中职计算机应用专业培养方案研究与探索

根据中职计算机应用专业的四个专业技能方向,在构建"基于工作过程"的专业教学标准时,以"岗位能力"为主线,设置课程和选择教学内容,采取合适的教学方法和评价方式,从而实现专业教学标准与岗位技能需求的"零距离",以培养出全面发展的高素质劳动者和技能型专门人才.     

计算机网络“以工作过程为导向的一体化”教学的构建

该文从探计算机网络专业"以工作过程为导向的一体化"教学的模式,论述了在计算机网络专业教学中,运用"以工作过程为导向的一体化"教学模式教学方法,是适应高技能人才的培养教学规律和特点,构建以提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力,体现以提高学生专业技能水平为目的,以实践性技能教学为主线,以理论联系实践为原则的高技能人才培养教育现代化的教学方法。     

CDIO模式在高职ASP.NET实训课程教学中的应用研究

实训课程是培养高职软件专业学生技能的重要环节,通过对目前实训课程的教学现状分析,该文讨论CDIO模式在ASP.NET实训课程教学中的应用,以重组教学内容、改革教学过程、更新考核方式,来构建一个适用于高职软件学生的教学模式。     

电气自动化专业实践教学课程改革的研究

针对电气自动化专业实践教学课程设置存在的教学单元容量少,针对性差,系统性不强,教学内容与载体落后于实际应用,技能训练与企业实际要求差异较大等问题.提出对实践教学课程进行改革,强调以职业岗位群的实际需要为出发点,以岗位能力培养为中心,制定切实可行的课程标准,推行以实训内容项目化、教学过程工程化、考核方式标准化的方式组织实践教学.     

“包班搭课”在中职学校计算机软件与信息服务专业网站设计方向中的教学实践

中等职业技术学校是把中职生培养成技能型人才的重要地方,中职生技能的培养关键在于专业教师,专业教师专业素质的高低直接影响到中职生技能的培养效果。经过教学实践可知,相对于传统教学,"包班搭课"对算机软件与信息服务专业网站设计方专业教师的专业水平的提升及学生技能的培养更有优势。     

物联网工程专业实践教学体系设计

针对物联网工程专业实践教学体系的实际情况,分析专业核心技能的培养要求,设计专业实践教学体系,并对核心课程实验进行规划,结合广东韶关学院实施情况,介绍实践教学平台、校企合作共建、信息技术大赛在实践能力培养过程中的有效路径。     

试谈中职计算机网络专业建设

结合计算机网络专业教学实践,探讨以技能竞赛为引领,优化专业课程设置,促进专业教学改革,推进中职师资的培养,加强实训基地建设,提高学生技能水平和教师教学水平,实现中职教育的内涵发展。     

数字微格教学系统的组成与功能

微格教学一度成为培养教师专业教学技能的有效手段,然而在教育信息化不断推进的过程中,传统的微格教学已渐渐不适于现代教师教学技能的培养要求,随着计算机、网络等信息技术的综合发展,数字化微格教学系统应运而生,并逐渐成为教师专业技能培训的重要手段。     

分析怎样通过职业技能竞赛培养学生计算机能力

职业技能竞赛是计算机专业教学新模式,通过职业技能竞赛这一平台对学生潜能进行激发,在进行专业教学的同时,促使学生技能水平得到提高.本文就如何通过职业技能竞赛培养学生计算机能力进行分析,首先对计算机人才培养要求进行介绍,然后对教学体系中职业技能竞赛的作用进行分析,最后提出学生计算机能力培养的有效措施,以供参考.     

家电维修教学实践技能的培养

在家电维修教学过程中,理论教学固然重要,但在具有扎实理论基础的前提下,实践技能的培养更是重要的一个部分。本文结合多年的教学经验,重点分析了当前家电维修教学应注意的若干问题,并就如何做好家电维修教学实践技能培养工作,提出了建议,进而提高中职院校的教学水平,提升中职学生的实践技能,提高中职院校家电维修专业的教学质量。     

家电维修教学实践技能的培养

在家电维修教学过程中,理论教学固然重要,但在具有扎实理论基础的前提下,实践技能的培养更是重要的一个部分。本文结合多年的教学经验,重点分析了当前家电维修教学应注意的若干问题,并就如何做好家电维修教学实践技能培养工作,提出了建议,进而提高中职院校的教学水平,提升中职学生的实践技能,提高中职院校家电维修专业的教学质量。     

高职计算机网络技术专业实践教学体系构建的探索与实践

实践教学环节是计算机网络技术专业教学中非常重要的组成部分,它直接关系到能否实现该专业人才培养目标。本文以专业岗位技能调研为起点,分析了该专业职业岗位群的职业能力,紧紧围绕能力形成过程,突出实践能力培养,科学构建了专业实践教学体系。在条件、课程、内容、管理和评价等五个子体系的相互配合下,推动实践教学的顺利开展,不断提高教学质量。     

中职网络应用专业理实一体化教学的问题及对策

中等职业学校专业课程的理实一体化是培养和提高学生专业理论和实践技能的重要方式。本文作者结合计算机网络应用专业理实一体化的实际教学工作,分析了本专业理实一体化教学过程中遇到的主要问题,从师资培养、课本改革、教学方法、教学评价等方面思考和探索提高网络应用专业理实一体化课程教学效果的方法和途径。     

论高校美术基础教学

传统美术教学在进行教学过程中,一般强调教学知识本身。在专业的美术教学中,美术基础教学应该发挥其优势与特长,注重培养学生的创造力,想象力,提高学生的专业素质与修养,技能。从美术审美的角度,在培养学生欣赏美的能力的同时,培养学生的学习美术能力,以及对美术的创作力,培养学生的创作精神,并创作出新较优异的美术作品。     

基于计算机网络技术专业理实一体化教学改革的问题及对策

高等职业院校计算机网络技术专业课程的理实一体化是培养和提高学生专业理论和实践技能的重要方式。本文作者结合计算机网络应用专业理实一体化的实际教学工作,分析了本专业理实一体化教学过程中遇到的主要问题,从师资培养、课本改革、教学方法、教学评价等方面思考和探索提高网络应用专业理实一体化课程教学效果的方法和途径。     

基于职业技能鉴定的工科实践教学新模式的探索与实践

在工科专业学生的培养过程中探索"实践实训+技能证书"的新型教学模式,从培养方案、课程设置、授课内容与教学方法等方面入手,在传统的教学环节基础上增加"职业技能鉴定"环节,在具体实践中探索一种以理论、实验、实践、职业技能鉴定为主的"四位一体"教学新模式,进一步提高工科学生的培养质量。     

互联网+对技工院校人才计算机技能需求影响调研

互联网+对各行各业产生深远影响,也对培养各行业高技能人才的技工院校的教学产生巨大影响。文章通过对江苏省各专业高技能人才和相关人员的调研,探讨互联网+对技工院校哪些专业高技能人才的计算机技能需求带来较大影响,进而根据这些影响分析今后各专业计算机技能教学策略,以培养出具备互联网+所需计算机技能的各行业高技能人才。     

中职计算机专业实训教学刍议

专业实训是理论与实践相结合的过程,如何让学生在实训中学到技能,为就业打下基础,是职校必须解决好的问题.本文主要针对当前计算机实训中存在的问题,来探讨如何加强实训教学,培养出适应社会的人才.     

加强实验教学提高大学生的计算机应用能力

高校非计算机专业的计算机基础教育,重在培养学生用计算机进行信息获取和处理的技能.为此在计算机基础教学过程中,需要重点加强实验教学.在课程建设中,重视网络教学平台、网络资源、实验环境等内容的建设.目前由于高中阶段的"强灌式"学习,使得进入大学后相当部分学生自主学习能力较差.文章从几个方面论述了如何提高大学生的动手实践能力,挖掘学生的"自主性"、"创造能力"和"想象力".实践证明,加强实验教学对培养学生的计算机技能非常重要.     

计算机专业平面绘图课程教学初探

CAD软件易学好用,普遍应用于建筑设计、室内装潢、机械制造、三维虚拟动画等多领域,不仅是建筑专业与机械制造专业的必修课程,更是计算机专业学生应该掌握的重要技能之一.但限于专业特点,在对计算机专业学生实施CAD教学的过程中,与建筑专业和机械专业的教学应区别开来,另辟蹊径.文章将以CAD教学中的平面绘图模块为例,对计算机专业学生CAD课程的教与学作简明阐述.