“VB程序设计”若干基础问题的教学方法

本文针对非计算机专业学生学习第一门程序设计语言的特点，总结了在“VB程序设计”课程教学中值得重视的两大问题，并给出了具体的教学方法。     

程序设计教学的“圈养”与“放养”

本文从程序设计教学和饲养畜禽的相似谈起．阐述了在程序设计教学中如何运用“圈养”和“放养”两种方式实施教学。以及两种教学方式下多种具体的教学方法。     

问题诱导启发式程序设计语言教学方法

启发式方法已经在程序设计语言教学中广泛应用。通过分析现有启发式方法,结合程序设计语言教学,提出一种新的启发式方法——问题诱导启发式程序设计语言教学方法,并结合具体语言讨论该方法的应用策略。实践证明,该方法可以提高学生的知识理解和运用能力。     

由面向对象程序教学问题引发的思考

本文针对目前学生学习《面向对象程序设计》教学中存在的问题进行了分析与总结,从面向过程语言和面向对象程序设计语言的教学内容和教学方法进行分析和研究,提出了学习两种语言的学习方法和教学方法的差异性,提出了融合两者教学内容和提高编程能力的思路和方法,以及改革现有两课程的教学体系和教学模式.     

面向对象程序设计课程教学方法研究

传统的面向对象程序设计语言课程教学存在内容抽象,学生水平不一及教学模式单一等问题,本文提出了一系列的课程教学方法,包括教学内容“例题化”、教学策略“分层化”、教学形式“多样化”、教学过程“阶段化”的教学方法,通过教学方法的改变,帮助学生更好更快的掌握面向对象编程的方法。     

多元融合教学模式与C语言教学改革

为实现教学方法的多元融合,即课堂教学、网络教学和实践教学相融合,采用“多元融合”的教学模式对“c语言程序设计”课程教学进行了改革与探索,取得了良好的效果。教学实践表明,该教学模式不仅让学生掌握了程序设计的基础知识,而且培养了学生解决实际问题的能力与创新能力。     

C语言中循环结构程序课的教学设计与探讨

循环结构的程序设计是面向过程的程序设计课程的核心部分,掌握好循环结构的程序设计技术对学好此类课程至关重要。本文重点介绍了"C语言程序设计"中循环结构程序课的一种行之有效的教学方法和教学手段。     

“讨论式教学法+easydo平台”在软件工程专业中的教学实践研究

软件工程是使用工程的整体思想指导计算机软件开发和维护的学科，“C语言程序设计”又是其中最重要的基础课程，因其抽象的逻辑性和实践操作性较强，使得学生在学习中一直难以接受、理解、消化和操作，大学教学也一直存在教师照本宣科、学生被动接受的情况。通过对“C语言程序设计”课程教学进行探究，提出“讨论式教学法+easydo平台”教学改革的实施方案，变被动为主动，推进课前接触生活的实例、课上讨论活跃气氛的教学方法，从而提高教学效率和教学质量。     

高职院校《C语言程序设计》教学改革探讨

本文针对高职院校中《C语言程序设计》课程教学中存在的问题,根据C语言课程的特点,结合多年的教学实践和体会,探讨了《C语言程序设计》课程教学内容、教学方法及考核方式的改革。     

"问题驱动"教学方法与学生能力的培养

根据多年《C语言程序设计》课程的教学实践，分析了当前程序设计课程教学中存在的若干问题，提出了以“问题驱动”为核心的教学方法．遂步培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力，并对其作了深层次的解析，实践证明。“问题驱动”的教学方法．提高了计算机语言类课程的教学质量和教学效果。     

C语言案例教学之文件读写

鉴于C语言的重要性．许多高校都将它作为计算机相关专业的编程入门语言。文件读写是C语言的一个关键知识模块，针对该模块抽象难学的问题，提出运用案例教学法以帮助学生更好地掌握其中的原理和要点，给出完整的教学案例，讨论案例教学的实施过程。通过案例教学，学生能对文件读写有直观和深刻的理解。     

浅谈C语言的教学

文章通过笔者在实践中的摸索认为:C语言的教学除了要让学生理解基本的语法、句法外,更要让学生拥有编程的思想,让学生真正做到能够独立地阅读、编写和调试C语言程序.     

浅谈C语言的教学

文章通过笔者在实践中的摸索认为：C语言的教学除了要让学生理解基本的语法、句法外，更要让学生拥有编程的思想．让学生真正做到能够独立地阅读、编写和调试C语言程序。     

一种实用的读C程序方法

C语言是一门结构化程序设计语言,读程序能力的提高对于学好C语言很有帮助,对培养程序设计思想也很重要,只有读程序的能力提高了,才能写出好的程序来。列表分析法可以记录下程序执行过程中变量值的变化,从而很从容地读懂C程序。     

一种实用的读C程序方法

C语言是一门结构化程序设计语言，读程序能力的提高对于学好C语言很有帮助，对培养程序设计思想也很重要，只有读程序的能力提高了，才能写出好的程序来。列表分析法可以记录下程序执行过程中变量值的变化，从而很从容地读懂C程序。     

汇编语言教学方法的探索与研究

针对《汇编语言程序设计》课程的特点,结合多年汇编语言教学实践,提出使用一种新的教学方法。该方法利用“吃透基础”、“实验教学”、“类比教学”等方法,不但能起到很好的教学效果,而且对学生开展科学实验和技术创新也具有一定的指导作用。     

浅析如何提高C语言程序设计课的教学效果

C语言是一门应用广泛的结构化程序设计语言,掌握好C语言,不但能提高程序设计的能力,也能为多门后续课程打下坚实的基础。本人在长期从事C语言程序设计课的教学过程中,通过不断总结,不断积累,得出了一种行之有效的教学方法,该方法根据不同的教学对象,将不同的已有教学方法灵活地结合在一起,通过教学实践,取得了很好的教学效果。     

《C语言程序设计》的教学体会

《C语言程序设计》是计算机专业的第一门计算机编程语言课程,对今后的编程语言学习进行非常重要作用,因此应该加强对《C语言程序设计》课程的教学。通过教学过程的实践,总结了一些教学体会和教学方法,以促进该课程的教学和学习。     

SQL语言例程化的设计与实现

本文提出了对SQL语言教学的一种处理方法,即将抽象的SQL语言例程化,使用户在输入必要的SQL语句后,便可以得到语句执行的结果,很好地实现了多媒体教学。文中重点阐述了查询语句例程化的设计分析与实现。