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1.
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毛艳文 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2011,(6):203-204
分析大学生英语词汇学习中存在的问题提出提高大学生英语词汇学习效率以及教师对英语词汇教学的策略,使学生按照构词法、单词频率、语义加工策略、词块等灵活记忆单词。 相似文献
3.
周琳 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(15):181-182,188
阐述了英语词汇学习中将英语单词词块化的意义,认为英语教学应以培养学生词块意识为中心,提高学生识别、归纳、分析词块和运用词块的能力.介绍了在英语词汇教学中的具体做法. 相似文献
4.
覃继良 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(4):201
英语词汇蕴涵着丰富的文化信息。学习英语词汇不可停留于对词汇音形义的识记,还要注意对词汇承载的文化的了解和把握。英语词汇学习的文化体验策略,就是要通过解构词汇、比较词汇内含的文化差异、比较不同文化语境下词汇的运用情况,加强对词汇文化意义的理解,培养跨文化交际意识,提高跨文化交际能力。 相似文献
5.
李瑶 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2009,(5)
对词汇的掌握和运用直接关系到语言交际能力的提高.介绍了词汇习得的理论,分析了大学生在英语词汇学习方面存在的问题,提出了相应的教学策略. 相似文献
6.
主要阐述在英语听说教学中,要使学生具备扎实的语言基本功,较强的交际能力,应侧重学生英语词汇学习能力、分析思维能力及交际策略能力的培养,以达到培养跨化交际人才的教学目的。 相似文献
7.
采用词汇测试与访谈相结合的方法探讨了3G与云计算环境下大学英语词汇自主学习效果。结果显示,3G与云计算环境下,基于智能移动设备的自主学习对提高大学生的词汇量以及词汇运用能力都有显著作用。这主要因为,基于3G和云计算技术构建英语词汇自主学习平台,学习者利用智能移动设备可以随时、随地、随身在真实自然语境中学习和活用词汇,再加上学习过程中与教师和其他学习者的实时交互和协作,其词汇学习的效率与质量有了大幅提高。 相似文献
8.
张淑芬 《山东电力高等专科学校学报》2013,16(3):70-72
词汇能力是语言能力的基础。中国大学生目前的英语词汇学习存在产出性词汇量不足,词汇应用深度不够等问题,本文以输出理论为切入点,结合目前词汇教学的现状,提出了一些建议,以期促进词汇教学,提高学生的整体英语水平。 相似文献
9.
谈青年大学生社会适应能力的自我培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张梅 《河南机电高等专科学校学报》2004,12(2):7-8
要培养青年大学生良好的社会适应能力,首先必须充分认识到青年大学生具有良好社会适应能力的重要意义,全面了解影响大学生社会适应的因素。更为最重要的是要青年大学生通过自己的主动性学习,自我培养各种社会适应能力,主要包括:自我认知能力、独立生活能力、人际交往能力、学习能力、应对挫折能力、创新能力。 相似文献
10.
李东君 《河南机电高等专科学校学报》2007,15(3):126-128
词汇是语言的基础,也是语言学习的一个难点.文章就专科层次大学生英语词汇学习存在的问题做了调查,发现了在学习目的、学习方法等方面的问题.并根据对调查结果的分析提出了几点专科层次大学生英语词汇学习的对策. 相似文献