促进微课在高校教学中应用的策略研究

微课以简短易学性和能够满足当今数字时代人们碎片化学习需求的特性,迅速成为教育领域研究的热点。然而目前由于微课的理论研究偏多、实践和应用研究紧缺以及高校教师设计开发微课的能力不足,微课在高校并未进入教学应用中。鉴于当前的现状,以提升教师设计微课的能力,降低其制作和应用微课的难度,促进其开发动力三个方面为切入点,提出五种促进策略,以此促进微课进入高校教学应用中,发挥其对教育的影响力。     

关于高校艺术设计专业学生艺术素养与创新能力培养问题的思考

我国艺术类专业在课程设置和艺术类专业的学生的创新思想和专业能力都有待提升,本文就是对我国艺术类专业的现实状况进行合理化分析,并且根据我国艺术类专业的发展需求进行合理化建议,从而希望能提高我国高校艺术类专业学生的自主创新思想和专业艺术素养,进一步符合我国社会对艺术类设计生的人才市场需求.     

《大学计算机基础》微课设计方法研究

大学计算机基础是高校非计算机专业学生的必修课之一。大学计算机基础微课程,作为一种短小、精悍、多元化呈现知识内容的学习资源,一方面能够满足学习者自主学习、随时学习、针对性学习的需求;另一方面能够为课堂教学注入新鲜血液,为一些非计算机专业背景的任课教师提供教学辅助。基于此,在微课设计的基础上,研究大学计算机基础微课程设计方法。     

微课在高校思想政治课程中的创新应用

微课是微型网络课程的简称,作为一种依托于网络平台建设的新产物,其先进、全新的教学技术手段,已逐渐应用于各学科教学。如何在高校思想政治课程教学中融入微课?基于此,论述了微课的概念及技术特点,并结合实际工作经验进行总结,介绍了将微课融入高校思想政治课程的教学过程设计方法,希望为高校思想政治课程教学提供借鉴。     

微课在促进《C语言程序设计》教学效果的应用研究

对我国高等院校的计算机专业学生而言,《C语言程序设计》课程是该专业学生的基础专业课之一,学习好这门课程至关重要。目前,在这门课程的教学中,存在一些问题,教学效果差强人意。如何改革传统的教学过程,使之达到良好的教学效果,一时成为难题。近年来,“微课”的出现,由于其内容精,时间短等特点,越来越受到学生们的喜爱,这也给传统的《C语言程序设计》课程的教学提供改革的途径。本文先深入分析传统的《C语言程序设计》课程教学面临的问题,然后分析微课的特性及其在引入教学中的优势,探讨如何开发合适的微课应用于《C语言程序设计》课程的教学,以及微课的具体使用方法。最后,对引入微课后的教学效果进行总结,并展望未来微课的发展前景。     

微课在高校计算机教学中的应用探讨

随着高校教育的不断深化,计算机教学的质量也需要不断提升.本文主要介绍了当下高校计算机教育的现状,并进一步分析了微课的内涵,接着笔者结合了微课在高校计算机教学中的问题,提出了具体的微课在高校计算机教学中的应用策略.     

微课在初中美术教学中的实践研究

随着信息技术的快速发展,微课在教学中受到广泛重视。将微课与教学有机结合可以为初中美术课堂教学注入新的活力。本文作者依托江苏省教育信息化重点课题“基于‘互联网+’的活动课程开发研究”,结合教学实践以及多次参加市内外微课比赛的实战经验,介绍微课在初中美术教学中的设计,探讨其运用思路,以期为初中美术教师研究和设计制作微课提供帮助。     

基于移动互联网环境的高校电子商务移动教学平台开发设计

在信息技术快速发展的今天,人们的生活、工作、学习习惯都发生了很大的改变。怎样才能使微型课程能够充分发挥其优点,并能有效地防止其负面效应,本设计通过对国内外现有的微课教学平台的分析,比较不同的微课平台的优缺点,结合各自的优点,设计和开发了一套完整、系统、交互性的微型课程平台,满足高校对网络教学的需求。基于移动互联网环境,对高校电子商务移动教学平台进行开发与设计,针对电子商务移动教学资源平台的移动教学平台研究现状、移动教学平台分析与设计、学习课程资源库框架构建、教学平台技术实现、学习效果影响与对策几部分进行表述,使学习者能够在不造成认知、记忆、思维等方面的条件下,有效地提高学生的学习效率。     

"微课"对中职生图形图像处理课堂教学的促进作用

本文针对"微课"的特点,分析中职生Photoshop图形图像处理的学习现状,探讨"微课"对中职生图形图像处理学习的促进作用,即如何在中课程教学设计当中运用微课,提高学生学习兴趣;运用"微课"突出教学重点解决学习难点,加深学生对学习内容的印象;化解学生学习的畏惧,拓展学习内容和激发学生自主学习能力,提升教师教学效率.     

MOOC支撑下的以计算思维为导向的大专计算机课程教学模式研究

MOOC是一种新型的高校教育形态,能够为学习者提供一种更为“随意”的学习方式,打破了传统教育对时间、空间等的诸多限制,合理应用能够有效提升教学的有效性,因而备受高校师生认可.本文围绕MOOC支撑下的以计算思维为导向的大专计算机课程教学模式研究展开讨论,分析了MOOC理念的特点以及我国计算机课程教育现状,并就MOOC支撑下的以计算思维为导向的大专计算机课程教学落实提出策略,希望能够为高校计算机专业探索新型教学模式提供借鉴.     

微课在信息技术课堂上的应用初探

近年来,高校信息技术课程发展每况愈下,希望通过引入微课应用其中来改善现状,对微课定义及主要特点作了简要概述,分析微课在高校信息技术教学中的可行性,并就微课在信息技术课堂上的应用进行探讨。     

微课在高职动态网页设计课程中的教学应用

微课是以视频和软件为教学载体,将学习过程、学习内容等相关教学活动以碎片化展示的一种新式的教学模 式,具有学习时间短、内容精简、学习时间灵活等特点。本文结合高职院校动态网页设计课程这一具体学科,探讨了当前教学 过程中的问题以及微课在其教学过程中的应用思路,通过加强微课设计、注重微课教学趣味性、构建互动平台等具体措施,进 一步提升微课教学的有效性。     

区域教师提升微课设计制作能力的培训路径研究

"微课程+生成"的混合式教学是网络教学的主要形式,这对中小学教师微课制作的技术能力提出了挑战,也对课程与教学的一体化提出了挑战.本文提出了开展教师微课设计制作能力提升培训的具体实践路径,以期能够使教师的在线教学能够很好地适应学生特点,保障在线教学质量.     

PS平面设计课程的教学创新分析

PS平面设计人才的培养和教育是高校需要重视的内容。针对当下很多学校存在的PS平面设计课程教学弊端,相关部门应该进行改革和创新,发挥PS平面设计的应用价值。该文阐述了PS软件与PS平面设计的概念、PS平面设计课程优势和教学认识误区以及PS平面设计课程的教学创新策略,希望能够提升PS平面设计教学的效果。     

微课在高中信息技术课程中的应用

在现代社会的发展当中,信息技术在各行业当中的应用变得更加的广泛,在人们的生产生活各个方面,都能够看到信息技术的影子.在这种情况下,信息技术在教育当中的重要性也得到了更大的提升,特别是在高中教育当中,通过开展良好的信息技术教学工作,能够为其以后生活与学习提供极大的便利,促进其综合素质的提升.而微课作为一种新型的教学资源,其在高中信息技术课程应用当中的作用有更为明显的发挥,能够在很大程度上改变以往传统的教学方式,通过创新教学手段,更好的提升信息技术教学的课堂效率与教学质量.因此,必须要强化微课在高中信息技术课程应用当中的研究,从而充分的发挥出其在促进教学水平当中的作用,为促进学生信息技术水平的提升打下良好的基础,推动学生的综合素质提升.     

浅析如何将微课应用于高校计算机教学中

我国信息化技术不断发展,对高校的计算机教学也提出了新的要求,因此高校应该将微课的教学模式应用在计算机教学中,提高高校计算机教学的课堂效率和教学质量. 我国的教学体制不断改革,对高校计算机课程的改革也势在必行.然而在目前的高校计算机教学中,许多教师仍然应用传统的教学模式,压抑了学生的学习积极性,无法满足现代化教育的需求.微课是一种新的教学模式,可以提高课堂效率,促进学生发展,因此高校计算机教师应该将微课应用在教学中,促进教学水平的有效提升.     

微课在中职计算机课堂教学中的应用探究

随着新课改的不断推进,微课已悄然的融进了各大教学领域,受到了教育界的广泛关注和积极应用。在中职学校的实际教学中,教师既要保持教学进度统一,又要兼顾个别指导,这就给计算机专业课程教学带来了挑战。微课的应用不仅仅是微视频的呈现,更是一门完整的网络课程,需要一套完整的教学设计和教学支持体系,将微课应用于计算机专业课程,无疑为这一计算机教学带来全新的机遇。本文将简单的分析微课的使用特征,探讨出微课在计算机专业课程中对学生计算机专业能力提升的有效应用。     

基于微课的《ASP.NET程序设计》课程教学模式改革与创新

“微课”教学作为当下教育行业中一种新兴的教育方式,尽管微课视频在教学中的广泛应用在一定程度上促进了教学任务的完成,但仍存在一定程度上的局限性,为此,开展了基于微课的《ASP.NET程序设计》课程教学模式改革与创新的研究。通过明确《ASP.NET程序设计》课程教学目标,构建《ASP.NET程序设计》课程教学资源共享平台,根据“三个课堂”教学方法,改革《ASP.NET程序设计》课程教学评价机制,创新《ASP.NET程序设计》课程教学模式,获得《ASP.NET程序设计》课程教学理念、教学内容的创新以及个性化《ASP.NET程序设计》实践训练,实现基于微课的《ASP.NET程序设计》课程教学模式的改革与创新。     

故事剧本式微课创作在课程教学中的应用

该研究针对目前故事剧本创作课堂教学过程中存在教学时间有限,很难深入了解重难点理论知识,提出将微课运用于实际教学中,能够对微课内容选题,课程设计制作以及学习效果分析进行深入探讨,指出利用微课进行教学内容的延伸,拓宽学生思路,能够从一定程度上提升学生对于课程学习的积极性的意义。     

微课程资源建设与研究——以网页设计课程为例

在网络web2.0时代,以网页设计课程为载体,运用教育技术学不同的研究方法,持科学技术观,对微课的相关理论和应用实践进行研究。探索网页设计课程中的微课程设计模式策略,结合网页设计课程探讨微课设计技巧与构建思想,并从制作微课视频的实践经验中出发,设计制作一节微课。