建筑学专业创新创业实践平台构建探索

构建创新创业实践平台是当前高校工科学生创新创业教育研究的热点问题。对于建筑学专业而言,创新思维一直是专业教育的基本要求,学生的设计作品虽不乏创意和创新,但往往与实际脱离较远,也缺乏量化指标的论证和验证,因而传统的教学方式往往难于提高学生的创业信心。文章分析了国内外创新创业教育的研究现状和发展动态,提出了构建建筑学专业创新创业实践平台的思路和具体实施办法。     

用项目驱动法优化建筑学实践教学的探索

针对建筑学专业课外实践与课内的设计训练缺乏应有的联系,达不到预期的效果的情况,尝试通过一系列的"驱动项目",把各类实践教学串联成一个完整的课程体系,用项目来驱动课外实践教学,同时实践教学也使课内的设计训练更加务实有效,从而提高学生的实践能力及专业素养。     

工程图学教育在建筑学专业的改革与实践

在对建筑学专业的工程图教育广泛深入调查研究的基础上,结合本校(广州大学)内外具体情况,提出和探讨了建筑学专业工程图教育的新观点和新思路。     

如何在建筑学教育中植入景观规划设计的差异性教学

在建筑学教育中进行景观规划设计教学是构建中国建筑学教育模式多层次、多类型教育体系中的重要一环,根据景观规划设计相对于建筑设计所具有的几个不同特征——生命特征、尺度特征和分析特征对学生进行差异性教学,一方面拓展学生的专业视野,使学生的建筑设计知识与景观规划设计知识进行充分的交叉融合,这样有助于学生对建筑设计本身的理解和掌握 另一方面又可以提高教学效率,避免重复教学。     

建筑学专升本教育中教学实践模式的探索

建筑学专科起点本科教育的教学中,突出专业性质,注重建筑设计能力的培养,避免与专科阶段的重复和脱节。根据建筑学专业的发展及专升本生源的知识和技能水平的现状,逐步修订并完善建筑学专升本课程体系结构,并在教学实践中继续探索研究。     

化工厂总图设计中建筑学原理的应用探析

在对化工厂进行总图设计时,主要从这几个方面进行设计：化工厂建筑平面设计?管线综合设计?建筑竖向分布设计以及场地排水设计等?在设计的过程中既要考虑到化工厂特殊性,又要考虑工艺流程问题,并要注重环境设计和建筑空间等问题?本文主要探讨了在化工厂的总图设计中,建筑学原理的应用?     

在建筑学专业教育中树立系统的环境观

文章首先列举当前建筑环境和环境教育中存在的问题,强调树立系统环境观的必要性;其次针对建筑学专业的特点,探讨在建筑学专业教育中提高学生环保意识、把环境教育融入各门专业课程中的途径;最后研究相应的教学方法。     

面向建筑学专业的建筑经济教育初探

从现实背景和教学实践出发,分析当前本科建筑学专业教育中建筑经济相关课程存在的实际问题及其成因.在此基础上,结合当前建筑师综合职业素质培养的实际需求,对建筑经济教育的教学目标从理论和实践两方面进行了探讨.为改善现有教学中存在的不足,必须对建筑经济教学进行相应的改革.该文从课程体系、课程内容、教学模式、实践训练、授课方式等...     

基于山地建筑学的高层建筑创作——重庆南开中学学生宿舍及食堂项目实践

本文结合重庆南开中学学生宿舍及食堂项目的创作经验,对山地建筑学及山地高层建筑创作进行了翔实地诠释,从创作理念、设计手法等方面挖掘山地建筑的未来发展策略。     

普利茨克建筑奖评选方法研究

该文简要介绍普利茨克建筑奖的基本情况,对普利茨克建筑奖评选的部分指标作了量化分析,在此基础上,从提名方法、评奖依据,以及评委会的组成等方面剖析普利茨克建筑奖的评选方法.     

国际工程承包融资方式及策略分析

我国国际工程承包相关企业大都面临着资金紧缺、资本结构失调的问题.因此,融资方式的选择以及融资策略的确定对解决上述问题起到了十分重要的作用.本文就融资方式以及相关的融资策略做出论述,以降低我国国际工程承包企业的融资成本,提升国际竞争力.     

基于ECM-Theil 方法的BT 项目承包商选择研究

随着我国新型城镇化建设的不断推进,BT 项目管理模式在工程项目建设中所占的比重逐渐增大,科学合理地选择 BT 项目承包商至关重要。在业主方研究视角下,结合BT 项目工程特点,选取12 个评价指标,构建BT 项目承包商选择评价指标体系。在功效系数优化方法（ECM）的基础上,引入Theil 指数方法确定评价指标权重,结合工程实例,利用ECM-Theil 项目承包商选择模型计算BT 项目承包商的总功效系数,并对承包商进行优劣排序,选择最优BT 项目承包商,该研究可为 BT 项目承包商的选择提供参考和科学依据     

设计施工总承包项目计价方法分析

对设计施工总承包项目造价构成进行了分析,结合现行的工程财务与会计管理制度,对设计施工模式下费用项目设置原则、性质、计价特点和影响计价的若干因素进行了研究。     

房屋建筑工程施工项目评标方法选择研究

评标方法作为招标文件的重要组成部分,对整个招投标活动有着重要影响。为了选择具有切合招标工程实际、针对性强的评标方法,以房屋建筑工程施工项目为研究对象,在分析并论证投标人技术价格弹性模型合理性的基础上,通过专家访谈与问卷调查的方式构建了投标人技术能力评价指标体系,采用网络分析法ANP 对以上评价指标进行权重分配,结合投标人技术价格弹性,构建出评标方法选择模型,并利用该模型对房建工程施工项目实例进行评标方法的选择,以此验证该模型的可操作性。     

关于项目教学法在职业教育中应用的思考

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发挥学生的创造潜能,提高学生解决问题的能力。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。本文通过项目教学法在职业教育中应用的研究,提出一些建议,供广大同行参考。     

某工程基础选型分析

基础选型是基础设计的前提,在建筑物的结构设计中至关重要。选择正确的基础类型,不但能降低工程造价,还可以合理地缩短工期,提高工效。文章结合工程实例,在场地条件复杂、工期紧张的情况下,综合考虑质量、工期、成本、经济效益等因素,在确保技术安全的前提下,经过方案的对比分析,选定了合理的持力层和基础型式。     

Landscape Architecture人才培养分析与建议

通过对中美之间LA人才培养回顾和现状分析，提出我国LA人才培养方略：明确LA与建筑学、城市规划是3个独立学科，建议在国内LA教学中建立一批核心课程，加强基本知识学习和基本技能训练，在重点综合大学内设立设计研究生院(GSD)，开设不同层次要求的LA研究生课程，制定LA培养计划，并实行LA行业准入制度，与国际接轨，培养出一批能参与国际竞争的LA人才。     

巴黎拉维莱特建筑学院理论研究和教学实践中的景观设计方法

巴黎拉维菜特建筑学院是法国最大的建筑学校之一,贝尔纳·拉叙斯（Bernard Lassus）是该校景观教学创始人之一。1998年,巴黎拉维幕特建筑学院成立了景观设计方向的教学组,目的是培养景观设计师。在理论研究和教学实践等领域都取得了显著的成果,尤其是“景观感知,感性认知”（La reconnaissance paysagere,L＇approche sensible）的教学方法,代表了法国景观设计及教育的潮流。     

Education in Architecture

Urban planning is conventionally considered to be strongly influenced by the governmental organization and political system within which it operates. Therefore, one would assume that shifts in planning paradigms would spring forth from these areas. Berlin during the years of division (1945–1989) provides a good opportunity for testing this assumption because the diametrically opposed forms of government would have yielded different urban planning outcomes.

This study presents preliminary evidence from six public housing projects that throws these assumptions into question. The findings presented here suggest that planning paradigm shifts are more closely related to factors that are external to governance, such as economic prosperity and social unrest.