高中物理教学中培养学生创造性思维的思考

物理教学与生活实际联系十分紧密,在教学过程中需要发挥学生的一种创造性思维,通过学生创造性的自发对问题进行分析和探讨,对物理现象进行思考,才能更好对物理原理进行深入的分析和理解。本文分析了创造性思维能力的概念及与物理教学的关系,证明了创造性思维对于物理教学的重要性,并在此基础上从五个方面研究了如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维能力。     

如何培养高中学生政治学科术语表达能力

近年来,无论是判学生平时作业还是统一考试阅卷,学生答题规范化的问题目益硅现和暴露出来。在目前的教育体制中高考考察学生的各种能力最终都通过学生以文字的形式反映在试卷上,而且越是能力测试型的题目,对学生文字表达能力越高,这需要学生根据平时学过的概念、原理,用恰当的政治术语去解释生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题、政治问题。那么如何帮助学生掌握和熟练使用政治术语呢？通过几年的教学我总结出以下几条经验：     

浅谈数学思维能力的培养

思维是人脑对客观现实概括的间接的反映,它反映的是事物的共同本质特征和内部规律。数学教学不但要教给学生最基本的数学知识与技能,更重要的是对学生进行逻辑思维、判断与推理、分析与综合等能力的培养,不仅让学生更深刻地理解数学概念,而且能提高学生分析和解决实际问题的能力。     

对初中数学概念教学的思考

概念是数学知识体系中的基本元素,数学概念的教学与对学生概念思维能力的培养有密切的联系。中学数学里包含着大量的数学概念。利用这样的方法学习概念,学生不但有意义地获得了概念,而且通过对概念获得的过程,发展了他们的归纳推理能力,相比灌输的方式教授概念的模式而言,可以产生更好的教学效果。     

政治教学中培养学生答题的规范能力

政治教学中，能力测试型的题目，对学生文字表达能力的要求就越高，需要学生依据学过的概念、原理，用恰当的政治学科专业术语，去解释人类经济生活和社会发展中遇到的经济问题、哲学问题和政治问题。提高规范答题能力和学生文字表达能力，已成为教师和学生普遍关注的问题。     

浅谈初中政治教学中学生情商的培养

传统初中政治教学中重理论知识,向学生灌输概念,老师教框框条条学生背筐筐条条,思想性政治性较浓,缺乏人文性和情商培养,使学生在多方面不能适应社会要求,而情商在现代社会中又有着举足轻重的地位,所以在政治教学中要更加重视学生情商的培养,才能使学生更好的适应社会,取得成功。     

利用大学物理实验教学对学生进行创新能力培养的研究

大学物理实验对学生创新能力的培养和提高起着越来越重要的作用,本文首先介绍了创新能力的概念及大学物理与创新能力培养的关系.然后结合我校的具体实践,对分层开放式的大学物理实验教学模式进行了介绍和研究.     

体育教育对学生意志品质培养的作用

体育教育是学校教学过程中必不可少的教育,体育教育不仅能够提高学生们的身体素质,还能够培养学生意志,体育课要求学生做不同的体育锻炼,也就是在间接磨练学生的意志,能够让学生正确的对待人生。本文主要通过对体育教育对学生意志品质培养的作用的介绍,进而探讨了通过体育教育培养学生意志品质的途径,希望能够为有关人士提供借鉴。     

浅谈培养大学生竞争与合作意识的重要性

针对当前大学生中，一部分学生竞争合作意识淡薄等现象，运用心理学有关理论，论述了竞争合作的概念，并介绍了竞争与合作对大学生个人发展的重要性，提出培养大学生竞争与合作意识“两手抓，两手都要硬”。     

新课改背景下培养学生自主创新能力初探

在新一轮的课程改革背景下,作为一名信息技术教师,如何改变目前的教育教学方法,培养学生自主创新的能力,成为一需要解决的突出问题,本文试从分析创新的概念,研究学生学习的过程出发,就如何培养学生的自主创新能力做了初探.     

纸包装结构设计教学的改革与实践

通过对纸包装结构设计教学的改革,提出新的教学方式:在传统课程教学的基础上,增加设计创新思维内容,引入了设计以人为本概念,以及专利知识.通过教学改革,将学生从传统的创造思维中解放出来,激发学生的创造力和学习兴趣,培养学生解决问题的综合能力.     

高中物理教学中培养学生创新能力的探讨

学习物理要深刻理解物理概念：定义、定理、定律等。不仅要知道表达形式,还要知道他们得出过程,物理意义,运用条件,适用范围,以及相关知识的联系与区别。只有对物理概念规律等理解的深刻,才能抓住物理现象和过程的本质联系,很好的解决问题。我在教学过程中发现,不重视物理实验过程,只是一味的做题,其实并非如此。在实验教学中应建立思维模式,重视动手能力的培养。这对我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。注重实验能力和实验技能的培养,对于培养学生的创新精神和创新能力是和有效的。     

培养中职生数学学习自信心的有效方法

数学学习的自信心是学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知、数学事实等方面的信念.在教育教学中通过增强学生的数学自信心来促进其数学成绩的提高具有重要意义.笔者通过对学生数学学习自信心的研究,总结出一些有效方法。     

实验教学在化学教学中的重要性

实验教学可以帮助学生形成化学概念．教师应通过提供真实、鲜明、主动的化学实验,培养学生形成物质特性概念：提供典型、系列的实验,培养学生形成各类反应的化学概念：提供具有说服力的实验,培养学生形成化学基本理论的有关概念。下面,仅就以实验教学为主要途径,培养学生形成观察物质特性、化学变化规律、基本理论三类概念,提出自己的看法。     

浅析英语教学中培养语感的重要性及方法

在英语教学中,将培养学生的交际能力作为教学的一项重任务。而在学习过程中,英语的语感对英语教学和英语的运用起着重作用。语感来自于语言实践,同时又可以指导语言实践。文章从语感的概念及重性入手,重点探讨培养英语语感的几种有效方法。     

培养学生掌握用物理语言思考问题

人类思考问题离不开自己的语言。使用不同语言的人会有不同的思考方式。同样，不同学科的语言也大不相同，物理学科中的问题需要用物理语言来思考。物理语言包括文字语言、符号语言和图像语言。物理概念和规律是通过物理语言来表达的，如果不理解物理语言的特点，阅读物理课本、处理物理练习就无法用物理语言去思考和解决物理问题，无法真正掌握物理概念、规律、方法。所以物理教师在教学中须让学生理解物理语言，掌握用物理语言思考问题的方法。     

论如何提高物理概念教学效率

进行物理概念有效教学的关键是让学生成为概念学习的主人,让学生真正参与到概念的建构过程中来;教师的指导要根据物理概念的特点及学生的认知特点有针对性地进行。在反思以往物理概念教学的基础上,本人在物理概念教学实践中进行了研究和总结,认为通过四个方面的实施可以有效提高概念教学的效率。     

培养中职生数学学习自信心的有效方法

教学学习的自信心是学生在数学学习过程中对自己的教学能力、数学认知、数学事实等方面的信念.在教育教学中通过增强学生的数学自信心来促进其数学成绩的提高具有重要意义.笔者通过对学生数学学习自信心的研究,总结出一些有效方法.     

论创新能力及其在中学物理实验教学中的培养

本文论述了创新能力的概念及其基本要素,并就如何在中学物理实验教学中培养学生的创新能力方面提出如下三个途径：创新演示实验、变验证性实验为探索性实验和以设计性实验为载体去促进学生创新能力的发展。     

小学语文课堂教学中如何培养学生质疑能力的浅思

语文能力是个综合概念，它包括众多的因素，语文课堂教学中，教师们不遗余力地通过字、词、旬、篇章的教学，发展学生听、说、渎、写的能力，就是在发展学生的语文能力；教师们既抓双基，又着重发展学生智力、思维、思想认识水平，也是在发展学生的语文能力。老师们在这些方面已有许多卓有成效的实践，并有很多精辟的论述。在此我仅从课堂教学中如何培养学生的质疑能力，从而培养学生的阅读能力，发展思维，学会自学的角度谈些自己的看法。从课堂教学中如何培养学生的质疑能力，从而培养学生的阅读能力，发展思维，学会自学的角度论述如何提高语文能力。