浅谈如何提高课堂效率——以大学计算机基础课程教学为例

针对我校非计算机专业大学计算机基础课程的特征和面临的问题,从建立的师生合作关系、使用多样化的教学方法和加强学生的自主学习能力三个方面,浅谈如何提高课堂效率.     

实施项目教学法切实提高计算机课堂效率

“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,在整个教学过程中体现学生的主体地位,充分展示现代职业教育“以能力为本”的价值取向。本文主要阐述了运用“项目教学法”实施计算机课堂教学使教学质量得到提高的个案。     

实施项目教学法切实提高计算机课堂效率

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,在整个教学过程中体现学生的主体地位,充分展示现代职业教育以能力为本的价值取向。本文主要阐述了运用项目教学法实施计算机课堂教学使教学质量得到提高的个案。     

如何应用多媒体有效提高高中化学课堂效率

多媒体技术有效融入高中化学课堂,为提高课堂效率起到了重要作用.在使用多媒体教学过程中,还存在着缺乏创新、多媒体代替实际实验操作等不合理的使用方式.这就要求教师在教学设计中,遵循师生之间的互动性、科学性等原则,把化学的微观世界变得更形象,扩大视野和知识面,演示实验室无法进行的操作,以提高理论课、实验课的教学效果.     

如何更好利用多媒体提高课堂效率

在数学教学过程中如何优化教学结构,提高课堂效益,培养学生的数学思维及能力,如能合理运用电教媒体,将起到事半功倍的效果,达到教学改革的目的。     

运用多媒体教学提高数学课堂效率

多媒体技术的飞速发展也开始影响到我们的课堂教学,使得以前的传统教学模式发生了很大的改变。运用多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,帮助学生理解难题,有利于促进学生思维能力的提高。本文笔者通过自己的教学经验,谈谈运用多媒体提高数学课堂效率的体会。     

打造高效课堂,提高教学效率

语文教学中的合作交流方式和有效的沟通技能,不但有助于师生间的关系,还能有效的实现教学目标。     

利用多媒体教学提高数学课堂效率

多媒体技术集声音、图像、文本、动画为一体,以鲜明的特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境,逐步打破了＂一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴众人听＂的教学手段单一落后的局面,极大地提高了教学效率。文章举例分析了多媒体在小学数学教学中的运用。     

本科《计算机应用基础》课程教学模式的探究

论文以银川能源学院为例,针对现有的教学模式现状,结合现代信息化的普及和社会对大学生掌握的计算机操作能力要求越来越高的实际需求,分别从教学内容、教学方法和考核方式三个方面,阐述了本科《计算机应用基础》课程改革方案,以提高学生的学习兴趣和教学质量。     

创设课堂氛围，提高教学效率

在数学教学过程中．教师要面向全体学生．营造师生民主、平等、融洽的课堂教学氛围。只有在轻松愉快的情绪氛围下．学生才能对所学的知识产生浓厚的兴趣．积极参与到探究、尝试的过程中来．从而发挥他们的想象力，那么，小学数学如何创设课堂氛围．提高教学效率呢？     

对提高信息技术课堂效率的一些探讨

21 世纪是信息时代,科技进步日新月异。信息技术学科的教学目标就提到要提高学生的信息素养,为未来的 科技进步培养人才。当前很多中学的信息技术课是每周一节课,课时量少,学生不重视,信息技术教师积极性受到打击,信息 技术课堂效率低下。如何提高信息课堂效率,让学生学有所获是一线信息技术教师的常规课题。     

营造轻松环境,打造高效课堂——如何利用多媒体提高数学课堂效率

随着新课程改革的不断深化,多媒体技术被广泛应用于教学的各个领域。尤其是小学数学课堂教学,引入了多媒体辅助教学手段,使得整个数学课堂的教学效率不断提升,本文笔者结合工作分享几点教学经验。     

提高小学信息技术课堂效率的策略

目前许多小学信息技术课堂教学存在低效的情况:课堂教学内容安排过多,教师重讲解轻操作,对课堂中学生玩游戏现象没有很好的引导手段。如果学生不想学习或学习了没有收获,即使教师教得再多再辛苦,也是无效教学。对于目前小学信息技术课堂教学的     

《计算机应用基础》课程CDIO教学改革

本文通过分析高职非计算机专业本科学生学习《计算机应用基础》课程的教学现状,结合学院进行CDIO改革的倡议,提出在改革下的新的教学模式,探讨了在CDIO改革基础上的,以培养学生技能和学生自主学习能动力为目标的施教方法。     

利用信息技术 提高数学课堂效率

随着计算机技术的飞速发展,信息技术对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.小学数学课堂教学离不开信息技术,如何在教学中有效地使用信息技术,实现教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变,不断提高课堂教学效率,提高学生学习的层次和效率的目的,是我们全体小学教师一个长期不懈的研究课题.     

多媒体提高农村初中数学课堂效率

农村乡镇初中是义务教育的薄弱环节,而借助多媒体创设情境,可以对学生进行多种感官的刺激,使学生得到情感的体验,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而优化数学课堂教学过程,提高课堂教学效率。     

巧用多媒体,提高数学课堂效率

多媒体技术与小学数学学科的整合作为深化教育改革的＂突破口＂,愈来愈受到人们的关注。运用新颖、先进的多媒体技术,可以有效地提高小学数学课堂教学效率。     

改变授课模式，提高课堂效率

会计课很枯燥,内容单一,很难激发学生的学习兴趣。为了让学生在愉悦中学习,也为了让学生自觉主动地学习,更为了最大程度地提高课堂教学效果,我尝试根据授课内容和学生心理选择授课模式的方法,较好地激发了学生的兴趣,最大程度地提高了课堂教学效益。     

提高小学信息技术课堂效率的策略

目前许多信息技术课堂教学存在低效的情况:课堂教学内容安排过多,教师重讲轻操作,对课堂中学生玩游戏现象没有很好的引导手段。对于这种现状,我结合自己的课堂教学经验,经过研究和思考,就如何提高信息技术课堂效率提出自己的一些初步设想。采取切实有效的措施,激发学生学习的兴趣在小学计算机课程中要注重激发和培养学生对计算机的浓厚兴趣,对于开设好信息技术课,使其"好学"、"乐学"尤为重要。     

《计算机应用基础》教法初探

本文从精心组织课堂90分钟——把好备课关;精心设计适合教学内容的教学方法——把好授课关;精心编排各个实验环节——把好实验关这三个方面对《计算机应用基础》课程的教学方法进行了初步探索。