对“模拟电子技术”课程中教学方法的探讨

本文从六个方面探讨了改善模拟电子技术课堂教学的方法，即：适当介绍有关电子技术的历史知识、重视实验教学环节、采用现代化的教学手段、运用讨论教学法、运用实践性教学法及采用设计项目教学法。教学实践表明，这些方法的运用，使得教学取得明显的实效。     

模拟电子技术课程改革探索

随着我国科学技术的不断发展,电子技术发展更加迅速,对模拟电子技术课程建设提出了更高的要求,需要通过教学内容、教学方法和教学手段的改革来探索提高教学质量的方法.     

模拟电子技术课程改革探索

随着我国科学技术的不断发展,电子技术发展更加迅速,对模拟电子技术课程建设提出了更高的要求,需要通过教学内容、教学方法和教学手段的改革来探索提高教学质量的方法。     

“数字电子技术”课程信息融合的教学方法

本文分析了数字电子技术课程在教学过程存在的信息融合缺失问题,指出信息融合缺失的种类和存的原因,以及信息融合缺失导致的后果。提出解决信息融合缺失问题的方法,并对信息融合的必要性做出分析,指出利用信息融合教学方法时需注意的要点。     

“电力电子技术”课程的教学方法改革

本文总结了目前“电力电子技术”课程采用的教学方法存在的优缺点,提出了采用仿真实践的教政方法.文中介绍了几种主流电力电子仿真软件的优缺点及其在“电力电子技术”课程各部分教学内容中的应用.教学实践表明,采用该仿真教学方法可以提高教学质量.     

“电力电子技术基础”课程双语教学方法研究

本文在总结作者近年来从事＂电力电子技术基础＂课程双语教学体会的基础上,系统分析了该课程双语教学的特征。论述了从课程选择的指导、教学内容的确定、语言运用的安排、教材的选用和编写和考试内容及方式等多方面采取的一系列提升教学质量的措施。通过调查问卷及考试结果分析,本文指出了存在的问题及进一步努力的方向。     

电子技术基础课程的教学方法研究

根据多年电子技术基础课程的教学实践，研究总结了的一些行之颇有实效的教学方法，这些方法已成功地应用于教学，且有利于教学质量的提高、学生分析问题和解决问题能力的培养。     

"模拟电子技术基础"课程改革的探索

本文在分析了传统的"模拟电子技术基础"课程教学过程中存在的问题并在此基础上进行了全面的教学改革.主要从优化教学内容,改进教学方法和教学手段,建立与理论课程配套的实践教学体系,完善考核机制等四方面进行了详细的阐述.实践表明,课程的教学改革取得了明显成效.     

“模拟电子技术”课程教学模式的改革

本文分析了“模拟电子技术”课程传统教学模式的利弊,进而提出项目导入、知识构建和实践应用的新教学模式。该模式在我院电信专业的卓越工程师班和一般班实施,结果表明这种教学模式更能激发学生的学习兴趣,使学生不断地进行实践与创新,较好的解决了理论知识与实践应用之间的矛盾。     

“模拟电子技术”课程教学内容改革探讨

本文针对“模拟电子技术”课程教学与实际应用脱节问题,分析了问题产生的原因,提出了在当前学时数限制下缩减分立元件电路,加强集成运算放大器实际应用相关内容的改革思路,并给出了具体方案。文中同时分析讨论了在课程教学中BJT与MOSFET之地位问题。     

“模拟电子技术”教学改革模式探索

本文深入分析了“模拟电子技术”课程的特点、现状及当前存在的主要问题，并结合“模拟电子技术”教学改革的国内外发展趋势，提出了对课程教学模式进行改革与探索的目标、内容和拟解决的关键问题。     

“模拟电子技术”教学改革的探讨

本文针对“模拟电子技术”课程教学中存在的问题,立足课程的理论性、工程性和实践性,从四个环节改进理论教学过程,三个层次完善实践教学体系,注重理论与实践有机融合、配套完善考核机制。实践表明,该教学改革能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

“信息电子技术中的场与波”教学改革探讨

本文讨论将微波技术与光导波技术组织在一门课程＂信息电子技术中的场与波＂中进行教学改革问题。根据课程特点,对教学方法和教学手段进行了改革。教学实践表明,通过课程教学方法和教学手段的改革,使学生的学习积极性得到很大提高,培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

PSpice仿真软件在模拟电子技术教学中的应用

介绍了PSpice仿真软件的基本功能和特点。通过教学实例,论述了将PSpice仿真软件引入实验教学和实践的方法,结果表明在模拟电子技术实验教学中引入PSpice仿真软件可将理论和实践有机结合,有益于传统模拟电子技术实验教学方法的补充和改进。     

“模拟电子技术”混合式教学改革与实践

模拟电子技术专业课理论性强,学生学习压力较重,并且传统课堂师生间缺乏有效的互动。为解决这一问题,本文将混合教学模式应用于该课程,利用学习通和腾讯会议实现翻转课堂与师生互动,构建“模电”教学资源网站,为学生知识体系的巩固和提升提供保障。实践表明,该教学改革激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的能力,提升了教学效果。     

“模拟电子技术”教学改革探索

"模拟电子技术"是电气信息和自动化及其相关专业一门重要的专业基础课.为了适应电子学科的发展,培养创新型人才,笔者从教学内容、教学方法、教学手段及实验环节等方面对"模拟电子技术"进行了改革.精简教学内容,优化授课顺序,有利于学生自上而下地学习;以学生为中心,多种教学方法和教学手段相结合,提高学生学习的主动性;以组为单位的层次化实验可以锻炼学生素质.实践证明,这些改革对提高学生分析问题和实践动手能力有很大帮助.     

以能力达成为导向的模电课程改革

“模拟电子技术基础”是高校工科电类专业的重要核心课程,理论与实践并重是这门课的特点之一。针对传统教学中重理论轻实践、考核方式单一等问题,以培养符合新工科发展需要的综合素质人才为目标,提出了以能力达成为导向的具有闭环反馈机制的课程建设方案,重构了课程知识体系,探索了面向工程实践的教学方法,建立了面向学习过程的综合评价体系。将课程思政融入课堂和实践教学,厚植空天报国情怀,形成了具有高阶性、创新性以及挑战度的以能力达成为导向的课程教学体系。     

模拟电子技术教学方法的多样化

“模拟电子技术”课程是一门重要的基础课程,围绕该课程的教学改革和探讨一直在进行中。本文在教学方法上作了一些有益的尝试,就板书与多媒体相结合的授课方法、学生入门的难点、设计性课题的必要性、学生兴趣的培养和教学过程中教师的视角等问题进行了较为深入的分析和探讨。教学实践表明,通过这些教学方法的尝试,可以提高学生对课程的兴趣,增强学生对知识的理解程度,收到了更好的教学效果。