机械工程学科大学生科技素质培养模式的研究

本文针对机械工程学科的专业特点,分析了目前该学科大学生科技素质培养现状及存在的问题,从构建立体化科技人才培养模式、多元化开展大学生科技实践、进一步丰富大学生科技创新活动体系三个方面提出构建大学生科技能力的培养模式。     

高校大学生创新创业教育培养体系研究

培养大学生的创新精神和创业能力,能促进我国"创新型国家"的实现。本文遵循高校的教学规律,充分发挥各教学环节的潜力,从创新创业教育课程体系和创新创业教育实践教学体系两个方面,建立了高校大学生创新创业教育培养体系。     

工科大学生科技实践能力提高途径探讨

本文结合石油大学(华东)大学生科技实践活动的现状,分析了当前工科大学生科技实践能力不强的原因。对如何增强工科大学生的科技创新意识、提高科技创新实践能力提出了建议,即在加强科技品质教育的基础上,建立完善的大学生科技实践活动机制、服务机制和激励机制。     

大学生科技创新活动体系的研究与实践

科技创新活动是培养大学生创新精神和实践能力的重要载体。本文在分析目前大学生科技活动存在的主要问题的基础上,从领导机构、组织架构、保障措施和创新平台等方面,阐述大学生科技创新活动体系的内涵及构建,为高校培养创新型人才提供可行的运作机制。     

以“挑战杯”为例 看我国高校创造教育成果展示平台的构建

鉴于目前高校培养人才体系相对僵化,创造精神相对缺乏,创造教育应运而生。高校创造教育的目的和任务是开发大学生的创造力,促进大学生优化素质和全面发展,其终极目标是培养、造就时代需要的创造性人才。而以"挑战杯全国大学生创业计划大赛"为龙头的大学生创业计划活动,为大学生提供了参与创新和探索性学习的机会,有力地推动了高校创造教育的广泛开展,并逐渐成为大学生自主创新能力培养的重要平台。本文以"挑战杯"为例,着重讨论如何加强高校创造教育成果展示平台建设。通过对"挑战杯"目前存在问题的分析,研究改进方案,使之更好地与创造教育结合,成为展示教学成果和培养学生能力的平台。     

化学教学基地建设与创造性人才培养

本文结合石油大学把化学教学基地建设成为创新教育基地的实践 ,阐述了建设创新基地对于培养学生的创新能力的重大现实意义。同时 ,介绍了学校建设创新基地的基本经验 ,即 :积极开展大学生科技活动 ,课内、课外教育紧密结合 ;营造浓厚学术气氛 ,让更多的学生受教育 ;实行学研结合、分层次教育 ,给优秀大学生以更广阔的空间 ;开设创造学选修课 ,系统培养大学生的创造性思维和创新能力。     

化学教学基地建设与创造性的人才培养

本文结合石油大学把化学教学基地建设成为创新教育基地的实践，阐述了建设创新基地对于培养学生的创新能力的的重大意义。同时，介绍了学校建设创新基地的基本经验，即：积极开展大学生科技活动，课内、课外教育紧密结合；营造浓厚学术气氛，让更多的学生受教育；衽学研结合、分层次教育，给优秀大学生以更广阔的空间；开设创造学选修课，系统培养大学生的创造性思维和创新能力。     

本科学生创新精神与实践能力培养体系的研究与实践

本文结合承担的教学改革项目,对省属多科性大学学生创新精神与实践能力培养进行了系统研究,构建了以应用型人才为培养目标,以创新精神和实践能力培养为核心,以富有特色的课程体系和实践教学体系为软件平台,以实践教学基地和学生科技创新实践基地为硬件平台,以深化课堂教学方法改革和实践教学内容、方法改革为重要手段的学生创新精神与实践能力培养体系,建立和完善了与人才培养方案和培养模式相适应的教学保障体系和运行机制。     

新时期大学生科技创新能力培养机制建设的思考与探索

培养大学生科技创新能力是新时期高校教育的重要环节,也是整个社会科学发展的重要基础。当前大学生课外科技创新活动中存在着组织管理和评价激励机制不够健全、场地和资金支持力度不够、师生参与积极性不高、成果转化难度大转化率低等问题,需要校院合力、部门联动、资源整合,建立健全科技创新活动工作及运作机制,建设一个完善的大学生课外科技创新活动体系,从而更好地发挥共青团服务学生成长成才的职能。     

高职学生综合素质培养体系的探索与研究

高职教育应将学生素质教育全面贯穿于教育教学改革的各项工作中,从而提高学生的综合素质。加强学生管理工作,通过形式多样、健康向上的活动,引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观;大学生心理健康教育对大学生的综合素质培养及提高效果显著;通过寒、暑假大学生社会实践活动的开展,既提高了学生的社会适应能力,又锻炼了技能水平,为学生更好的就业奠定了基础。     

着力培养未来石油工程师——以国家重大战略需求，特别是石油石化工业需求为导向，深化产学研合作，加强工程实践教育，为石油工业发展提供有力人才支持

中国石油大学作为一所石油特色鲜明的工科院校,培养优秀石油工程师是学校的根本任务和重要使命。面向石油石化工业国家重大战略需求,学校形成了适应石油石化工业发展需要的工程师培养模式,即以＂卓越计划班＂为主的本科工程创新人才培养模式和以专业学位为主的研究生层次工程创新人才培养模式。针对教学工作中工程实践训练不够,学生的实践创新动手能力、创新能力不强的特点,学校近年来从实践教学、实践训练、科技创新等方面进行着力探索,进而建立完善以提高实践创新能力为核心的实践教育体系。此外,学校在建立可持续发展的校外实践基地和具有工程实践经验的师资队伍等方面也做了很多努力。     

大学生思想教育与创新人才培养

大学生思想教育是全面培养大学生的重要环节,是培养具有中国特色专门人才的优良传统和有效途径。在知识经济时代,社会生产力的源动力和爆发力主要来自于具创新精神和实践能力的人,当前社会对创新性人才的需求比过去任何一个时代都显得更为迫切。作为人才培养的重要环节,大学生思想教育工作必须与时俱进、适应创新人才培养的要求,为创新性人才的成长创造良好的氛围。     

加强和改进石油高校辅导员培训培养措施探究

加强和改进石油高校辅导员培训培养工作,对于不断提升大学生思想政治教育科学化水平,全面提高教育质量具有特殊重要的意义。文章以中国石油大学(北京)为例,在分析现状、总结经验的基础上,提出了设立职业能力标准,提升职业素质;建立科学考评体系,增强队伍专业化;立足石油高校实际,加强行业认知教育;加强生涯规划指导,畅通职业发展通道等措施,稳步提高了辅导员的培训培养工作质量,全面提升了辅导员队伍建设水平。     

石油高校流体力学实验课创新体系研究

流体力学是高等工科院校一门主要技术基础课,而实验则是其至关重要教学环节。针对石油高校特点,从实验设备改进、教学方法创新、学生兴趣培养等多个方面对流体力学实验室创新体系进行研究,将现代教育理念引入实验教学,进一步建设富有专业特色、开放的流体力学实验室,为大学生实践能力、综合素质、创新能力的提高奠定基础。     

构建创造性人才的导向系统

思想道德素质是创造性人才的导向系统,对创造的动机和行为起主导作用,决定创造行为的方向和性质。高校思想政治教育通过系统的政治理论教育和校园文化实践活动,引导大学生顺利完成政治社会化;通过道德教育和道德实践,强化学生的主体意识,培养道德认知能力;通过世界观和价值观教育,培养科学精神和人文精神,促使学生全面发展。高校思想政治教育要通过构建导向系统,在创造性人才培养工作中发挥自身优势和作用。     

以大学生课外竞赛为载体 着力提升大学生的综合素质能力

在详细调研国内有关文献的基础上,认为构建完善的大学生课外科技竞赛和社会实践活动体系是有效提高大学生综合素质的有力途径,对充分开展大学生课外科技活动具有示范性和导向性。在实施过程中,可提高学生跨文化交流能力,充分发挥教师资源的科技优势,进一步提高学生的创新能力和工程能力,鼓励更多的学生积极参与。     

加强和改进大学生思想政治教育要处理好四种关系

高等院校要按照十七大的要求"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",必须加强和改进大学生思想政治教育工作,正确处理继承与创新的关系、理论学习与社会实践的关系、积极引导与加强管理的关系、课堂教育与校园文化建设的关系,以提高思想政治教育的针对性和实效性。     

浅谈研究生党员在大学生创新型人才培养中的作用

高等学校是培养和造就创新型人才的摇篮,同时培养高层次创新型人才也是高等学校的根本任务。大学生创新型人才培养是一个系统工作,应充分发挥研究生党员在思想政治引领、科技创新指导,大学生学习生活教育管理等方面的优势,搭建平台,对大学生创新型人才培养进行实践探索。     

努力拓宽第二课堂领域 充分发挥实践的育人作用

高等教育担负着为国家培养人才和发展科学技术的双重任务。在新的历史时期我国要实现现代化，面临着激烈的竞争和新技术革命的挑战，能否培养出大批政治素质过硬、业务知识专精的合格人才，这对石油大学既是挑战也是机遇。近年来，我校共青团组织充分发挥本系统的优势，围绕培养人才这一中心工作，在育人方面重视实践环节，努力开拓第二课堂领域，逐步确立了一个包括大学生科技活动、社团活动、青年志愿者活动和社会实践活动在内的“大实践”教育体系。经过几年的摸索，积累了一定的经验，取得了一定的成绩。一、大学生科技活动——倡导科技…     

构建理工科院校KAB创业教育体系研究

理工科院校大学生创新创业教育效果有待提升,引入KAB创业教育对于加强大学生创新创业思想教育具有重要的意义。明确理工科院校大学生KAB创业教育存在的问题,提出以思想引领为前提、制度构建作保障、舆论宣传充当催化剂、进行"四个体系"建设的理工科院校KAB创业教育体系构架,对于促进理工科院校KAB创业教育发展、培养多元化创新型人才具有借鉴意义。