浅谈计算机应用基础课程 培养高职学生创新能力

《计算机应用基础》课程是高职学生在大学一年级阶段必修的公共基础课程,在教育教学中,我们既要向他们提出具体的、可行的要求,又要培养高职学生的创新能力。本文主要阐述《计算机应用基础》课程在课堂中如何运用有效的教学方法、有效的教学内容来激发与提高高职学生学习能力与动手能力。     

浅析如何在计算机基础教学中培养学生的创新能力

计算机教学具有理论性强、实践性强、发展迅速的特点,因此在计算机基础教学中,如何培养学生的创新能力是值得教师们深思的问题。本文从兴趣、自由空间、思维训练等五个方面就此问题进行了探讨。     

如何在中职计算机基础教学中培养学生的创新能力

随着现代计算机技术的飞速发展,21世纪已经进入了信息时代。计算机作为人们不可缺少的日常工具,计算机基础教学也就显得越来越重要。对中职计算机基础教学来说,传统的教学方法、教学模式以及教学理念已经远远不能适应现代计算机技术发展的需要了,更无法满足现代社会对复合型人才的需求。因此,要想改变这种状况,中职计算机基础教学就应当从教学方法、教学模式以及教学理念等方面开展创新教育,从根本上改变中职学生的学习态度和学习方法,让学生从学习中得到快乐,对计算机产生浓厚的学习兴趣,从而培养学生的创新能力。     

中职计算机教学中学生创新能力培养分析

随着素质教育的不断发展,创新教育越来越受到重视,在教学过程中培养学生的创新能力,是当前创新教育的主要任务。本文结合教学实际,从教学观念,教学环境及教学方法等方面综合分析,如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力。     

计算机教学中学生创新能力培养研究

该文通过研究,分析了计算机教学中培养学生创新能力存在的问题,并提出了促进学生创新能力发展的策略,对于促进计算机教学的发展,促进学生创新能力的培养具有积极的作用。     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

在社会的不断发展与进步下,对人才培养有了新的要求。中职院校作为人才培养的场所之一,为适应社会对人才培养的需求,应作出相应的策略转变。目前计算机给人们的生产生活带来了翻天覆地的变化,计算机技能也成为人才培养的重要内容。在中职计算机教学中,如何提升教学有效性,培养学生的创新能力成为教学的重要内容。为培养学生的计算机创新能力,教师应革新教育观念,创新教学模式,及时更新教材内容,激发学生兴趣,加强实验室建设,以此来提升学生的创新能力与综合素质。     

初中计算机教学中学生创新能力的培养探析

初中计算机教学对提高中国计算机技术水平有着重要作用,在计算机教学中培养学生的创新能力尤为重要,本文主要就在初中计算机教学中如何培养学生创新能力做出探讨,争取不断培养综合性新型技术人才。     

刍议如何在高校计算机教学中培养学生的创新能力

创新是国家兴旺发达的不竭动力,是一个民族进步的灵魂。一个民族没有过硬的创新能力,是不可能长久地立于民族之林的。计算机课程作为高校的基础课程,内容更新速度快,实践性和操作性都很强。计算机教师不仅要引导学生掌握计算机基础知识,还要培养学生的创新能力。本文就如何在高校计算机教学中培养学生的创新能力展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。     

计算机教学中学生创新能力的培养策略研究

在信息技术飞速发展的今天,企业和社会对创新型的人才的需求越来越大,因此,在计算机教学中,也必须更加注重创新型计算机人才的培样,同时,这也给计算机教育教学中学生创新能力的培养提出了更高的要求。本文中,笔者对当前计算机教学的现状进行了总结与分析,并提出了相应的在计算机教学中不断培养、提高学生创新能力的策略。     

中职计算机教学过程中学生创新能力的培养

中职计算机技术是学生需要掌握的基本计算机技术,作为一门基础课程,对于学生适应将来工作的需求有非常重要的影响。老师应该重视中职计算机的教学,学生更应该重视中职计算机的学习。学生应该不断地提高自己的创新能力和学习能力,力争满足应用型和技术型人才的需要。本文从中职计算机的教学现状开始分析,引出如何培养学生创新能力的方法和策略。     

基于创新能力培养的分类分层次计算机基础实践教学体系

结合兰州交通大学计算机基础教育的改革实践,从课程体系、实践管理体系、实践教学和管理平台建设、科研和第二课堂促进计算机基础实践教学等四个方面,介绍一个以专业培养目标为导向的分类分层次实践教学体系,以及为保障实践教学质量而采取的教学方法、教学手段的改进措施。     

提高高职计算机公共基础课程教学有效度的研究

计算公共基础课程是高职各专业重要的基础课,培养学生的实际计算机应用能力。分析了当前该课程教学的现状,为了提高课程教学的有效度,提出了设立教学考核目标、分模块教学、增加实践教学环节、全面提高授课教师素质、培养学生团队合作等建议。     

高职计算机教育模式的探索

从高职的培养目标和职业世界对高职人才知识结构的需求出发，以加强培养学生动手能力和创新能力为主要目标，进行高职计算机基础课程模式的改革，充分调动学生的学习积极性和主动性，提高高职教育教学质量，加强高职学生的就业竞争力。     

高职计算机教育模式的探索

从高职的培养目标和职业世界对高职人才知识结构的需求出发,以加强培养学生动手能力和创新能力为主要目标,进行高职计算机基础课程模式的改革,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高高职教育教学质量,加强高职学生的就业竞争力。     

以能力培养为导向的计算机基础课程实践教学方案

针对社会对就业人才在计算机操作和应用能力方面的基本要求,根据计算机基础课程的特点和教学目标,本文从实践教学的指导思想、培养目标、实践内容等方面对计算机基础课程的实践教学方案进行了设计,在培养实践能力和创新能力的计算机应用人才方面取得了显著效果,可以为同类院校本课程的实践教学起到借鉴作用。     

坚持“学以致用”,构建高职计算机基础教育课程体系

通过对高职计算机基础课程设置现状调研数据的分析,在阐述计算机基础教育定位和计算机基础教育能力结构的基础上,提出基于"学以致用"的"1+X+Y"模式的高职计算机基础教育课程体系。     

高职计算机基础课程双语教学改革

以广州番禺职业技术学院计算机基础课程的双语教学实践为依据,对双语教学的背景、双语教学的定位、教材和教学内容的选取、教学的组织和实施等问题进行探讨,以期对高职院校的双语教学改革有一定的借鉴作用。     

计算机基础教学在高职院校改革的探索

随着计算机技术的飞速发展,计算机的应用已经深入社会的各个角落。为了适应社会的需要,有些学校早就开设了计算机基础教育课程,对计算机课程的投入也逐步增加了。但是几年下来,由于计算机技术和社会经济发展太快,计算机课程的教学越来越被动,该文以笔者所在的高职院校为例谈谈对于这类学校进行计算机基础教学改革的思索。     

中职学校计算机专业学生创新创业能力培养的探索与

创新引领着国家的兴旺发展,近年来国家非常重视创新创业教育。如何培养学生的创新创业能力,是中等职业学校目前面临的机遇和挑战。本文从中等职业学校实际出发,从教育理念、教学模式、课程设置、教育平台等角度进行探讨,力求推动创新创业人才的培养,全面提升中职生的知识和潜能,使其成为社会发展的有用之人。     

高职院校计算机应用能力培养模式研究

为了能更好地为社会培养应用型人才,从多方面对计算机应用能力这门课程做一定的教改研究,旨在能够提高学生的操作能力,更好更快地适应社会。