浅谈民办高校开放式实验教学

开放式实验教学,是提高学生综合素质和创新能力的新型实验教学模式。对于民办高校开展开放式实验教学,并以最大程度利用实验室现有资源,将是一种新的尝试。本文围绕开放式实验教学这一主题,就开放式实验教学的内涵进行了探讨。分析了当前我国民办高校开放式实验教学存在的问题和实行开放式实验教学的措施,以期建立符合民办高校办学特色的开放式实验教学模式。     

开放大学网上电工实验室的设计与开发

本文在分析开放大学发展需要和教学特点的基础上,将Multisim电路仿真软件应用于电工实验教学中,设计开发了一种以学习者为中心,基于网络自主学习、适合远程学习的新型开放式实验模式。重点介绍了该网上实验室的仿真实验环境建立、仿真实验项目设计和网上电工实验教学模式,并通过后期的调试与运行,验证了设计方案的可行性。该网上实验室具有开放、灵活和资源丰富等特点。     

电工电子开放式实验室建设的研究与探索

实验室是高校人才培养的重要场所,是高等学校推进实验教学改革、提高教学质量的立足点,其建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量。开放式实验教学是现代科学发展的需要,也是高等学校实验室信息化建设水平的重要标志。南京邮电大学电工电子实验教学中心在建设开放式实验室过程中,以培养创新型人才为目标,以先进的智能化仪器仪表为基础,通过实验室信息化管理,基本建成了设备先进、教学方法得当、实验内容全面、具有现代化管理水平的开放式实验室,为学校创新人才培养提供良好的育人环境。     

开放式实验室管理模式探究

随着教学改革的不断深入,高校实验室已经成为实践教学的重要场所。特别是在培养应用型人才方面,实验室的使用起到了非常重要的作用。在实验室建设及实验教学的改革过程中,实验室的开放式管理虽然取得了一定的进步,但仍存在一些问题。本文针对实验室开放运行过程中的现状以及存在的问题进行分析,对实验室开放式管理模式进行新的探索。     

创新驱动:推进开放式会计实验教学

随着经济社会发展对培养高素质会计人才要求的提高,需要创新推进开放式会计实验教学;相应采用开放式会计实验网络教学模式,以学生为实验主体,开放实验内容,共享教学资源,自主实验过程;推行开放式会计实验教学的基础是建设共享教学资源库。     

物理开放实验教学初探

随着传统实验教学模式固有弊端的凸显,因材施教、分层教学的开放性实验教学模式已成为实验教学的发展方向。本文以培养具有扎实基础和创新能力的高素质人才为出发点,对物理实验室开放的形式,开放的实验内容,实验室开放的设想进行了分析探讨。     

药物分析开放式实验教学模式的探究

开放式实验教学模式是对传统实验教学模式的一种变革,本文探讨了药物分析开放式实验教学模式的建设及实施情况,该教学法为学生提供了探究的、自主的学习方式和实验环境,起到提高教学质量的效果。     

新工科背景下“电工学”实验教学模式改革探索

该研究为适应新工科建设与创新能力人才培养的需要,提出了四项"电工学"实验教学模式改革的基本措施,即建设形式多样的仿真实验平台,建设综合创新实验室并优化创新实验内容,开放实验室并采取开放式实验教学方法,在细化、调整考核模式的基础上新增考核内容等,然后针对每项措施给出具体的实施方案。改革后的实验教学模式能够实现对学生工程实践能力、创新能力和知识综合运用能力的培养,符合新工科建设要求。     

基于B/S模式的开放实验教学管理系统

本文概述了开放式实验教学和开放式实验教学管理的概念、开放式实验教学管理与传统实验教学管理的区别、高校实验教学管理的现状和开放实验管理系统的必要性、开放式实验教学管理系统功能和特点的问题。由本文可知开放式实验教学管理系统是一个适应于高校实验教学管理的、新型的、综合性的信息系统。     

高校实验室建设与实验教学的研究与探索

在高校实验室建设与实验教学中,实验室管理体制改革、实验教学体系建设、实验教学改革一直以来都是难点问题。经过多年的探索和实践,结合我院实际提出了通过相关学科与大类学科相结合实现资源共享的体制,创建了多层次、开放式的课内外一体化实验教学体系,为实验室建设与管理工作提供了一个新思路,比较合理、高效、科学地解决了这一工作的难点。     

多层次实验教学模式的探索

多层次实验教学模式是以实验室开放为基础,以学生为主体的培养学生创新意识和创新能力的一种有效的教学方式,本文详细探讨了本实验室在实行多层次实验教学模式的思路、内容和经验,阐述了其在高素质人才培养方面的优势。     

关于独立学院实验室开放的几点思考

本文通过分析独立学院实验教学存在的问题,阐述实验室开放是提高实验教学实效性的重要举措。从实验室开放的内容、管理、评价等相互联系的方面,论述构建以学生为主体、教师为主导的实验室开放教学体系。建立健全实验室开放的保障体系,独立学院高度重视、加强领导是前提,建立科学、完备的实验室是基础,建设素质优良、结构合理的实验教学队伍是关键,建立科学、合理的考核激励机制是保证。     

高校机电类实验室课外开放及实验教学改革策略探讨

本文主要针对高校机电类实验室的开放和实验教学改革的必要性、机电类实验室的空间和时间的开放、加强课外开放实验及设计创新性实验以及构建合理有效的机电类实验教学模式进行简要分析，仅供参考。     

生殖医学专业创新型实验教学的探索

生殖医学专业本科由于招生时间晚,各招生院校基本以理论教学为主,实验学时很少或不开设实验课,影响了生殖医学人才的培养。文章从构建生殖医学实验教学内容体系;改革实验教学方法,强化学生能力的培养;改革实验教学模式,强化课外教学;建立实验室开放制度,充分发挥实验室的功能;对生殖医学专业创新型实验教学进行了论述。     

新工科人才培养中基础实验教学改革的探索

该研究针对新工科建设存在的问题,提出了加强创新能力培养、融合多学科实现新工科建设多元化、加快工程教育国际化建设、融合"双创"提高新工科人才的创新创业能力等新举措,探索新工科教学模式改革途径。在此基础上,重点研究了新工科背景下基础实验教学模式的改革方案,具体包括加强创新和综合型实验建设适应新工科内涵建设、融合科研竞赛和"双创"设计创新实验、构建网络化实验平台和仿真实验室、深度开放实验室和构建开放式实验课堂等措施,并提出了综合创新实验体系建设的实施方式。     

民办高校实验室开放的内涵与机制探索与研究

民办高校以培养应用型人才为主,实验教学在民办高校教学中占有非常重要的地位。如何对实验室进行开放,并以最大程度利用实验室资源,提高学生的创新能力和综合素质,是民办高校实验室建设亟待解决的问题。分析了民办高校实验室开放存在的问题,从实验管理体制、实验室开放制度、校企共建、实验室队伍建设等方面对促进实验开放的措施方面进行探讨,以期建立符合民办高校办学特色的实验室开放机制。     

高校实验教学示范中心建设的思考

针对高校实验教学示范中心建设中存在的主要问题,提出了加强高校实验教学示范中心建设的若干举措,包括完善实验中心管理的长效机制、培养并稳定高水平的实验技术队伍、加强综合设计性实验的内涵建设和推进开放式实验教学方式的改革等。     

土建类虚拟仿真实验教学资源持续建设与实践

湖北工业大学国家级土木工程与建筑实验教学示范中心在发展过程中十分重视虚拟仿真实验教学资源的内涵建设,以工程教育的CDIO模式为指导,在开放的实验教学体系下,探索教学资源建设的流程和转化途径,持续增加虚拟仿真实验项目,并对其内容进行不断改善和优化,以达到提高实验教学效果的目的。     

高校开放性实验室的建设与探索

分析了传统实验室的弊端以及建立开放性实验室的必要性,研究如何提高开放式实验室的开放程度与使用效率,充分发挥其服务教学科研的作用,并提出了开放性实验室的模式和建立开放性实验室的条件。     

中医药院校大学生创新创业教育对本科教学实验室内涵建设的作用

大力开展大学生创新创业教育与实践是推动中医药院校本科教学实验室内涵建设的有效途径之一。本文从开展创新创业教育对学生创新创业意识及能力提升,对本科教学实验项目设计、优化及改革,对实验教学队伍建设的推动作用,对本科教学实验室开放使用及对中医药传承及科普工作的推进等方面展开论述。