果,可为教学和评价工作的有效开展提供启示. 相似文献
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李全林 《信息技术与信息化》2007,22(2):103-105
本文在阐述了经济管理类专业计算机模拟实践教学的必要性的基础上，给出了我校经济管理类专业计算机模拟实践教学平台构建的具体实践，提出了在计算机模拟实践教学平台建设中的一些建议及今后发展方向。 相似文献
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基于问题的学习(Problem-Based-Learning,简称PBL),作为一种教学策略,其特点是以"解决问题为中心",通过让学生分小组后,以合作的形式共同解决复杂的问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,以促进解决问题、自主学习和终身学习能力的发展。本论文主要探讨了网络环境下的PBL教学设计方法,并将其应用到计算机专业方面的实践上。 相似文献
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在教育事业快速发展的过程之中,各种现代化的教育理念应运而生,其中“互联网+”教育备受瞩目,我国也不断加大对这一现代化教育与对策的投入及支持力度。但是传统的“互联网+教育”所发挥的作用比较有限,难以满足人才培养的实际需求。针对这一现实矛盾,高校需要总结经验教训,立足于当下、展望未来,结合计算机教学的实践性属性以及学科要求积极创新“互联网+教育”模式,稳步提升学生的综合素质以及专业本领,在综合剖析计算机教学本质的同时了解各类问题出现的根源,站在信息化的大背景下积极探索全新的教学路径,坚持多措并举,环环相扣以及与时俱进。确保计算机专业的学生能够实现内化于心、外化于行,不再停留于知识的表层闭门造车和纸上谈兵。 相似文献
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如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职《计算机基础》教学提供有利帮助,学生在该教学模式利于掌了学科知识、锻炼应用能力。本文将基于PBL模式探析其在高职《计算机基础》课程教学中的应用。 相似文献
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新课程改革背景下,以人才培养为切入点,加强传统课堂教学模式改革,成为当前很多学校所追求的教育目标,其目的是通过对创新型人才的培养,满足社会对相关人才的需求,促进学校教育工作水平提升.随着信息技术的不断发展,翻转课堂和慕课等教学方式实现完善和创新发展,翻转课堂和慕课教学方式,对于推动高职院校混合式教学工作的发展具有深远意... 相似文献
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阐述项目教学法的特点,项目教学法在计算机网络课程中的组织与实施,包括设计思路、设计原则、项目教学的实施流程中的课前引学、课中导学、课后计算机网络课程。 相似文献