论语言素质教育

语言素质是大学生各项素质的基础，包括掌握语言结构系统与语言表达技能两方面，语言素质教育具有工具性、系统性和操作性等特点。加强对学生语言素质的教育，是培养开拓创造型人才的重要举措，是有规可循、有章可依的系统工程。如果轻视或忽视它，将是教育工作的极大遗憾。     

语言与人生

人的发展主要表现之一是其语言发展,人的生命史即其语言史；人类史也是人类语言史；人的活力在多方面表现为其语言活性；人的修养也是多方面的,语言修养是基本修养之一,并影响其他修养；汉语言有特殊的优越性,它凝结着我们祖宗的智慧；努力学习这种语言,就会获得智慧；语言艺术是教学艺术中最基本最重要的部分；好的语言交流就是心灵对话.     

论普通话教育的新视角--隐性教育

语言教育是人类教育的基础，在培养21世纪新人、提高人的基本素质方面起着特殊的作用。借鉴当代教育学、语言学、心理学关于隐性教育研究成果的理论，认真探讨汉语的特点和人类语言学习的规律，提出实施普通话隐性教育这一命题，以期能建立一种全新的普通话教育体系，是当务之急。     

大学全人教育与通识教育论析

全人教育作为对现代教育"非人化"回应的一种教育思潮,主张教育要以人的和谐发展为导向,培养具备整全知识、完备人格以及拥有正确价值观和积极人生态度的"全人".而通识教育就是从人类文化知识的角度,通过跨学科的互动和知识的整合,给学生提供广博的知识基础和宽广的知识视野,进而达到人格的完善.因此,通识教育为全人教育目标的实现提供了坚实的平台.     

教学语言与文化主权——对来华留学生教育的教学语言选择问题的思考

近十年,来华留学生的总人数持续增长,在很大程度上凸显出中国高等教育对外开放程度的加大和对外影响力的提升。但是,来华留学生教育的教学语言选择,已经成为师生普遍关注的问题和培养机构与教育行政管理机构无法回避的问题。以汉语为教学语言,很多来华留学生听不懂教师授课与导师指导,读不懂普通图书与学科专业文献,不能用汉语进行口头与书面学术交流。以英语为来华留学生教育的教学语言,导致至少三大问题：一,不是所有参与来华留学生教育的中国教师都能熟练地运用英语进行授课与学术研究及学位论文写作指导;二,即使所有中国教师都能够使用地道、规范的英语进行授课和学术研究及学位论文写作指导,也不是所有留学生都具备相应的英语听读说写能力;三,在中国高等学校,用英语进行非外语类课程教学,不符合中国学生的文化心理期待,也不符合大部分来华留学生的文化心理期待。实际上,以英语为来华留学生教育的教学语言不利于中国知识的传播,往小处说是文化自信不足,往大处说是放弃中国文化主权、主动接受文化心理殖民化与文化殖民化。来华留学生教育的教学语言选择不能损害中国文化自信,不能伤害中国文化主权。来华留学生教育,是中国高等教育的重要组成部分,其所...     

CBE互动教学模式在焊接专业应用型人才培养中的应用

针对现有"以学科本位为中心"的教育模式,已很难培养出符合企业岗位或岗位群需求的人才现象,结合近年来在国外较为流行的CBE模式,提出一种以能力和素质评价为主,以教和学互动为轴的新型教学模式——CBE互动教学模式,阐述了该模式的内涵与具体实施过程,并以焊接专业具体课程为应用例证,凸显了CBE互动教学模式取得的成果。同时,也指出该模式在教学改革运用中所面临的一些实际问题。     

论教学的内涵与外延——从现实活动出发

作为人类特有的活动,教学是师生主体性和自主能动彰显的过程,而非动物式的训练或机器式的传输。作为一种人的社会性现象,教学是一种集体主体的交往活动。教学总是借助一定的工具性客体,针对共同的对象性客体,师生之间进行的交往活动。师生有机能动的交往互动过程规定了互动依存的作为整体概念的教学,因此在教学中,教和学都要发生、教和学要产生互动、教和学的互动要有共同对象性。而师生角色的相对性和教学的生长性也规定了教学必须发生在对同一教育客体存在发展水平差异的主体之间。同时要求我们厘清作为价值的教学和作为科学的教学之间的区分与联系。这些概念的明晰有助于我们界定教学的内涵和外延,辨别并揭露现实教学活动的"真伪",引导师生走向真正且有效的教与学。     

使企业电视新闻语言更具魅力

作为企业新闻记者,一定要在多观察、多挖掘、多分析的基础上,在写作上注重新闻语言的使用,力求言简意赅,做到准确、简练和口语化,要体现电视新闻稿的"为听而写、为看而写"的写作特色。     

现代信息技术在大学英语课程教学中的运用

正现代信息技术的发展,带来了生活模式的变革,亦带来了教育方式的颠覆。得益于先进的技术,传统的英语教学课堂有了"突破"、"创新"的可能,英语教学不再是教师单纯地"教",而是师生地"交流",共同学习,课堂也成为师生互动的平台。学生的英语水平是在不断地表达中,在讨论交流中得以提升的,而信息技术的存在,恰恰就是鼓励学生"开口",营造师生沟通的良好氛围,使课堂变得生动、活跃,从而起到学生能力培养与素质提升的积极效果。马金钟等主编的《现代教育信息技术》(清华大学出版社)一书依托于信息技术,对数字化教育的相关问题进行了研究。     

论教的兴趣与学的兴趣

教师学的兴趣、教师教的兴趣与学生学的兴趣是相互作用的三种兴趣，三者统一于教学过程之中。要使学生具有学习兴趣，教师首先得保持教的兴趣，而教师教的兴趣又离不开自身学的兴趣。身教重于言教，教师本身学的兴趣不仅会影响自身教的兴趣，而且会影响学生学的兴趣。教师学的兴趣、教师教的兴趣以及学生学的兴趣三者之间通过师生互动而存在着交互作用，师生互动会影响彼此的感受与思维，从而影响彼此的兴趣。     

相思湖畔觅"乡"思——现行外语教育制度下的中文危机

曾经取得辉煌成就的“相思湖作家群”正面临一大困境：中文作家的培养和发展正普遍被外语所困缚。其根源是不合理的外语教育制度。“相思湖作家群”要腾飞,中国千千万万个“作家群”要腾飞,必须改革现行外语教育制度,让中国作家的培养和发展摆脱外语束缚。     

空心课程论——中国高等教育外语教育批判

课程以知识系统为应然之心，有应然之心者是实心课程，无应然之心者是空心课程。空心课程在现代高等教育课程体系中已经是一种实然存在；在中国，垫心课程源于外语教育，是外语教育失败的根本原因。空心课程危害的不止是外语教育，而是整个高等教育甚至整个中国文化。     

Connectionist Finite State Natural Language Processing

Unless one is prepared to argue that existing, ‘classical’formal language and automata theory, together with the natural language linguistics built on them, are fundamentally mistaken about the nature of language, any viable connectionist natural language processing (NLP) model will have to be characterizable, at least approximately, by some generative grammar or by an automaton of the corresponding class. An obvious way of ensuring that a connectionist NLP device is so characterizable is to specify it in classical terms and then to implement it in an artificial neural network, and that is what this paper does. It adopts the deterministic pushdown transducer (DPDT) as an adequate formal model for general NLP and shows how a simple recurrent network (SRN) can be trained to implement a finite state transducer (FST) which simulates the DPDT. A computer simulation of a parser for a small fragment of English is used to study the properties of the model. The conclusion is that such SRN implementation results in a device which is broadly consistent with its classical specification, but also has emergent properties relative to that specification which are desirable in an NLP device.     

基于新型数据手套手语识别的研究与应用

手语是自然语言的一个组成部分,具有自己独立的词汇和语法体系.本文介绍一种简易的用于汉语手语拼音识别的数据手套,在工控机上对该数据手套手语拼音识别算法进行了设计.结果表明:该数据手套充分考虑了汉语手语的特点,并具有价格便宜、识别准确高等优点.     

大学英语课程管理模式的反课程开发属性研究

本文以课程开发为视角,描述与分析中国目前通行的大学英语课程管理模式,指出这种课程管理模式具有反课程开发属性。大学英语课程管理模式的反课程开发属性是外语教学“费时低效”的原因之一。改进大学英语课程管理模式是改变外语教学“费时低效”现象的重要途径。     

外语教育的文化取向研究--评《新视野大学英语》读写教程美国化文化取向

本文以《新视野大学英语》为案例,考察外语教育的文化取向。分析统计揭示:《新视野大学英语》(读写教程)美国文章占主导地位;这些美国文章夹带大量美国文化信息,严重影响中国学生的文化知识构架与文化价值取向,导致对美国文化的盲从、对世界文化多元性的漠视与对本民族传统文化的淡然。本文认为,中国的外语教育应当在吸收世界文化精华的同时,充分维护本民族文化传统,从而确保实现中华文明的源源不断、生生不息。     

基于VB和Fortran语言混合编程的滑动轴承性能分析的可视化研究

对滑动轴承性能分析的可视化进行了研究。利用Fortran语言编制滑动轴承性能参数的计算程序,利用VB语言编制友好的程序运行界面,并介绍了用VB语言调用Fortran程序的方法,然后通过止推油膜轴承的例子介绍了该程序的使用方法。该程序可以为非滑动轴承专业的人员快速得到轴承的性能参数提供便利。     

世纪之交的师范教育改革探寻--湖南省的个案研究

近年来,湖南师范教育改革取得了阶段性的成就,表现在师范教育层次的提升、开放师范教育体制的形成和多样化师范教育功能的拓展。师范教育改革的动力来自于教师专业化的理论与政策、湖南省师资需求的数量与质量的变化以及湖南高等教育大众化的呼声。     

从经济学视角谈"绿色考场"制度构建

本文从微观教育经济学视角分析了“考试”的制度博弈问题 ,论证了降低传统考试制度成本的可能性 ,目的在于发现提高“考试”效用的制度创生途径。本研究采用了实验经济学 (ExperimentalEco nomics)的研究方法 ,组织了一场超博弈的“绿色考场”实验。在实际的制度博弈实验中 ,对所设计的超博弈模型作了严格的规范论证 ,对实验结果进行了实证分析 ,并利用常规统计检验工具 ,对实施“绿色考试”和未实施“绿色考试”的同一实验对象的行为结果进行了对比分析。实验结果说明 ,传统考试制度成本高昂。建立一种动态开放、信息对称的考试机制 ,将是提升考试制度效益的可行办法。