关于职业教育校企合作模式的思考

深化职业教育改革,探索有效的职业教育的模式,既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高等职业教育自身发展的生命力所在。从高职教育的发展定位,校企合作的内涵,校企合作模式的现状等方面论述了如何有效地构建高职教育校企合作模式的问题。     

IT类专业职业教育的若干思考与实践

由传统专业培养模式存在的缺点,务实性地提出了依托业界主流技术改革IT类专业的专业内涵、培养目标、实施方式的想法及具体方案。     

关于印刷职业教育内涵发展的几点思考

在规模扩张告一段落、职业教育竞争激烈的背景之下，注重内涵发展、提升办学水平，是印刷职业学校实现可持续发展的重要选择。     

浙江省印刷职业教育及其思考

浙江省有1.7万多家各类印刷企业,从业人员30万人,是一个印刷业大省。同时,她又是印刷职业教育的一方热土,前前后后有十余所学校办过或酝酿办印刷专业教育。目前,浙江省主流的印刷包装专业教育单位有六家,它们是杭州电子科技大学、浙江科技学院、浙江理工大学、浙江东方学院、浙江工贸职业技术学院、浙江求是职业技术学院。另外杭州市轻工职工中专、杭州市韶山中学职高班、温州市第十八中学职高班、宁波市轻工技工学校、宁波市第二技工学校曾经开设过几年印刷专业。目前杭州市中策职业高中、慈溪市职业技术学校、金华市职业高中这三所学校正酝酿开设印刷包装专业。     

在职业教育中实施素质教育的思考

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，是全面实施素质教育的动员令，素质教育的提出与实施，不仅在理论上丰富了我国教育理论的内容，而且在实践上也推进了当代中国教育改革朝纵学方面发展，素质教育的提出，是针对我国教育长期以来只是通过应试教育以考分来评价、选拔学生的这一特征提出来的，进入21世纪，人类将面临多方面的挑战，遇到各种各样的矛盾，要适应未来社会，迎接各种挑战，必须全面实施素质教育，在职业教育中如何实施素质教育，没有现成的模式，它需要我们的创造与探索。     

对包装职业教育办学模式的思考

经过20多年的不断探索和实践,中国的高等包装教育事业取得了长足发展.与国家包装工业同步发展的包装学科和教育体系不断完善.越来越多的高校开展了包装工程(技术)教育.各高校在探索包装高等教育理念、人才培养规格、专业与行业发展相结合等方面做出了大量工作,并取得了巨大的成绩.     

构建现代化组织形式促进纺织工业全面发展

纺织工业正面临着从传统的、以纺锭数量的增长为标志的发展方式向产业结构、产品结构，企业文化等多方面均衡发展的方向转变。同时，由于科学技术的飞速发展，特别是网络技术的普及，管理的组织形式也发生了巨大的变革。文章阐述了现代管理的组织形式及其变革趋势，并指出了构建现代化纺织工业管理组织形式的必要条件。     

基于《职业教育专业简介》对餐饮智能管理专业内涵解析

新版《职业教育专业简介》中,高等职业教育专科餐饮类(5402)中的“餐饮智能管理(540201)”是由原“餐饮管理(640201)”数字化改造升级而来。新专业与餐饮类其他专业的区别主要体现在职业面向、培养目标定位和专业属性上。同时,新专业与旅游类(5401)中“酒店管理与数字化运营(540106)”专业存在一定交集,对新专业内涵进行解析,将为学校制订人才培养方案提供基本遵循,为进一步提高餐饮教育教学质量助力。     

有关档案管理现代化的思考

社会在进步,档案管理工作同样也在发展。运用现代化手段进行档案管理工作,具有非常重要的意义,本文就档案管理的科学手段和管理方法的结合做出了说明。将现代化科学管理方法融入到档案管理中,提高档案管理的现代化水平。     

现代足球战术体系的后现代化趋势探讨

足球的历史发展表明，现代足球战术已形成整体攻守平衡的战术体系结构，攻与守的矛盾丰富了足球的战术体系，也促进了攻防战术的发展，但是这种平衡状态在一定程度上又阻碍了人们对战术体系的深入认识。世界杯足球比赛直接体现了足球的发展方向，同时也代表了现代足球的发展趋势，即现代足球的战术体系逐渐向后现代化的趋势过度。本文描述了现代足球战术的特征并探讨了现代足球战术体系向后现代化发展的趋势与特点，完善了对足球战术体系的认识和理解。     

对职业教育的几点探讨

今天,印刷作为信息产业的重要组成部分,将以信息高速公路的一个输出窗口出现在人们面前。印刷业所面临的改变,不仅发生在工艺技术的更新,设备自动化程度的提高,材料性能的完善上,而是整个行业面临着一次重大的变更。正如印刷机的诞生,使印刷从作坊式产业迈进了工业的行列一样,计算机的出现,引导着印刷业走向信息产业时代。我们发现,印刷观念正在发生着变化,“原稿—印版—印品”的复制观念已经代表传统,而现代的复制观念是“原信息—计算机网络—复制信息”。可以肯定,传统的印刷正被数字化、网络化的浪潮所包围、冲击。传统印…     

美国的职业教育

美国职业教育的现状 上海轻工职业教育考察团 一行7人,于今年3月赴美进行 考察,对美国的职业教育有了 一个初步的了解。职业教育在美国,集中体现在6个“化”上。 观念市场化。1992年,经合组织25个国家的教育开支占其国内生产总值的6.5％,其中美国的这一比重为7％。教育和受教育在很多美国人的眼中已成为“立国之本”、“立身之本”,也是一种投入,并且是一种回报丰厚的投入。职业教育也被普遍看重。无论是政府,还是学     

台湾职业教育对闽工程教学改革的启示

现代信息技术广泛应用在各个领域,在职业教育实践教学中的应用中表现出极大优势,提高了实践课的教学效果。计算机仿真技术、3D动画、5D操作等都可用在实训课堂中。利用网络互动平台建立起校企合作的专家工作室,建立顶岗实习的实习指导和管理平台,加强校企合作的效果,提升学生的职业能力。     

我国制浆造纸工业现代化的思考

我国制浆造纸工业现代化的思考李忠正（南京林业大学化学工程学院２１００３７）关键词制浆造纸工业技术经济现代化原料结构环境保护发展策略１现代造纸工业发展的特点造纸工业是一个稳定的传统工业，其基本工艺技术已持续了一百多年。但近二十年来，其技术及装备却获得...     

粮食职业学校发展的调查与思考

国家提倡发展现代职业教育。作为后发的粮食中职学校,面临双重压力,即外延发展如改善办学硬件;内涵发展如提高办学水平。对此,通过调查研究认为:要对学校发展定好位,制定好发展策略,找准发展途径,重点在以扩容扩建为突破口,推动学校转型升级;以教学质量评价为抓手,提升教育教学水准;以绩效考核为抓手,提升学校综合管理水平;以名师工程为抓手,加强师资队伍建设;以平安和谐为核心,加强校园文化建设。     

NAIT职业教育的感悟

能力是学生毕业后在企业赖以生存和发展的基本条件,NAIT始终坚持以能力为基础的教学理念,以人为本的教学手段及因人而异的体验式教学模式在职业教育中成为了典范,值得我们深思。     

比较德国双轨制职业教育我国职业教育

德国双轨制教育体系，就是同时在企业和学校中进行教育。学生至少接受过9年公共教育，并与某个企业签订协议或由学校联系寻找相关企业，才能进入职业学校学习。通过三年（第一年1∶1，第二、三年2∶3的理论教学和实习活动）职业教育，学生的动手能力达到娴熟的水平，并通过IHK（行业协会）考试，取得上岗资格证书。而我国职业教育体系是，初中毕业经过升学考试或分流考，学生结合考分选择自己认为较为满意的学校，通过三年（1∶1的理论教学和实习活动）职业教育，达到中级工的水平。从数字上看，似乎两者没什么不同，但是其教学内容、教学…     

谈白酒行业的职业教育

介绍了白酒行业的职业教育白酒行业岗位技能培训的现状、白酒行业职业教育的主要内容、白酒行业职业教育的有效途径。