论勘查技术与工程专业钻井工程教学

针对中国地质大学(北京)勘查技术与工程专业教育现状,指出勘查专业应该开展课程建设,扩大钻井工程教学内容,补充相关石油知识。建议建立现场实习基地,尽量延长学生实习时间,加强学生专业英语教育,培养适应钻井工作需要的国际性人才。     

21世纪石油工程专业英语的教学实践及构想

笔者在石油工程专业英语的教学实践中对教学方法、教学手段以及教学测评体系进行了尝试性的变革 ,以期达到教与学的良性互动与交流 ,在此基础上对 2 1世纪专业英语的教学改革提出了初步的构想。     

拼图式教学法在专业英语教学中的应用

专业英语是高校各专业的一门专业课程,是基础英语的延伸。拼图式教学法作为合作学习法的形式之一,与传统的教学方法相比,能够激发学生的学习兴趣,增加学生的参与程度,促进学生的自主学习,能进一步加强教与学的多边互动,是高校专业英语教学的有效途径之一。针对当前高校专业英语课程教学中存在的普遍问题,将拼图式教学法应用到专业英语教学中,对其应用模式与方法进行了探讨。     

谈如何学习建筑工程专业英语

建筑工程专业英语具有一些自身的特殊性,可通过精选学习资料、合理安排学习内容,以及运用适当的学习方法将它学好,为今后查阅专业文献和参加涉外工程打下良好的专业英语基础。     

专业英语教学方法初探——以建筑环境与设备工程专业为例

文章论述了建筑环境与设备工程专业（以下简称建环专业）专业英语课程建设和改革中,教学内容组织和教学过程的实施思路与实践。从专业特点、学科特点出发,合理安排教学内容,形成教学体系,改革教学方法,采样多种形式的授课方式,全方位提高学生专业英语水平。实践证明,专业英语能够提高学生对专业知识的理解和认识能力,加强沟通能力,掌握用英语工具表达专业知识的能力。     

“焊接专业英语”课程多元化教学模式的探索

分析了焊接专业英语在应用型人才培养中的作用和传统教学中存在的问题,通过采用多元化的教学方法,优化教学内容和教学手段,使学生通过专业英语的学习,提高学习兴趣,为成为高级工程技术人才奠定基础。     

医学高校基础英语与专业英语教学的探讨

大学英语的教学目标是提高学生英语实际运用的能力。专业英语教学阶段是以语言教学为中心,提高学生专业英语水平,为更好学习专业知识打基础。从基础英语和医学英语的教学目标入手,结合教学实践,提出了基础英语向医学英语过渡的教学设想。     

理工科院校专业英语阅读课程的教学研讨

论述了高校专业英语阅读课传统教学方式的不足之处，提出专业英语阅读课教师应注重教材内容的选取和编排以及教学方法的改革，以便真正提高学生的学习兴趣和学习效果，为学生今后的学习、工作奠定雄厚的基础。     

高职院校专业英语课程的探讨

专业英语的教学不同于基础英语，应该紧密结合课程实际，并根据专业特点来展开。就高职院校专业英语教学的现状及存在的问题，应从教师素质、教学方法、教学手段、教材等方面进行改革，着力培养学生英语阅渎和实际运用能力，以达到专业英语教学目的。     

提高石油工程本科毕业设计(论文)质量的措施分析

针对目前石油工程本科毕业设计过程中存在的问题,结合石油工程本科专业油气井工程方向毕业设计的教学实践.从平时教学过程中学生创新能力的培养,毕业设计过程中以学生为主体、强化落实毕业设计教学管理制度等方面展开论述,提出了提高石油工程本科毕业设计(论文)质量的具体措施.     

提升石油工程专业学生就业能力对策研究

分析石油工程专业学生的就业现状及石油企业对人才的需求情况,从构建科学的人才培养模式、注重理论与实践相结合、培养石油工程专业国际化人才方面提出增强石油工程专业学生就业能力的对策。     

战略管理课程双语教学差异化教学方式研究

目前高等院校管理类专业学生公共英语基础和专业英语水平参差不齐,导致单一化的双语教学方式难以满足不同类型学生学习管理类课程的需要。为解决这一问题,本文以战略管理课程为例,首先归纳出了管理类专业学生适应专业课程双语教学所需公共英语基础和专业英语水平的描述性指标体系,然后选取-个高等院校工商管理专业大三和大四的学生为研究样本,对战略管理课程双语教学的差异化教学方式进行了实证研究。     

对专业英语教学的几点认识

专业英语的教学不同于基础英语，应该紧密结合工程实际，并根据专业特点，采用统分结合、多种多样灵活的授课方式。     

海洋油气工程专业英语的特征及教学研究

海洋油气的勘探开发对海洋油气工程专业人才的国际化素质要求越来越高。海洋油气工程专业英语是连接专业知识和英语应用技能的桥梁。从海洋油气工程专业的含义、发展历史以及专业英语教材编写、教学难点等方面,阐述了我国海洋油气工程专业英语的典型特征,提出了多元化教学方式、课后专业文献资料翻译、多元化考核模式的创新互动式专业英语教学方法,为培养具有国际化的海洋油气工程人才打下坚实基础。     

现代机电专业英语教学方法的分析与探讨

本文从词汇和句型两个方面详细分析了机电专业英语的特点,提出了学生在专业英语学习中遇到的难题。我本人在具体的教学实践中对专业英语的教学进行了一些粗浅的探索和尝试,谨以此文与广大专业英语教师交流教学经验,共同探讨专业英语的教学方法,使职业院校的学生能够借助工具书读懂专业英语资料。     

高分子专业英语阅读课程面临的问题与改革措施

简要分析了目前高分子专业英语阅读课程教学中存在的问题,并从提高学生学习兴趣、改变教材内容、改善教学方法、完善考察标准等几个方面提出了相应的改革措施,目的在于增强高分子专业学生学习专业英语的积极性和主动性,提高学生专业英语能力。     

高分子材料与工程专业英语教学的思考及改革

专业英语是高分子材料与工程专业学生在学习四大化学、高分子化学、高分子物理等课程后再开设的一门专业基础课,对学生从事本专业相关工作以及继续深造具有重要意义.针对目前多数高校普遍存在的学生对专业英语课程兴趣不高、重视程度不够以及教学课时不足等问题,笔者进行深入思考,提出具体的变革方向和改进措施,以充分提高学生的学习热情、专...     

浅谈专业英语的教学

专业英语的学习能使学生进一步提高其阅读科技英语资料的能力，在教学中要让学生明确学习专业英语的意义，激发他们对专业英语学习的兴趣，并克服教学难点，才能使学生学好专业英语，获取所需的专业信息。     

高职高专旅游专业英语词汇学习策略培养研究

阐释了高职高专导游专业英语词汇教学中存在的问题,分析了高职高专导游专业英语教学改革的现状,指出了高职高专导游专业英语教学改革趋势和英语词汇教学的挑战,提出了高职高专导游专业学生词汇学习策略的培养实践,分析了基于自主性学习的学生词汇学习策略培养的有效性,以期为高职高专导游专业英语词汇教学和学生的学习策略提供参考和借鉴。     

基于工程教育专业认证的电信专业课"目标问题导向式"教学探索——以专业英语与科技写作课为例

为了解决应用型高校专业英语与科技写作课教学存在的现实突出问题,以工程教育专业认证的理念和标准为引领,探索专业英语与科技写作课"目标问题导向式"教学模式,持续改进专业英语与科技写作课程教学效果.专业英语与科技写作课"目标问题导向式"教学,坚持目标导向、问题导向和结果导向相结合,贯通学校人才培养目标、专业目标和课程目标,遵循目标原则、系统原则、综合原则、个性原则,优化设计课程的基本问题、重点问题、难点问题、实践问题和拓展问题,采用"问题链式""线上线下联动式"等多元教学方式,增强了教师的主导性和学生的主体性,提高了学生的专业英语应用能力,推动了电信专业建设和人才培养目标的达成.