情景化教学在高职实践教学中的探索与应用

针对传统高职实践教学中存在的教学方式单一、学生学习主动性差、缺乏创新意识等问题,提出情景化教学模式。通过实施情景化设计,利用现代化教学资源,培养学生的创新意识。     

计算机教改提升学生创新能力的方法探讨

针对计算机教学过程中出现的教学观念落后、教学方式死板、缺乏实践操作等问题,本文研究如何在计算机教 学改革过程中培养创新人才,以更好地培养学生的创新思维和意识。     

交互式教学视频制作框架研究

本文主要研究教育领域中的交互式教学视频制作。交互式教学视频可以实现视频教学中的交互,改变着传统的视频教学方式。生动的动画和实时的交互性,为学生提供丰富的多媒体信息及相应的多媒体演示。     

网络教学对学生自主学习的影响

网络教学是传统课堂教学之后又一种有效的教学方式.在网络教学的过程中,教师、学生、学习内容、媒体等各要素之间的关系以及教学组织形式都发生了改变,网络教学把传统教学以"教"为中心的传授式教学过程,转变为以"学"为中心的探索性学习过程.与传统教学相比,网络教学具有资源丰富性、教学过程交互性、教学方式多样性、学生学习自主性等特点.     

自主协作型课件在教学中的应用研究

自主协作型课件是基于建构主义自主学习理念设计制作的,在教学中能充分发挥学生的主体作用。自主协作学习探究过程是在课件情境及问题的引导下,通过自主协作学习发现并解决问题的一种新型教学方式。本文分别从教学理念、教学方法、教学过程三方面阐述了设计制作自主协作型课件辅助教学的优势、作用、方法和效果。     

案例驱动的ACCESS程序设计教学改革

针对传统ACCESS程序设计教学过程中出现的问题,提出一种案例驱动教学方式,逐步培养和改善学生分析问题、解决问题的能力,提高学习和创新能力。实践表明,此教学方式能够弥补传统教学的不足,开阔学生思路,提高自主完成率,达到课程设计目的。     

结合CTF竞赛模式的信息安全课堂教学

信息时代,传统的教学方式较难满足信息安全专业学生的课堂需求。文章提出将学生身边的故事结合CTF竞赛方式,用于信息安全概论、网络攻击与防御等课程的"莫尔斯码破译"以及信息隐藏课程的"乱码图片制作"两个教学竞赛案例,说明采用CTF竞赛的教学方法可以有效培养学生的实际动手能力,取得良好效果。     

Flash动画制作课程如何培养学生的动画创作能力

《FLASH动画制作》是一门操作性和实践性非常强的课程,传统的教学模式很难让学生创作出优秀的动画作品。本文从教学顺序的改革、理论和实践教学方式的改革、考试方式的改革四个方面进行阐述,探讨如何培养学生的动画创作能力。     

分组竞赛法在《网页制作》教学中的运用

以提高学生学习效率、调动学习积极性为目的,探讨一种科学的课堂教学模式是每个教育者义不容辞的责任。下面笔者就谈谈针对《网页制作》课程中实施"分组竞赛法"过程中积累的实践经验和一些探索。●实施过程"分组竞赛法"是指在教师的指导下,学生分成若干学习小组进行竞赛式合作学习的教学方式。这种教学方式坚     

CDIO模式在《网页设计与制作》课程改革中的探索与实践

针对高职学生缺乏企业实践经验,上岗速度较慢的问题,根据CDIO工程教育模式,笔者提出对《网页设计与制作》课程改革,采用＂做中学,学中做＂的教学方式,依托真实的企业项目,在完成项目构思、设计、实现和运作中培养学生的设计创新能力、团结协作能力,以加强与企业的融合,使学生能够最快适应企业需求。     

基于Web的医学多媒体教学系统

针对传统医学教育中存在的问题,探讨了利用现代医学网络多媒体教学系统开展网络教学的新思路,从而达到锻炼医学生临床思维能力的效果.对医学网络多媒体教学软件的结构、功能及实现进行了讨论,并提出了未来网络多媒体教学系统的智能化和虚拟化发展方向.     

基于Web的网络课程平台的构建

随着多媒体及网络技术的发展,传统的学校教育面临着新的机遇和挑战。开发一个以校园网为基础,能适用教学资源不断丰富、发展的网络课程建设平台,使得网络课程的建设更加规范化,在保证网络课程平台数据安全可靠性的前提下,实现了内容更新方便快捷,在线互动交流及时,整个系统运行稳定,充分体现了平台的移植性和可推广性,具有一定的实用价值和应用前景。     

探讨网络环境下的家教模式

目前网络教育已广泛应用于教育领域。根据传统的家教模式所存在的不足,提出引进InterwiseECPTM五合一的远程教育网络平台,构建开放式远程实时互动家教系统。家教模式由传统的单一化向多元化方向发展,使得终身学习、大众学习成为可能。     

探讨网络环境下的家教模式

目前网络教育已广泛应用于教育领域。根据传统的家教模式所存在的不足，提出引进interwise ECPTM五合一的远程教育网络平台，构建开放式远程实时互动家教系统。家教模式由传统的单一化向多元化方向发展，使得终身学习、大众学习成为可能。     

基于WebCT教学平台的网络课程建设

随着计算机技术的飞速发展和教学理念的改变,高校已普遍采用网络课程作为传统教育模式的补充和改进。以VB程序设计网络课程为例,对基于WebCT的网络课程开发的必要性、开发过程、教学效果等进行了详细的阐述。     

校园网在线答疑平台研发

网络答疑系统作为网络教育体系中不可或缺的一个重要部分,它的发展和完善成了计算机领域内的研究热 点。本文首先分析了国内部分高校传统教育模式下答疑现状以及存在的一些问题,再根据网络教育发展中的需求,提出了基 于P2P 的实时答疑系统的设计方案。系统实现了多种信息资源的共享,使老师与学生可以“面对面”地进行交流。     

中职计算机网络专业基于工作过程导向的课程体系改革探索

基于工作过程导向的课程改革主要解决的是传统教育和实际岗位要求相背离的不足,在掌握企业对人才要求的基础上对中职计算机网络专业进行课程体系的改革。网络技术网络设备的发展,使得网络公司对就业生的要求也越来越高,计算机网络专业的学生不但要有深厚的知识,同时还要具备掌握工作岗位技术的能力,所以新的课程改革要重视以工作过程为导向进行,让学生能够学以致用。     

基于多Agent的网络课程协作学习平台的构建与研究

在传统的学习平台的基础上,以人本主义学习理论和建构主义学习理论为指导,将Agent技术和Web技术应用于网络课程协作学习平台的构建和研究,为越来越多的学习者提供更加智能化和人性化的协同学习环境与协同学习方法,也为现代教育模式的研究和素质教育的大发展提供了一个思路。     

校园无线网络的安全分析与防范策略

互联网技术和智能手机技术快速发展,无线网络成为新一代网络组建的趋势,它可以摆脱传统网线的束缚,在无线网络的覆盖范围内便捷快速地访问互联网信息。学生作为智能手机和互联网的热衷者,几乎人手一台智能手机,随着教育信息化的不断发展,学校无线网络建设顺应信息社会的发展,给师生提供更人性化的教学环境,可以随时随地在校园的各个角落上网。     

计算机网络环境的特点及对高校教育的影响

网络的出现,给高校教育带来了新的机遇和挑战。网络的开放性、交互性、主体性给高校教育提供了条件,同时它的虚拟性、隐蔽性又对传统教育模式提出了更高的要求。本文通过分析网络社会的特征,提出了高校教育工作应面临的挑战和应对措施。