交互式学习系统有效促进个性化学习——Edmodo在初中信息技术教学中的应用

本文深入阐述了差异化教学现状下,交互式学习系统Edmodo在初中信息技术个性化教学中的具体应用。     

线性代数教学中学生智能培养的研究

线性代数如何从教学内容、方法和手段等方面进行深入改革，是一个亟待解决的问题。本文在教学实践基础上，对上述问题进行了理论上的探讨，并提出了工科线性代数智能培养系统     

基于案例教学的新生入学教育改革初探

随着高等教育的不断发展，各高校也逐渐重视新生的入学教育。但是对新生入学教育的研究工作还不够系统和深入，大部分高校还是由学校的领导、辅导员等人员来完成新生的入学教育，由于人员的不专业、时间的缺乏，特别是教育教学改革的深入不够，在一定程度上影响了新生入学教育的质量和成果。探索行之有效的教学改革是亟待解决的问题。     

DIS系统在物理演示实验中的作用

本文介绍了DIS系统在中学物理演示实验中的作用。与传统实验相比较,利用DIS系统操作演示实验可以动态展示实验过程,实验数据精准,数据处理方式多样,有利于学生深入理解物理概念。在实验的过程中能实时输出实验图像,减少数据处理时间,为探究式教学节省了时间,有利于培养学生的自主探究的能力,增强创新意识。     

例谈物理习题教学应有的功能

习题教学是物理教学不可或缺的组成部分。当前,很多物理教师虽然对物理习题教学拥有足够的重视,但是对物理习题教学的功能缺乏全面、深入的认识。结合具体的案例阐述物理习题教学应有的功能:帮助学生形成完整的知识系统;帮助师生反思教学行为;帮助学生学会选择和使用科学方法;帮助学生提升解决问题的能力。     

试论初中美术教学中的情感教学

初中美术教学不仅仅是为了培养学生的审美能力,更是一种情感教育。在新课改的背景下,美术教学在整个教育系统中的地位渐渐重要起来,为社会培养全面发展的高素质人才,美术教学必不可少。如何加强初中美术教学中的情感教育,成了摆在初中美术教师面前的一个重要课题。笔者对初中美术教学中的情感教学进行了深入的分析和探讨,以飨读者。     

朱辉水彩画教学研究

朱辉先生是具有全国性影响的著名水彩画家,是湖南水彩领军人物之一,为湖南水彩画事业做出了重要贡献。他是一位十分朴实但极有影响力的艺术家,又是一位德高望重的老教授。他孜孜不倦地探索水彩画艺术,培养了一批富有教学能力又具备实践能力的高校水彩教师,影响着一届届学生的成长。文章对朱辉先生的部分艺术作品进行深入、系统的分析研究,对他的艺术成就、凝结的艺术经验及教学成果进行梳理,以期让更多的水彩画爱好者了解他。     

论思想政治理论课教学的心理化

随着教育学与心理学的不断深入融合发展,心理学在教育领域的应用范围和学科深度得到广泛扩展。思想政治教育心理学已经成为思想政治学科的专业基础课程,心理学在思想政治理论课教学中的运用已经深入到所有的环节。可以从教学主体、教学内容、教学过程、教学方法和教学对象等方面系统论述思想政治理论课教学心理化特征。     

小学数学教师教学设计能力及其构成研究

数学是小学教学中的一门重要课程,随着新课改的深入,该门课程的教学要求也更高了,教师不仅要教授学生基础数学知识,还需重视学生数学思维和价值情感的培养,这就需要教师有良好的教学设计能力。文章从小学数学教学设计过程出发,对教学设计能力及小学数学教师该项能力的构成进行了系统探讨。     

从《园林规划设计》教学经验谈模式

在教学经验基础上总结出《园林规划设计》课从＂理论讲授—成功案例分析—作业＋指导—学生说图—评图＂的教学模式,深入谈到教学各环节的具体方法,最后提出一套较为科学合理的评分系统。     

提升工程实践能力的高层建筑结构设计课程教改探讨

文章分析了高层建筑结构设计课程教学改革的背景,在教学实践的基础上发现课程教学内容繁杂,教学过程枯燥,与工程实践联系差,考核方式不合理等问题。在调整教学内容、强调结构概念、增加结构设计软件教学、考核方式等方面进行了教学改革的探索,旨在提高学生的工程能力。     

水工建筑物课程内容和教学体系的改革

水工建筑物课程是水利水电工程专业的一门理论与实践紧密结合的主干专业课程,在水利水电工程专业人才培养中起着重要的作用。文章通过分析课程教学的目的及目前存在的问题,从课程内容、教学模式、考核方式等方面进行改革探索,根据培养目标和教学计划,制定符合广东省区域特色的水工建筑物课程内容与教学体系。通过形式多样的授课方式、科学合理的教学内容,着力帮助学生掌握分析问题、解决问题的方法,立足学生综合能力的培养。     

土木工程材料课程教学改革和效果评价

文章分析了土木工程材料课程教学中存在的主要问题,从教材编写、授课内容编排、课时分配等教学内容,理论教学、实验教学、实践教学等教学模式,以及视频播放与课堂讨论、网络辅助教学、考核方法等教学方法三个方面,阐述了南昌大学土木工程材料课程的教学改革,并对其教学改革效果进行评价。     

“大土木”背景下基础工程课程教学实践与探讨

基础工程是土木工程专业的主干课程,实践性强。结合基础工程的课程特点,通过教学实践,分析教学中存在的问题,探索改进基础工程教学的方案,以期更好地提高学生的理论知识水平及实践能力。     

建筑结构抗震设计教学改革探索

针对建筑结构抗震设计课程的特点,论述了在教学方式、教学方法、教学内容、考试方法等方面进行的改革探索,提出在教学改革中要坚持理论与实际相结合,坚持教学、科研一体化,强化师资队伍建设,注重互动、启发的教学方法,建立长效考核机制的建议,供同行参考。     

隧道工程课程六位一体教学模式探索与实践

隧道工程课程内容具有实践性强、理论问题抽象、工程问题复杂等特点,采用传统教学模式难以达到良好效果。在综合分析隧道工程课程主要教学内容和教学难点的基础上,提出主体内容模块化、抽象理论可视化、工程病害案例化、科学问题研讨化、辅助学习网络化、考核方式多样化的教学方法,由此构建"MVCDNR"六位一体教学模式,在实际教学过程中取得了较理想的效果。     

高职建筑力学教学改革探索

阐述了<建筑力学>是建筑工程类专业一门重要的专业基础课程,通过对<建筑力学>课程教学现状的思考,根据理论联系实际的原则,对建筑力学教学内容和教学方法进行了改革研究,以实现高职教育的培养目标.     

哲学观点在结构力学课程教学中的应用

将辩证唯物主义的哲学观点应用于结构力学课程有关内容的讲解,通过几个典型案例的阐述,探讨将政治思想理论课知识应用于自然科学类力学课程的教学中,提高学生的综合素质,培养创新人才。     

外国建筑史课程教学改革研究

文章介绍了外国建筑史课程在建筑学专业中的重要性,分析了该课程目前存在的弊端和进行教学改革的必要性,提出了改进外国建筑史课程教学内容和教学方式方法的思考和措施。     

启发式教学在土力学教学中的应用

土力学在课程内容和教学体系等方面都有其自身的特点。该课程比较适合采用启发诱导的教学方法。文章以抗剪强度理论一节的教学为例,介绍了启发式教学在土力学中的应用。同时论述了应用启发式教学应注意的问题。