基于岗位胜任力的检验专业课程体系模式改革

为了培养高素质的实用型人才,通过岗位胜任力的理论,对检验专业的课程体系模式进行改革,明确检验专业的学生应该具备的岗位胜任力,以培养创新思维为目的,以坚持实践性教学为重点,以训练专业技能为突破口,坚持检验专业课程体系模式改革的实用性和科学性,加强学生创新思维的培养和综合素质的提高,这就需要基于岗位胜任力的检验专业的课程体系模式进行改革。     

基于主修能力的食品专业实践教学体系构建

为培养食品质量与安全专业本科生以食品综合检验分析能力为中心的主修能力,对支撑主修能力的主干实践课程进行了教学体系的构建。从专业定位、培养目标和培养计划中专业主干课对主修能力的支持程度等方面阐述了食品质量与安全专业主修能力与培养目标的关系;并通过拓展主修能力的培养途径和保障机制,提高学生独立思考和实践能力,有利于培养具有创新能力的应用型人才。     

三措并举 科学构建 食品检测专业实践教学体系

正民以食为天,食以安为先,人们对食品安全日渐重视,食品检测技术也逐渐成为捍卫食品安全、保障人们身体健康的重要科学技术,因此对食品检测技术专业人才的需求亦逐渐增多。一、食品检测专业教学中存在的问题在传统的食品检测专业实践教学中,大多数辅导员都会提前将实验所需的仪器及试剂等准备齐全,让学生在展开实验时,只需将已掌握到的课本知识运用其中,按照课本实验步骤     

食品检测体系构建研究

<正>构建食品安全检测体系是我国不遗余力的责任与义务,是保证食品安全的重要保障,是规范食品生产商、检测人员等的重要条件,是保证人们饮食安全、社会安定和谐的基本保证。如今,食品检测体系在检测方式、监管与法律法规等方面有所欠缺,为食品安全检测工作带来阻碍,是当前面临的重要问题。为了更好的构建更加完善食品检测体系,应对其食品安全检测体系运行的现状进行分析。食品检测体系的运行现状分析食品检测方式缺乏科学性通过对食品安全检测体系运行机     

高职食品检测专业仪器分析课程教学研究

对高职食品检测专业《仪器分析》课程课程内容、理论教学、实践教学进行多元改革,将课程内容与食品安全社会热点结合起来,在理论教学中,充分利用图片、动漫、微视频等直观的教学资源,建立课程微信公众服务平台,一定程度上实行翻转课堂,同时充分利用微信后台统计功能,进行课堂管理;在实验教学中采用开放实验室、增大设计型实验的比重及实践操作与虚拟仿真实训相结合的方式进行。通过改革,调动了学生学习的积极性和知识拓展能力,培养了学生的学以致用的应用型实践能力和综合素质。     

基于服装产业岗位能力需求的高职专业课程体系构建

根据服装产业岗位能力需求构建高职服装专业的课程体系,根据服装专业就业岗位群,确定岗位能力培养方向,以就业能力需求和职业岗位需求确定课程体系,并通过典型产品项目任务嵌入式课程实施、生产性项目驱动课程、校企共培共建课程开发,实现培养以产业岗位能力需求为导向的人才培养模式。     

基于职业岗位能力的高职机电一体化技术专业课程体系构建

高职院校开设的机电一体化技术专业,存在着知识体系混乱、专业定位不准、课程建设与行业不配套等问题。通过深入企业走访,加强机电一体化技术专业调研,按照企业实际岗位需求来分析、制定岗位职业能力,并按照制定的岗位能力来建设相关课程,构建符合社会需求、与上岗零接轨的机电一体化专业创新课程体系,通过不断地实践和完善,提高学生岗位任职能力和就业竞争力。     

高职纺织染整专业实践教学体系的构建

从高职教育的人才培养目标出发,探索纺织专业实践教学的改革,围绕突出和强化学生技术应用能力和操作技能这一核心,按照“必需、够用”的原则,以岗位需求为依据,优化实践教学内容,改革实践教学方法,完善实践教学条件,构建一套较完善的内容、管理、保障、考核实践教学体系。     

基于岗位胜任力的《生物化学检验》课程改革探究

生物化学检验课程现在已经成为当代医学的一项重要课程,它的改革与创新能为临床医药研究提供良好的基础,它是现在发展中比较常用的一个学科,它有一下几个方面的特点:内容广泛涉及面较广,比较难理解,需要较强的空间想象能力。现在的大学生越来越多,但是就业问题确实现在存在的一个主要问题,为了让学生就业后能够找到对口的实习单位,对生物化学检验课程进行了一定的改革和探究。在改革和创新的这个过程中,取得了显著的效果,随着经济的发展,生物化学检验技术也得到了迅猛的发展,其中在检验过程的合理化、检验技术的快速化以及检验方法的合理化等方面都取得了很大的成就。但是在改革探究的过程中,不免会出现一系列的问题,生物化学检验与医学临床脱节问题就变得相当的严重。为了充分的解决这一问题,在教育教学过程中采取了一定的方法,来改变学生的课程结构及学生的整体素质。     

基于职业技能的高职电子商务专业实践教学体系的构建与实践

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学、现代物流等学科于一体的新型交叉学科,其专业人才培养目标不仅要求学生具有扎实的电子商务专业理论知识,还要求其必须学会运用现代信息技术从事商务活动的职业技能,这就要求其专业必须以职业技能为基础进行实践性教学体系的构建、实践与研究。     

构建两年制高职纺织技术专业教学体系初探

高等职业教育学制改革是中国高职教育的改革方向之一,高职学制改革的实质是人才培养目标、课程体系和教学方式改革。     

食品专业CDIO“四位一体”实践教学体系的构建

为强化学生创新意识和CDIO工程实践能力,从实践教学标准、实践教学设计、实践教学平台、实践教学评价等四个方面系统构建食品专业CDIO"四位一体"实践教学体系。CDIO"四位一体"实践教学体系符合应用型创新人才的培养目标,具有广泛的应用及推广价值。     

高职计算机专业实训教学体系的研究与构建

高职计算机专业的实习实训体系是培养学生实际操作技能的关键教学环节,构建科学合理的实训教学体系才能保证高职院校为社会输送高素质应用型技能型人才。本文从分析高职院校计算机专业实训教学体系的现状出发,提出了构建高职计算机专业实训教学体系的几个策略,以期对高职院校计算机专业实训教学体系的改革提供借鉴。     

基于职业能力的高职印刷媒体技术专业实践教学体系的构建

为了进一步推进高职实践教学体系的教学改革和创新,优化高职专业人才培养模式,提高学生的职业能力,以适应社会和企业发展的需要,本文依据印刷企业调研,基于岗位职责,分析岗位职业能力,确定印刷媒体技术人才培养目标,提出构建高职印刷媒体技术专业实践教学体系的思路。     

我国食品检验检测体系构建研究

随着社会经济的发展,人们更加的注重自己的身体健康,尤其是几年来由于各种原因造成的食品安全问题已经引起广大人民的关注,构建食品检验检测体系势在必行。本文针对食品安全问题着重讲述了我国食品检验检测体系的构建,希望本文的写作能对我国人民吃上放心安全的食品有着一丝的帮助。     

高职食品营养与检测专业实践教学的探索和实践

实践性教学是培养和提高学生综合能力的重要组成部分。针对食品营养与检测专业实践性教学的特点,耍以学生为中心,建立校内外实践基地,加强校企合作,建立良好的双师型教师队伍。针对高职食品营养与检测专业工学结合人才培养模式下实践教学的进一步改革和创新进行探讨。     

高职畜牧兽医专业实践教学体系的构建与实践

为了使高职院校培养出来的学生更好的适应企业生产一线对"高技能应用型"人才的需要,高职院校在办学过程中,必需强调实践教学。因此构建高职畜牧兽医专业实践教学体系是高职农林畜牧院校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

高职金融类专业“四位一体”实践教学体系的构建

本文分析了目前高职教育金融类专业构建实践教学体系的必要性,探索研究了新形势下高职金融类专业实践教学体系的构建思路,并对"四位一体"的实践教学体系的内涵进行了分析。     

探究性教学在食品营养与检测专业实训教学体系中的应用

探究性教学是当前课堂教学改革的趋势和方向之一,在该教学模式下,学生的自主学习意识、创新思维能力等方面都得到了很好的提高。《食品营养综合实训》是高职院校食品类专业的重要核心课程,具有较强的科学性、社会性和应用性,在现有课程体系中处于支柱地位。本文探讨了探究性教学模式在《食品营养综合实训》中的应用,并从课程标准、授课模式、考核评价等方面进行了课堂教学改革。     

基于IEET工程教育认证的食品专业教学体系改革

为提高食品科学与工程专业本科生的实践应用能力,以IEET工程教育认证为契机,对专业教学体系进行了改革。通过提高工程基础课和工程专业课的数量和学分比例,加强学生对工程知识和技能的掌握;对实践类课程的教学方式和内容进行了改革,强化学生综合运用专业理论知识解决食品工程问题的能力;开设了顶石课程,进一步提高了高年级学生的工程设计能力。依据IEET工程教育认证规范,通过教学体系改革,以期培养出符合要求、具备工程思维的应用型专业技术人才。