地方高师院校持续发展问题研究

地方高师院校作为地方基础教育的"工作母机",承担着两大历史使命,其一是为地方基础教育输送合格师资;其二是为地区经济发展提供人才、科技、信息方面的支持。社会的发展,基础教育的变革对未来教师提出了更高的要求,地方高师院校是地方基础教育的"工作母机",在当前终身教育和素质教育理念下,地方高师院校要促进持续发展,必须准确定位、改革课程、实现地方基础教育与高师教育的"双向交流"。     

浅议地方高师院校知识创新教育

我国目前的地方高师教育,总体上尚难以“面向世界“,诸多突出的薄弱环节,正面临着知识经济的严峻挑战.教师要积极改变自己的教风,由接授教育观向自主教育观转变.地方高师教育必须适应21世纪知识经济发展的需要,培养和造就出一批批基础厚、知识宽、专业新、素质好、能力强的创新人才.     

对地方高师院校科研工作的思考

高等师范院校的科研工作有利于促进学科和专业的建设与发展，有利于更新教育手段和教学内容，是学校与社会的重要连接点，也是直接育人的手段。要彻底转变封闭、分散、小型化的做法，尽快构建起联合、竞争、协调、开放的有效机制。     

高职院校师生关系的影响因素分析及对策

师生关系是学校最基本、最主要的人际关系。高职院校师生关系的和谐问题,它不仅影响着教育教学质量,而且影响着学生的身心健康。本文分析了高职院校师生关系不和谐的主要因素及成因,深化和谐师生关系的探索,并提出了构建和谐师生关系的策略,从而为高职院校完成教育教学目标、建设和谐校园提供支持,为促进师生关系的良性发展提供新的思路。     

高师院校实践教学改革与探索

结合福建师范大学的实践教学改革实际,重点阐述了学校在重视基础实验室建设,改进实验教学内容和方法,加强实习实训和毕业论文(设计)管理,以及鼓励学生参加科研创新活动中采取的措施和取得的成效,提出了进一步深化高师院校实践教学工作改革的设想.     

高师院校教育实习存在的问题及其对策

在教师专业发展背景下,我国传统的高师教育实习存在诸多问题。而要解决这些问题,必须对传统高师教育实习进行改革,即分别从教育实习观、课程体系、教育实习时间和模式、教育实习基地及教育实习评价体系等方面入手,构建新型教育实习策略。     

新建地方本科院校及教师工作的特征

新建地方本科院校是我国高等教育的重要组成部分,体现为行政管辖的地方性、服务指向的区域性和人才培养的应用性;教师工作表现为创新性、学习性、协同性、奉献性和艰巨性等特征.     

对地方高师院校科研工作的思考

高等师范院校的科研工作有利于促进学科和专业的建设与发展,有利于更新教育手段和教学内容,是学校与社会的重要连接点,也是直接育人的手段。要彻底转变封闭、分散、小型化的做法,尽快构建起联合、竞争、协调、开放的有效机制。     

高师院校音乐表演专业教学模式研究

音乐被称为流动的建筑,通常给人的都是好的感受,它可以有效地触动学生情感之弦,还能提升学生的专注能力,调合学生的情感波动,进而激发学生的想象能力。在此针对高师院校音乐表演专业教学模式的背景和思路展开论述,提出了一些切实可行的教学改革方法与实践手段,并对其成效进行初步阐述。     

地方专升本院校文献资源采访对策

论述地方专升本院校图书馆文献资源建设与采访工作所面临的机遇和挑战。结合文献采访工作的实践,从六个方面对地方专升本高校图书馆文献资源采访工作进行探讨。     

高师院校评估指标体系的研究与探讨

从高师院校的特殊性入手，就普通高等学校教学水平评估指标体系存在的问题进行了分析和探讨，指出评估指标体系应针对高师院校的特点进一步补充和完善。“师范性”、“专业性”、“职业性”和“地方性”是当前我国高师院校特殊性的主要体现，现有的评估指标体系只有针对这些特点作相应的调改，才能使指标体系对高师院校评估时更具有针对性，评估结果更贴近高师院校的实际。     

地方高师院校师范生的基层意识培养思考——以漳州师范学院为例

面对当前日趋严峻的就业形势,开展师范生基层意识的培养研究是地方高师院校必不可少的重要课题。阐述了加强师范生基层意识培养的意义,分析了师范生基层意识薄弱的表现和成因,结合漳州师范学院的实践,从认知、情感和实践三方面探讨了加强师范生基层意识培养的途径。     

地方院校继续教育存在的问题与发展对策

针对地方院校继续教育存在的教育理念模糊,教学体系不合理,教学质量和品牌意识不强等问题,我们应该更新观念,准确定位;构建和完善继续教育质量保障体系;以人才市场为导向,加速地方院校继续教育的发展。     

地方工科院校教师工程实践能力问题刍议

在市场经济条件下,要求地方工科院校为地方培养出合格的高级工程技术人才,而教师作为高校人才培养的主体,其工程实践能力高低必将影响新型工科人才的培养质量。对于现阶段地方工科院校教师工程实践能力的现状分析和如何提高地方工科院校教师工程实践能力就显得尤为重要。     

地方院校转型背景下教师主体性发展的缺失与重构

高校教师是高校教育教学的主力军,高校教师队伍的专业素养与转型适应能力对地方院校能否顺利转型为应用型本科院校至关重要。然而,当前地方院校教师的主体性发展面临着内生性动力不足、主观能动性不强、发展的创造性不足、教师主体间交互提升动力不足等困境。地方院校应当以教师的立场与述求为出发点,提高教师发展的主观能动性与创造性,增强教师的主体交互性动力,帮助教师实现自我发展的突破与重构。     

高师院校多媒体网络机房建设与维护

随着多媒体技术的发展和社会信息化程度的不断提高,我国中小学教学岗位对师范生提出了更高的要求。为了满足社会需要,高等师范院校不断投资兴建新型的多媒体机房。如何建设和维护新型多媒体机房,使其在高师院校计算机教学中发挥最大作用,将从多媒体机房主要功能、机房的安装与维护及具体实例三个方面来分析阐述。     

新建地方本科院校实践教学工作面临的问题及对策

阐述加强实践教学的意义,指出新建地方本科院校实践教学工作存在的主要问题,提出了加强实践教学工作的对策.     

地方院校成教学风存在的问题及对策

本文在分析地方院校成人教育学风所存在问题的五大原因基础上,提出针对性的解决办法.     

西部地方院校成人继续教育面临的问题及对策

西部地方院校成人继续教育曾经为社会培养了大量人才,但是目前却面临许多问题。本文总结了西部地方院校成人继续教育发展面临的问题,分析其下一步发展方向,并提出对策建议,以期促进西部地方院校成人继续教育的进一步发展。