对"十一五"南通经济社会发展问题的思考

以科学发展观统领“十一五”南通经济社会发展规划,必须对“十一五”南通经济社会发展进行准确定位,确立新的发展战略,重视7个优先的发展思路。     

贯彻"5.31"讲话精神努力做好"三个代表"思想"三进"工作

对江泽民同志"5·31"重要讲话的政治和时代背景、理论实质、主要特点、理论贡献和"三个代表"的思想与邓小平理论的关系等方面谈了学习体会和认识,提出"两课"教师要以与时俱进的精神和正确的方法研究重大理论和现实问题,努力做好"三个代表"思想"三进"工作,迎接党的十六大的召开.     

"四史"教育融入思想政治理论课的思考

从"立德树人"的根本任务、思想政治理论课改革、筑牢"四个自信"根基三方面分析了"四史"教育融入思想政治理论课的意义,提出了"四史"教育融入思想政治理论课的原则和要求.以"中国近现代史纲要"课程为例,探索了"四史"教育融入思想政治理论课的可行性和路径.     

以"三个代表"为纲领加强高校"两课"教学

高校"两课"是思想政治教育的主渠道和主阵地."三个代表"是新时期指导我们各项工作的重要思想;高校"两课"必须以"三个代表"为指导,特别是必须坚持用先进文化即有中国特色的社会主义文化武装我们的头脑,教育好学生,推动先进文化的不断发展.     

"90后"青年成长环境分析

马克思主义认为"环境创造人",环境对于人的塑造和青年成长至关重要."90后"青年成长于我国社会政治最稳定的时期,国家经济迅速发展,文化的融合与冲突明显,家庭结构变化、教育体制的改革、大众传媒的兴起及现代科技的发展等是"90后"青年成长的特殊环境,分析"90后"青年成长环境对研究"90后"青年思想特点有重要意义.     

中国共产党长期执政何以可能——从政治合法性的角度解读“三个代表”重要思想

"三个代表"重要思想是对中国共产党长期执政的政治合法性的直接应答,政治合法性蕴涵是"三个代表"的应有之义。从政治合法性的层面解读"三个代表"重要思想,有利于完整地理解"三个代表"重要思想,消除"三个代表"研究的盲点。"三个代表"重要思想从绩效性基础、意识形态基础、群众基础、法理型基础等方面论证了中国共产党长期执政的政治合法性。     

高校思想政治教育的"转识成智"

由知识达于智慧的"转识成智",是高校思想政治教育的重要目标.实现高校思想政治教育的"转识成智",要从近代中国革命的必然逻辑出发,增强大学生的历史认同感;立足改革开放的巨大成就,激发大学生社会责任感;从大学生自身实际出发,激发其参与社会的动力.从教育者而言,坚持思想政治教育的真理与价值的统一、思政教育与专业教育的统一、理论教育与实践教育的统一、课堂教育与课外教育的统一,是高校思想政治教育实现"转识成智"的具体路径.     

按照"三个代表"的要求开创思想政治工作新局面

全面贯彻落实"三个代表"的要求,既是加强和改进思想政治工作的重要任务和内容,也是思想政治工作不断改进和创新的重要保证.     

关于"更加注重社会公平"的几点思考

文章以十六届五中全会精神为指导,从三个方面阐明对"‘十一五'规划建议"提出的"更加注重社会公平"方针的理解.     

水运行业“十二五”发展思路与政策探讨

一、水运行业"十一五"规划执行情况按照"十一五"规划要求,至2010年,全国沿海港口分层次布局进一步完善,煤炭、原油、液化天燃气、铁矿石、集装箱等专业化码头布局基本形成。重点建设上海、天津、大连等国际航运中心及其他沿海主要港口,相     

浅谈思想政治工作应以坚持正面教育为主

正面教育为主是思想政治工作的方针和原则,体现了思想政治工作的“以人为本”。坚持正面教育为主,是党的思想政治教育性质和我国社会生活主流所决定的,是社会主义精神文明建设“重在建设”方针所要求的。     

浅谈"网络社会"对大学生的负面影响及对策

“网络社会”的发展对大学生的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治倾向等方面产生较大负面影响,高校应充分利用“网络社会”所提供的有利条件,建立大学生网上行为的监控机制,制定系统的网络行为准则。     

我国权力设置的缺陷及其对策

十六大提出：“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标。”社会主义政治文明的核心是依法治国。依法治国的核心又在以法治官,加强权力制约。目前。我国在权力设置上还存在一定的缺陷,容易使权力产生腐败。只有采取切实措施,加强对权力的制约,才能不断推进社会主义政治文明建设的进程,加速中国政治发展和政治现代化。     

校园微博体系构建探索

作为传统的“面对面”思想政治教育工作方式的有益补充和有效辅助,微博育人已经成为新形势下开展高校思想政治教育工作的创新和亮点.在两年多微博运用的探索中,浙江纺织服装职业技术学院采取了一系列行之有效的策略,取得了的成效,赢得师生和社会好评.     

论和谐社会构建之动力

和谐社会的构建是政治的发展。政治发展的直接动力来源于政治改革，而和谐社会要求政治主体进行政治合作，这既是和谐社会的重要组成部分，又有力地保证着和谐社会的构建。因而政治合作也间接地推动了和谐社会的构建，从某种意义上说，也是构建社会主义和谐社会的动力之一。     

论我国基尼系数调节的必要性

改革开放20几年以来,我国已基本实现小康;要全面建设小康社会,赶上中等发达国家水平,仍应坚持"效率优先,兼顾公平"的原则。而在我国居民贫富悬殊已拉大的情况下,适度调节目前较高的基尼系数是实现国家长治久安,可持续发展的战略举措。     

论瞿秋白对“共产主义人间化”的构想

"共产主义人间化"是瞿秋白一生追求的最高革命目标。其政治构想是通过无产阶级革命和专政,达到无阶级无国家、真正自由平等幸福的世界共产主义社会;其经济构想是公有制、有规划和大生产。     

哀怨--汉乐府民歌的主旋律

从游子离人、弱女弃妇、贫困百姓的悲苦命运和哀怨之歌入手,分析了经久不衰的两汉乐府民歌的魅力在于继承和发扬了《诗经》现实主义的优良传统,广泛而又真实地扫描了两汉时期的黑暗政治和社会现实。     

“一带一路”倡议背景下的外语课程思政教育与传统文化弘扬

"一带一路"建设不仅是经济层面的联动发展,更是文化、思想、社会等诸多因素的"走出去"。外语人才是"一带一路"建设进程中不可或缺的活跃因素,也是弘扬传统文化、树立文化自信、讲好中国故事的中坚力量。因此,在外语课程教育教学中加强思政教育,尤其是对弘扬传统文化的教育教学,对于"一带一路"倡议的建设与发展十分重要。结合外语课程教学经验,探讨如何加强外语课程思政教育及其对弘扬传统文化的重要意义     

各种倡导“节俭度日”的历史比较

节俭度日从来都是专属于劳动者的。在资本主义社会,节俭度日是资本家向直接受他雇用的工人提出的要求,工人的节俭度日完全是一种被迫行为,并非源于劳动人民的美德。工人掌握政权之后,不应再倡导过去资本家向工人提出的要求,务必使劳动者的生活随着劳动生产率的不断提高而同步改善。