"云课堂"在线教学改革探索

作者在分析当前在线课程教学现状的基础上,提出了一种云课堂在线教学三部曲(基于任务驱动的课前教学设计、启发式的课中教学开展和反馈式的课后教学优化)模式,并详述了在线教学课程设计和实施的方法.     

以因人制宜为本的“外训机械CAD”教学改革与实践

由于近年来对外交往的不断扩大,来我国军队院校进修学习的外军留学生数量随 之增加,培训要求也逐步提高,但是受训学员素质参差不齐的程度日趋严重。为了解决越来越 高的培训要求与受训个体差异日趋增加的矛盾,提出了因人制宜为本的教学理念,这一理念在 “外训机械CAD”课程教学改革实践应用中取得了良好的效果。     

基于翻转课堂模式的高职计算机基础教学改革研究

翻转课堂是教育信息化的产物,这种教学模式颠覆了传统教学形式,主要是利用互联网信息平台为学生提供各类学习资源,从而帮助学生能在课外进行有效的、自主的学习,最后在课堂上与教师交流探讨中完成对知识的吸收和内化。翻转课堂教学模式的应用有效的促进了高职院校《计算机基础》课程教学改革的进程,能够有效的激发学生的学习兴趣,提高学习的质量,得到了广大师生的一致认可。     

高校电子CAD课程教学改革途径研究

自社会进入网络时代之后,国家越发重视计算机、信息技术等相关知识的教育.电子CAD是国家规划的高等职业教育电子技术专业必备教材,是一门集合技术性、专业性、实践性等的学科.但是,在我国高校教育中,传统教学模式很难发挥电子CAD教材的全部效果,影响了学生对课程的学习与掌握,对此,改革教学途径,真正发挥电子CAD的效果,提高电子技术专业学生对电子CAD知识的掌握与应用.     

高职《机械基础》课程项目教学初探

按照以工作过程为导向、以学生职业能力培养为核心的原则,采用项目教学法,将《机械基础》传统的知识体系进行整合,以＂机械结构的测绘、分析与设计＂为主线,设计项目,重构教学内容。     

大学计算机基础课程教学改革的研究

大学计算机基础课程课堂教学质量,直接决定着学生对信息化社会认知的水平和日后将信息化技术应用到实际工作中的能力。该文将依据我院教学的实际情况,从目前大学计算机基础课程教学中存在的问题出发,提出四个大学计算机基础课程教学改革的要点。     

基于项目化教学模式的机械CAD课堂实践

为适应高职院校对实用型人才的培养,从机械CAD课程的教学特点出发,围绕教学内容、教学目标和教学实施等方面进行了项目化教学的改革,重点是锻炼学生的实践能力.机械CAD课程是机械类专业的重要课程,是高职院校学生需要掌握的一门实践性应用很强的课程.项目化教学是通过师生共同参与实施的一个完整项目而进行的教学工作,重视理论知识与实践的应用,增强了学生的主动学习意识,提高了学生学习的兴趣和独立思考能力.本文就项目化教学模式在机械CAD课堂中的运用展开分析.     

机械制图与CAD课程教学改革探究

本文主要基于笔者研究与工作实践,从机械制图课程与CAD课程的发展现状出发,详细的分析了机械制图课程与CAD课程的关系和课程改革实践,希望可以为其他职业院校教师教学工作提供一些参考.     

机械CAD应用开发及研究

该文探讨了机械CAD应用开发的两个途径以及几个主要的开发内容;综述了当今机械CAD研究的几个重要方向。     

程序设计基础课程课堂教学的改革与实践

程序设计基础课程课堂教学质量的好坏,将直接影响到学生程序设计应用能力和创新能力的培养。本文分析了课堂教学中师生之间面对面的文化“互动”以及教师在互动中的特殊作用,指出了在目前教学工作中,必须高度重视恰当使用多媒体教学手段的问题,提出了现代教育手段下提高程序设计基础课程课堂教学质量的一些改革措施。     

程序设计基础课程课堂教学的改革与实践

程序设计基础课程课堂教学质量的好坏,将直接影响到学生程序设计应用能力和创新能力的培养。本文分析了课堂教学中师生之间面对面的文化互动以及教师在互动中的特殊作用,指出了在目前教学工作中,必须高度重视恰当使用多媒体教学手段的问题,提出了现代教育手段下提高程序设计基础课程课堂教学质量的一些改革措施。     

“电气CAD”课程建设与教学实践

文章介绍了"电气CAD"课程建设中的教学改革与实践的体会,总结了教学、教改工作中的一些具体做法和措施,着重对课程教学内容的组织、教学体系的整合和优化以及实践教学内容安排进行了讨论,旨在提高课程教学质量,培养学生自主学习能力。     

“翻转课堂”在教学改革中的实践研究

翻转课堂教学模式是对传统教学模式的突破,通过对课堂教学环节的翻转设计,让学生成为学习过程的掌控 者。本文以网页制作课程为例,通过对该课程的教学问题的分析,探究翻转课堂教学模式的内涵及优势,并进一步找到利用翻 转课堂教学模式改革网页制作课程的有效途径。     

基于MOOCs的高校课堂教学模式 改革与质量提升研究

高等院校传统的课堂教学模式形式单一陈旧。MOOCs 的飞速发展犹如一剂强心剂刺激着传统教学,高等院 校课堂教学模式的改革在这样一种环境中显得尤为突出。本文将高等院校课堂教学模式与MOOCs 融合,提出一种“线上线 下”的课堂教学模式,即专业课程模式为“主课堂,辅线上”、选修课程模式为“主线上,辅课堂”,公共课程模式为“双层互动”。 实践证明,这种模式能更有效地提升学生的综合素质,达到人才培养的目的。     

机械制图中CAD 教学的软件选择与教学设计

针对机械制图中CAD 教学的学时短、内容多等问题,采用精简教学内容,注重实 际操作的融合式教学法具有较好的效果;综合比较了国内外二维绘图软件的功能与特性,在满 足学校软硬件配置要求的前提下,提出教学软件除应具有应用广泛、通用性好、操作界面友好 等性质外,还要能体现设计思想与表达形式相分离的先进设计理念。教学实践表明,恰当的软件 选择和以动手能力为目标的CAD 教学方法能很好地满足学时和能力要求,拓展了学生的知识面。     

Exploration on the Integration of CAD Course and National CAD Grade Certification Training

Based on the syllabus and standard of National CAD Grade Certification issued by the Ministry of Education and China Figure Association, this paper discusses the teaching model of combining classroom teaching with skill grade certification in voca- tional college. To achieve the unity of classroom teaching and skill training can save training costs and increase the significance of classroom teaching. Implementation of integrating mechanical CAD curriculum and national CAD grade certification training is the extension of teaching reform. It can make the vocational college students obtain the professional qualification certificates besides di-plomas.     

C#程序设计课程教学改革研究

通过对C#程序设计课程教学改革的研究与实践,阐述如何在实际教学中采取灵活多样的教学方法和教学手段,推动教学质量的全面提高。     

工业设计专业CAD课程设置与教学方法改革探索

计算机辅助设计是当前工业设计专业教学的重要内容,根据工业设计CAD课程教学的目标,针对当前课程设置和教学中的问题,提出了通过构建模块化CAD课程,将CAD教学贯穿到设计实践中,并采用连续性的教学进程来构建新的课程体系;在教学中采用突出思维方法的归类,注重CAD对设计要素的表达,以设计任务驱动的CAD学习等教学方法来提高学生利用计算机设计的能力和持续学习CAD的能力。