充分利用白板的拖动功能诠释平移

"生活处处有数学"。将数学与生活实际紧密结合,可以更好地让学生理解和掌握相关知识点。本期所选的两个课例主题同为"生活中的平移",但两位执教老师的教学设计是否也具有异曲同工之妙呢?就让我们一起来赏析这两则课例吧。     

图形的运动——平移、翻折、旋转多媒体教学设计

培养学生运用所学知识解决现实生活、生产中的实际问题的能力，是教学的根本目的，初中阶段的“图形的三大运动”恰恰与生活联系十分紧密，同时为响应上海市二期课改的精神，新编教材对此部分的教学，就以“图形运动”为手段，以简单说理为基础，再加上近年来中考试题也突破了旧有的静常量模式、     

多媒体课件中“白板”的设计

文章通过给多媒体课件增添“白板”的实例 ,阐述了将传统教学理念溶入现代教学的基本思路和方法。     

“交互式白板技术”在英语课堂的应用

本文从课堂教学设计,课堂教学安排和课堂教学理论为例,阐述了白板在英语教学应用的尝试。     

多媒体会议系统共享白板功能的设计与实现

基于PC机、以太网环境下设计和实现的一个多媒体会议系统原型，讨论了系统共享白板功能模块的设计与实现方法。     

感受生活中的平移创造的美

本教学设计旨在让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程,进-步发展空间观念,通过具体实例认识平移,理解平移的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质,学生通过收集自己身边"平移"的实例,感受到生活处处有数学,通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案,使学生感受到平移所创造出来的数学美.     

随意绘图的电子教学白板软件的实现

利用计算机进行投影教学日趋普及,它可以提供一个直观动态的教学环境。本文在分析了目前使用计算机进行辅助教学中存在的一些缺陷后,根据实际情况,设计并开发了用于随意绘图的电子教学白板软件,同时给出了主要程序代码,为使用计算机进行辅助教学提供了方便。     

PLC控制的电力拖动控制线路教学演示台设计

本介绍了一种用PLC控制的通用电力拖动基本控制线路教学演示台的设计。其配线量少，操作简单，在一个控制盘上通过选择开关可模拟演示各种基本控制线路的功能。     

《平移和旋转》教学设计

创新整合点 我利用现代教育技术形象直观、有声有色的特有优势,把抽象的东西化为具体,促进了学生多种感官直接参与揭示事物的本质和内在联系的教学过程。充分调动了学生学习兴趣,从而提高了教学效果。本节课的整合点有：①利用动画播放游乐场情景,激发学生兴趣。⑦运用多媒体课件展示大量的生活素材,把教学重点转化为直观的图像。     

交互白板与小学课堂教学整合的微课学习平台探究

在小学课堂教学中,师生借助交互白板创设教学情境、重组再现知识、开展人-人和人-机的课堂交互活动,利用白板的录制功能生成教学片段及其资源,再经过简单编写,将其上传至网络平台,最后形成微课学习平台。该平台中的微课资源作为师生课堂教学的补充,既可以供学生预习、巩固知识与技能,体验参与教学活动的愉悦过程或更深入的研究学科知识,又可以供学科教师借鉴、反思、评价、改进教学。最终提高教与学的效果,实现了信息技术与具体学科相整合。     

教学中的“平移”，创新中的提升——两则《生活中的平移》课例感悟

平移,是日常生活中常见的现象之一,本着"数学源于生活"的理念.教材编写者把该内容纳入了数学八年级(上)第15章第一节<生活中的平移>之中,从生活中常见的平移现象入手,介绍了平面图形的平移现象、平移的概念以及平移前后两个图形对应点的连线、对应线段、对应角的相关性质.     

交互式白板——为健康快乐的课堂插上翅膀

随着时代的发展，教学理念、教育方式以及教学工具都发生了目新月异的变化。其中，交互式白板代替了传统的“粉笔＋黑板”，真正实现了师生互动，大大提高了课堂效率，成为中小学乃至幼儿教学课堂的新宠。可以这样比喻：交互式白板的加入，就像为课堂增加了几位无形的老师，互动沟通、激发兴趣、疑问解析与指导等各方面能力与效率都大大加强。而目前市场上的交互式品牌比较多，选购时不免让人产生困惑——在这些产品中，要考量哪些因素。才能选到真正适合课堂环境的交互式白板呢？     

交互式白板——跨越传统课堂和未来教室的桥梁

随着交互式白板在课堂教学中的应用,越来越多的教师对这一工具产生了浓厚的兴趣。然而,交互式白板种类繁多,相配套的软件功能和作用也存在着较大差异。此文将为一线教师能够简明扼要、系统全面地认识并应用这一教学工具提供引导,并带来了国外教师同行对于此工具应用之后的切身感受。此外,更为详尽的互动白板技术与应用案例,     

充分利用主板的网络功能

高端的网卡方案开始流行于游戏主板上,我们如何选择呢?802.11ac和千兆无线网卡似乎在数据上已经不输于有线网络,但实际使用效果却总差一些。要弥补这一步之遥其实并不难,我们只要在网络设备上下一番工夫即可。     

发挥白板优势，彰显数学魅力——《解决问题的策略——替换》教学例谈

●教材解读 <解决问题的策略--替换>是苏教版小学数学六上第七单元第一课时的教学内容,是在学生学习画图、列表、--列举和倒推等几种策略的基础上实施教学的.从教材的编排意图来看,更侧重让学生在学习和运用策略时,感受"替换"策略在解决问题过程中的价值,同时形成一定的策略意识.     

EA 车枪球的完美诠释

EA在展台设计方面可谓四平八稳，展台中央设置了一个圆形区域．上方的环形设计显得简约大气。除了中间那块最大的屏幕用于滚动播放各项新作的预告片．在这个大圆环上摆放的其他屏幕都只对应一款新作，而这个屏幕的下方也正是这一新作的试玩区域，可谓一目了然。虽然EA展台的四周也有墙，但有一定间隔，建得比较通透，基本上还是可以很容易地进...     

情境教学：为数学开辟一片绿洲

新课标明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。因此,在课堂教学中,教师要根据学生的心理特点和学习内容,创设一定的教学情境,以此来激发学生的求知欲,促进他们积极主动地学习。     

提升高中政治课堂教学质量的探索

作为高中政治教师的一分子,让学生在新课改背景下的政治课堂中真正学有所获,使学生的道德品质越来越高,从而充分达到提升高中政治课堂教学质量的目的。身为高中政治教师的我们应当注重联系实际生活,养成在课堂实践活动中体现政治学科价值的良好习惯,实现改善高中政治课堂教学效率的目标。     

运用“资源性阅读”方法开展识字教学——《基于交互白板的有效教学研究》中期研究报告

课堂教学的过程,是一种在特定的时间、空间内,教师组织、指导和帮助学生学习特定的内容的过程。学生的个体差异客观存在。教师的组织、帮助和指导不应该也不可能在备课的时候完全预设。教师在课     

增加小学数学应用题的人文性和开放性

应用题教学是小学数学教学的主要内容之一,也是小学数学教学的一个难点。传统应用题存在以下三个问题:1.部分应用题的情境缺少现实性;2.应用题中包含的信息不多不少;3.应用题的答案惟一。《九年义务教育全日制小学数学教学(试用)》指出,对于应用题:选材要注意联系学生生活实际,题材呈现形式多样化,强调对信息材料的选择与判断,问题解决策略多样化,问题答案可以不惟一,淡化人为编制的应用题类型及解题分析。那么,如何在小学数学应用题教学中增加人文性和开放性呢?